مقالة منهجية

فرقة سيكلوجية الإنتباه مجموعة التحول: على قدر من المرونة الإدراكية في الفئران

DOI:

10.3791/51944

⸱

فبراير 4, 2015

 ,  ,  ,  ,  , 
1Department of Pharmacology, University of Texas Health Science Center at San Antonio, 2Audie L. Murphy VA Hospital, South Texas Veteran's Health Care System

في هذه المقالة

ملخص

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

والهدف من هذا البروتوكول هو لإجراء الفحص السلوكي مثل مجموعة الإنتباه تحويل المهام (AST) لتقييم الفص الجبهي المرونة بوساطة القشرة المعرفية في الفئران.

الملخص

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,
يمثل الضعف الإدراكي < p class = 'jove_content'> ، لا سيما الذي ينطوي على خلل وظيفي في الدوائر داخل قشرة الفص الجبهي (PFC) ، سمة أساسية للعديد من الاضطرابات العصبية والنفسية والاضطرابات النمائية العصبية ، بما في ذلك الاكتئاب واضطراب ما بعد الصدمة والفصام واضطراب طيف التوحد. يمثل العجز في الوظيفة الإدراكية أيضا أصعب مجال للأعراض لعلاجه بنجاح ، حيث أن مثبطات امتصاص السيروتونين ومضادات الاكتئاب ثلاثية الحلقات لها تأثيرات متواضعة فقط. تشير دراسات التصوير العصبي الوظيفي وتحليل ما بعد الوفاة لأنسجة المخ البشرية إلى تورط PFC على أنها منطقة أساسية لخلل التنظيم لدى المرضى الذين يعانون من هذه الاضطرابات. ومع ذلك ، فإن المقايسات السلوكية قبل السريرية المستخدمة لتقييم هذه العجز في نماذج الفئران والتي يمكن التلاعب بها وراثيا بسهولة ويمكن أن توفر الأساس لدراسات طرق العلاج الجديدة قد لم يتم استخدامها بشكل كاف. نصف هنا تكييف الفحص السلوكي ، مهمة تحويل مجموعة الانتباه (AST) ، التي سيتم إجراؤها في الفئران لتقييم العجز المعرفي بوساطة قشرة الفص الجبهي. يتم الحفاظ على الدوائر العصبية الكامنة وراء السلوك أثناء AST بشكل كبير عبر البشر والرئيسيات والقوارض غير البشرية ، مما يوفر وجها ممتازا وبنية وصلاحية تنبؤية.

المقدمة

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

تم تطوير مجموعة الإنتباه تحويل المهام (AST) كمقياس للاهتمام والمرونة الإدراكية لدى الفئران أكثر من عشر سنوات 1،2. وعلى غرار AST بعد المكون intradimensional / extradimensional من كامبريدج العصبية اختبار البطارية الآلي (جامعة كيمبردج) الذي يستخدم لتحديد الخلل المعرفي في البشر والرئيسيات غير البشرية 3،4. في حين أن القدرة على تعلم القواعد البسيطة لا تزال على حالها، والعجز في التعلم لتعديل استجابة عندما تغيرت قواعد توجد في المرضى الذين يعانون من مجموعة متنوعة من الاضطرابات العصبية والنفسية (أي والفصام، واضطراب الوسواس القهري، والاكتئاب)، واضطرابات العصبية (أي، مرض باركنسون) ولدى المرضى الذين يعانون من آفات إلى القشرة قبل الجبهية 5. أكثر عموما، يتم وصف هؤلاء المرضى وجود عجز في المرونة الإدراكية. وقد ثبت عجز مماثلة في كل من الرئيسيات غير البشرية والقوارض عندما الآفات رس قشرة الفص الجبهي قد يسببها 1،6-8. هذا العجز تشير إلى وجود حالة من عدم المرونة الإدراكية أو ضعف القدرة على تحويل مجموعة الإنتباه.

يتم تشكيل مجموعة الإنتباه عندما يتعلم موضوع مجموعة من القواعد يمكن تطبيقها للمؤثرات معقدة من أجل التفريق ذات الصلة من الاشارات غير ذات صلة. على سبيل المثال، في AST، سوف حيوانات تعلم على الاهتمام والرد على جديلة ذات الصلة (أي حفر المتوسطة) وتجاهل جديلة لا صلة لها بالموضوع (أي رائحة)، قبل الاقتران مكافأة الطعام مع المتوسط. ثم يتم تدعيم هذه الشراكة في المهام اللاحقة حيث لا يزال نوع من حفر التغييرات المتوسطة ورائحة، ولكن الجمعية تقرن بين المتوسطة والثواب. هذه القاعدة عززت تشكل مجموعة المعرفي. مرحلتين ضمن بروتوكول AST قياس جوانب المرونة الإدراكية: الانعكاس والتحول خارج الأبعاد. في مرحلة الانعكاس، والمحفزات السلبية سابقا ضمن dimensio واحدن (المتوسطة في هذا المثال) هو الآن الإيجابية التي تتحدى الحيوان تجاهل المحفزات الإيجابية من المرحلة السابقة. على سبيل المثال، إذا كان يشعر المتوسطة حفر المحفزات الإيجابية في المرحلة السابقة، وكانت الورقة المحفزات السلبية، والآن العكس هو الصحيح. هذه التحديات المرونة الحيوان في ذلك يجب أن تحافظ على مجموعة الإنتباه (أي والمتوسطة هو البعد ذات الصلة)، في حين تغيير الحكم المستفادة من أجل تحفيز ومكافأة الزوج ضمن البعد. يتم الطعن في تشكيل مجموعة الإنتباه في خارج الأبعاد مرحلة التحول، عندما البعد غير ذي صلة (رائحة في هذا المثال) يصبح البعد ذات الصلة. رد مواظب، كما هو مبين من قبل استمرار خيار استخدام القاعدة تعلمت سابقا، في أي مرحلة يعكس عجزا في المرونة الإدراكية.

وقد أظهرت الدراسات الآفة في كل من الرئيسيات غير البشرية والقوارض مناطق معينة من القشرة قبل الجبهية يمكن أن يعزى إلى القدرة على الأداء الإقتصادي الأداءمكتب إدارة السجلات مراحل معينة من AST 1،9. الآفات إلى القشرة الأمامية المدارية (OFC)، ودون الإقليمية من قشرة الفص الجبهي (PFC)، وقد ثبت للحث على العجز في انعكاس التعلم على AST 8. بالإضافة إلى ذلك، والآفات إلى قشرة الفص الجبهي (MPFC) الرصاص وسطي لصعوبات محددة في أداء التحول خارج الأبعاد.

في حين تم إجراء العديد من الدراسات باستخدام AST في الفئران والقرود غير البشرية، وقد استخدمت قليل نسبيا AST كمقياس للوظيفة الادراك في الفئران. ونظرا لسهولة التلاعب الجيني في الفئران، والحاجة الماسة لقياس وظيفة قشرة الفص الجبهي في دراسة مجموعة متنوعة من الاضطرابات، والتكيف والتحقق من صحة هذا الإجراء السلوكي في الفئران هو إضافة مهمة للبحوث حول الأمراض المرتبطة ضعف PFC. بروتوكول مفصلة هنا هو تعديل لهذا الإجراء من قبل Birrell وبراون 1 الذي هو الأمثل لتطبيقها في الفئران ويعكس العديد من الماوس specifiج التعديلات التي تم الإبلاغ عنها سابقا 2،6،10-13.

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

البروتوكول

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

ملاحظة: الحيوانات المستخدمة في هذه الدراسة هم من الذكور C57BL / 6J الفئران بين 4 و 6 أشهر من العمر لأفضل النتائج. يتم الاحتفاظ الفئران على دورة الخفيفة العكسية من أجل اختبار ملائم لهم خلال (المظلمة) المرحلة النشطة. إذا يتم تنفيذ السلوك في غرفة منفصلة عن السكن، ويسمح الفئران على الأقل 1 ساعة للتأقلم النقل التالية إلى قاعة الاختبار. يتم تنفيذ اختبار السلوكية في ظل ظروف الإضاءة الحمراء تقليل تعطل النشاط الطبيعي للفئران أقل قدر ممكن في حين لا يزال يسمح للإضاءة كافية المجرب لمراقبة بصريا جلسة الاختبار.

ملاحظة: تم تنفيذ جميع جوانب الإجراء التجريبي الموصوفة هنا في اتفاق مع دليل لرعاية واستخدام الحيوانات المختبرية، طبعة 8 (NRC)، وتمت الموافقة من قبل لجنة رعاية واستخدام الحيوان المؤسسي في جامعة تكساس للعلوم الصحية مركز في سان انطونيو.

> 1. إعداد التجريبي

  1. ملء [رمكينس] السيراميك (غير مسامية؛ 1.5 "عمق × 2.5" القطر)، إلى حافة الداخلية مع حفر المتوسطة (حوالي 1 "من أسفل)؛ جولات ورق الترشيح في قطع نصف، وسجلت لداخل الخلفي من رامكين (الشكل 1A)
  2. كسر المحلاة طفيفة الحبوب الجافة الإفطار (مكافأة الغذاء) - العسل البندق أو أصناف السكر المغلفة، إلى ما يقرب من 20 قطعة ملغ لمراحل التأقلم والتدريب والاختبار.
  3. تقديم مجموعة الإنتباه تحويل المهام (AST) غرفة (الشكل 1B): تأقلم تدريب واختبار كل الماوس في غرف فردية؛ يوصي إنتاج لا يقل عن 8 غرف.
    1. بناء غرفة AST 12 "× 8" س 7 ". الجدران والبوابات بداية مصنوعة من الاكريليك الأبيض مبهمة التي هي سهلة لتنظيف مع 70٪ من الإيثانول. على غرار المقصلة، بوابة الانطلاق القابلة للإزالة تفصل غرفة في منطقة الانتظار (5 "× 8") ومنطقة الاختبار (7 "× 8").
    2. تشمل مسح 5221، X7 "التقسيم القابلة للإزالة التي تفصل الجانبين من منطقة الاختبار بالتساوي. قطع ثلاثة ¼ "ثقوب قطرها إلى الجزء السفلي من التقسيم للسماح للاستنشاق الوصول، متباعدة 1"، وبصرف النظر 1 "من أمام قسم (الشكل 1C).

2. إجراء نظرة عامة (الشكل 2)

  1. قبل AST والفئران منزل على حدة، وتمكينهم من التكيف مع دورة الخفيفة العكسية لمدة أسبوع واحد على الأقل.
  2. تأقلم وتدريب واختبار كل حيوان في غرف فردية الاختبار. تعيين كل من المجلسين على الماوس واحد ونظيفة مع الايثانول 70٪ بعد الانتهاء من اليوم الأخير من الاختبار. وهذا تقليل الإجهاد خلال اختبار عن طريق جعل رائحة الغرفة مثل "الوطن قفص" أو "النفس".
  3. رائحة القدور اختبار 2 أيام قبل الاختبار للسماح للرائحة لتبديد. سوف الفئران لا حفر في الأواني التي لها رائحة قوية جدا. باستخدام حقنة مع 25 G إبرة، إضافة حوالي 0.1 مل منمن الضروري النفط إلى أعلى ورقة الترشيح.

3. التعامل مع المواد (أيام 1-8)

  1. التعامل مع الفئران ابتداء 8 أيام قبل اليوم الأول من تقييد الغذاء. وهذا سوف يقلل الإجهاد المرتبطة معالجة أثناء الاختبار.
  2. وزن ووزن الجسم كل يوم سجل من التعامل معها. التعامل مع كل فأر 2-3 دقيقة في اليوم الواحد.
  3. إذا المجربون متعددة وأن تشارك في اختبار مجموعة من الفئران، وضمان أن كل مجرب يشارك في عملية مناولة لزيادة الألفة مع المجربون والحد من التوتر والقلق من ذوي الخبرة في مجال التدريب أو اختبار أيام.
  4. مواصلة معالجة وتسجيل الأوزان طوال مدة الاختبار.

4. الأغذية تقييد (أيام 9-12)

  1. اعتبارا من 4 أيام قبل بداية التأقلم والفئران مكان على نظام غذائي تقتصر على الحفاظ على الفئران في 80-85٪ من وزن الجسم فراغهم التغذية. إعطاء 1 غرام من المواد الغذائية في الماوس في اليوم الواحد. إذا انخفض وزن الجسم أدناهالنطاق المحدد إعطاء 2 غرام يوميا حتى عودتهم إلى النطاق المناسب.
  2. ضع 2 [رمكينس] في الجزء الأمامي من كل قفص المنزل من أجل السماح الفئران ليتأقلم مع الأواني الاختبار. هذه هي نفس البقع التي تستخدم لتدريب الماوس على التنقيب عن مكافأة الغذاء.
  3. إضافة 2 غرام من المواد الغذائية و1 قطعة من مكافأة الغذاء (نصف قطعة من الحبوب في كل منهما) في [رمكينس] كل يوم لمدة 4 أيام.
  4. إذا السلوك التي يتعين القيام بها في غرفة منفصلة من تلك التي يتم إيواء الفئران، ابتداء من اليوم 1 من تقييد الغذاء والفئران نقل إلى غرفة الاختبار لا يقل عن 1 ساعة يوميا قبل العودة إلى غرفة السكن للسماح لل لهم يتأقلم مع غرفة الاختبار.
  5. في اليوم الأخير من تقييد الغذاء، قبل بدء التأقلم، تغيير الفراش قفص المنزل. لن يتم تغيير الفراش القفص مرة أخرى إلا بعد اكتمال الاختبار للحد من التوتر أو القلق شهدت خلال التدريب والاختبار (ما لم يكن ضروريا على الاطلاق).
  6. الحفاظ علىالفئران على تقييد الغذاء حتى نهاية الاختبار. في أيام 13-17، وإعطاء الفئران الطعام بعد التأقلم، والتدريب، أو الاختبار التي تعتمد على تقدير كمية مكافأة الأغذية المستهلكة (عموما <1G من الغذاء بيليه).

5. التأقلم (أيام 13-14)

  1. ابتداء من 2 أيام قبل بداية التدريب، نفذ التأقلم خلال دورة السوداء تحت الضوء الأحمر.
  2. نشر كمية صغيرة من الفراش القذر من قفص المنزل في غرفة، وهذا سوف يقلل من الإجهاد يجري في بيئة جديدة من خلال إدخال مألوفة "الوطن قفص" أو رائحة "الأنا" إلى غرفة الاختبار (الغرفة نفسها ستكون تستخدم لماوس واحدة طوال مدة التدريب والاختبار).
  3. وضع رامكين نظيفة مع الماء في منطقة انتظار للغرفة. الفئران لا تميل لتناول الطعام إذا لم يكن لديهم إمكانية الحصول على المياه.
  4. ضع اثنين من [رمكينس] التي تم استخدامها لتقييد الغذاء في منطقة الاختبار مع مكافأة الغذائية (~ 20قطعة الحبوب ملغ) في كل منهما.
  5. ضع الماوس في منطقة الانتظار. إزالة بوابة البداية والسماح الماوس لاستكشاف الغرفة لمدة 1 ساعة.
  6. باستمرار إضافة المكافآت الغذائية (~ 20 ملغ قطعة الحبوب) إلى [رمكينس] فارغة من أجل تشجيع الفئران لاستكشاف المنطقة الاختبار والأواني في كثير من الأحيان.
  7. تأكد من أن الماوس يمكن أن يرى المجرب طوال فترة التأقلم ذلك أن وجود المجرب ليس الضغوطات المضافة خلال الاختبار.

6. التدريب (يوم 15)

  1. ضع الماوس في منطقة الانتظار.
  2. ضع [رمكينس] فارغة، تحتوي كل منها على مكافأة الغذائية (~ 20 ملغ قطعة الحبوب)، في منطقة الاختبار ورفع البوابة البداية. السماح الماوس 3 دقائق لاسترداد كل المكافآت الغذاء. كرر هذه الخطوة عدة مرات.
  3. تدريجيا إضافة نشارة الخشب / الماوس الفراش القفص لالأواني في التجارب اللاحقة. السماح الماوس 3 دقائق لاسترداد مكافأة الطعام من كل وعاء قبل إنهاء ثلاثيآل. مرة واحدة وقد استرجاع الماوس المكافأة الغذائية من كل وعاء، والمضي قدما إلى المحاكمة المقبلة. إذا لم الماوس جعل محاولات حفر مرة واحدة يتم تغطية مكافأة الغذاء جزئيا، ويمكن توفير تلميحات (أي رش الغبار الحبوب على مساحة المكافأة الغذائية، وجعل تثليم في نشارة الخشب على مساحة المكافأة الغذائية، والكشف عن جزء من مكافأة الغذاء).
  4. متابعة إضافة نشارة الخشب / الفراش بعد كل محاكمة حتى يتم تغطية مكافأة الغذاء بشكل كامل والماوس يوضح موثوق القدرة على حفر في وعاء الكامل للعثور على مكافأة الغذاء.
  5. إذا كان الماوس لم يثبت بشكل موثوق القدرة على العثور على مكافأة الطعام في وعاء كاملا في غضون 2 ساعة من بداية التدريب، والاستمرار في اليوم الثاني من التدريب. الحفاظ على الماوس على تقييد الغذاء وتكرار هذا الإجراء في اليوم التالي.
  6. إذا فشل الماوس على التنقيب عن مكافأة الطعام بعد يومين متتاليين، استبعاده من تبقى من التجربة، والحواشي على أنها "فشلت في حفر" في إكسبسجل erimental.

7. اختبار (أيام 16-17):

  1. في يوم واحد، واختبار التمييز بسيط (SD)، والتمييز مجمع (CD)، عكس (R1)، والتحول داخل الأبعاد (IDS).
  2. في اليوم الثاني، اختبار التحول داخل الأبعاد 2 (IDS2)، والتحول داخل الأبعاد 3 (IDS3)، عكس 2 (R2؛ اختياري)، والتحول خارج الأبعاد (EDS).
  3. وسائل الإعلام الزوج والروائح كما هو مبين في الجدول 1.
  4. في ذلك الوقت على التعامل مع التجارب اليوم، وإعطاء الفئران واحد مكافأة الغذاء لتجنب عدم التركيز أثناء الاختبار بسبب الجوع. من هذه النقطة حتى نهاية يوم الاختبار، لا تقدم أي طعام إلا مكافآت للالخيارات الصحيحة.
  5. في بداية الاختبار، وذلك باستخدام ملقط (يحد من انتشار الروائح بين الأواني)، ضع قطعة من ثواب الطعام في وعاء يشير إلى الاختيار الصحيح. مكافأة الغذاء يجب تغطيتها بالكامل من قبل وسائل الإعلام (انظر الشكل 3). لتجنب رائحة جديلة من مكافأة الغذاء، رش الحبوب الغبار سالاصدار جميع الأواني في بداية المرحلة.
  6. ضع الماوس في منطقة الانتظار مع بوابة بداية مغلقة. وضع الأواني على جانبي الغرفة الاختبار. تبدأ المحاكمة عند إزالة بوابة بداية وبدأت الموقت. يسمح لكل الماوس 3 دقائق لكل محاكمة لاتخاذ خيار. تسجيل الخيار (الصحيح أو غير صحيحة) والوقت حتى جعلت الماوس خيارا لكل محاكمة.
    ملاحظة: يشار إلى "الاختيار" من محاولة لحفر في أي وعاء. يتم تسجيل حفر فقط كخيار إذا الماوس وتشريد وسائل الإعلام ومطعون أنفها بعيدا بما فيه الكفاية في الفضاء فإنها تخلق للعثور على مكافأة طعام أو ما يكفي النازحين من وسائل الإعلام للكشف عن مكافأة الغذاء. إذا لم تصدر ماوس خيارا ضمن 3 دقائق، يتم تسجيل هذا كما لا خيار (غير صحيحة).
  7. مرة واحدة أحرز اختيار إما وعاء، وإزالة وعاء التي لم يتم اختيارها من غرفة الاختبار. إذا تم إجراء الاختيار الصحيح، والسماح الماوس لإنهاء مكافأة الغذاء قبل وضع الماوس مرة أخرى فيمنطقة الانتظار. إذا تم إجراء اختيار غير صحيح، والسماح الماوس لاستكشاف وعاء لإظهار أنه لا يوجد مكافأة الغذاء لهذا الاختيار قبل أن تعود الماوس إلى صالة الانتظار.
  8. في نهاية كل محاكمة، ضع الماوس مرة أخرى في منطقة الانتظار واستبدال البوابة البداية.
  9. تأكد من أن الماوس يفي بمعيار من 8 التجارب الصحيحة على التوالي للتقدم إلى المرحلة التالية من AST. إذا لم ماوس الحصول على 8 الخيارات الصحيحة على التوالي خلال 50 المحاكمات، وفشلت تلك المرحلة، ولا يمكن المضي قدما لإكمال الاختبار. 6 متتالية لا خيارات (3 دقائق من دون اختيار ل) هو عدم المشاركة وتحظر الماوس من الانتقال إلى المرحلة التالية.

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

النتائج

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

هذا الاجراء يعتمد نموذجية في هذا الاختبار هو عدد المحاكمات في مرحلة لتلبية معيار (أو 8 اختيارات متتالية الصحيحة). ويبين الشكل 4A متوسط ​​عدد من التجارب لتلبية المعيار في كل مرحلة في غير المعالجة C57BL / 6J باستخدام AST. كما تشكل الفئران مجموعة الإنتباه على البعد جديلة ذات الصلة (رائحة أو وسائل الإعلام)، والأداء يتحسن، كما يتضح من انخفاض في محاكمات لتلبية المعيار في نوبات intradimensional المتعاقبة، وسوف المراحل انعكاس والتحول extradimensional تتطلب محاكمات إضافية ...

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

المناقشة

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

العجز في المرونة الإدراكية بوساطة PFC تمثل العجز الكبيرة المرتبطة مع مجموعة متنوعة من الاضطرابات العصبية والنفسية العصبية، ويمكن أن يكون لها تأثير كبير على النتائج ونوعية حياة الأفراد الذين يعانون من هذه الاضطرابات. تعظيم الاستفادة من AST لاستخدامها في الفئران أمر حيوي للتحقيق الأسس الجينية في الأمراض بالإضافة إلى الفص الجبهي القشرية بوساطة الخلل المعرفي. لقد وجدنا أن الطريقة الموصوفة أعلاه هو مقياس موثوق من العجز المعرفي معين، المرونة الإدراكية، ويقترب عن كثب النتائج التي تم الحص...

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

الإفصاحات

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

أعلنت أي تضارب في المصالح.

شكر وتقدير

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

وأيد هذا البحث من المنح المقدمة R01-MH090127، P30-MH089868 من المعهد الوطني للصحة العقلية وعدد الجائزة UL1TR001120 من المركز الوطني للنهوض بالحركة العلوم. المحتوى هو فقط من مسؤولية الكتاب ولا تمثل بالضرورة وجهة النظر الرسمية للNIMH أو NCATS. بالإضافة إلى ذلك، نود أن نعترف بامتنان الدكتور ديفيد Morilak لخبرته القيمة في توجيه تطوير طريقة المبكرة.

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

المواد

قائمة المواد المستخدمة في هذه المقالة
الاسمالشركةرقم فهرسيالتعليقات
غرفةملفقة داخليا ، يمكن العثور على المواصفات في البروتوكول
3 أوقية. تم شراء RamekinsBIA Cordon Bleu900002S12على amazon.com
من الزيوت الأساسية:شراء Fronteir Natural Products Co-Opعلى http://www.frontiercoop.com/prodlist.php?ct=anpceoeo
Clove Bud191114
Red زعتر191140
ليمون190810
أوراق191111
إكليل الجبل191133
سترونيلا جافا191112
فانيليا بزيت191231
بذور191102
الزنجبيل191121
191161جوزة
، قطر 9.0 سمVWR International28310-048تم شراؤها على https://us.vwr.com/
Digging Media
RaffiaAshland 8 أوقية Raffiaتم شراؤها على http://www.michaels.com/
مقطعة إلى شرائح 1/2 "إلى 1" الأخضر
اللبادCreatology أساسي اللباد غابة / أخضر غامق 36 بوصة × 36 بوصة & nbsp ؛تم شراؤها على http://www.michaels.com/
مقطعة إلى مربعات 1 سم × 1 سم رغوة
مرحة بنية 18 × 12 في صفائح (بني فاتح / أسمر)تم شراؤها على http://www.michaels.com/
مقطعة إلى مستطيلات 1/2 سم × 2 سم
ورق كريب (أصفر)Celebrate It Paper Crinkle 4 oz أصفر جامبوتم شراؤها في http://www.michaels.com/
مقطعة إلى 1/2 "إلى 1" شرائط
الشريط (التوركيواز )احتفل به شريط عريض 4 بوصة × 10 ياردة 100٪ بوليستر   ؛تم شراؤها على http://www.michaels.com/
مقطعة إلى مربعات 1 سم × 1 سم
معدنية   ؛Celebrate It Metallic Crinkle Gold 2 أونصةتم شراؤها على http://www.michaels.com/
مقطعة إلى شرائح 1/2 بوصة إلى 1 بوصة
Googly Eyes ، 4 ممME4144تم شراؤها على http://factorydirectcraft.com/index.php
ترتر أسود ، 3 مم8780BK
وردي بوم بومز ، منظفاتأنابيب 1018221
، أحمر108430
مواد الفراش / نشارةتم الحصول عليها من داخلي الموارد
TimerControl Company5000تم شراؤها على http://www.control3.com/5000p.htm
حلقات حبوب الإفطار الجافة المحلاة قليلا HEB& nbsp ؛الشوفان المحمص بالعسل المستخدم في البروتوكول الموصوف ، يوصى باستخدام أي حبوب إفطار مغطاة بالحلوة الخفيفة
الاختبار تم قرفة الجوجوبا اليانسون ورق ترشيح الطيب1/4 بوصة الخشب

المراجع

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,
  1. Birrell, J. M., Brown, V. J. Medial frontal cortex mediates perceptual attentional set shifting in the rat. J Neurosci. 20 (11), 4320-4324 (2000).
  2. Garner, J. P., Thogerson, C. M., Wurbel, H., Murray, J. D., Mench, J. A. Animal neuropsychology: validation of the Intra-Dimensional Extra-Dimensional set shifting task for mice. Behav Brain Res. 173 (1), 53-61 (2006).
  3. Nagahara, A. H., Bernot, T., Tuszynski, M. H. Age-related cognitive deficits in rhesus monkeys mirror human deficits on an automated test battery. Neurobiol Aging. 31 (6), 1020-1031 (2010).
  4. Rock, P. L., Roiser, J. P., Riedel, W. J., Blackwell, S. Cognitive impairment in depression: a systematic review and meta-analysis. Psychol Med. , 1-12 (2013).
  5. Stuss, D. T., et al. Wisconsin Card Sorting Test performance in patients with focal frontal and posterior brain damage: effects of lesion location and test structure on separable cognitive processes. Neuropsychologia. 38 (4), 388-402 (2000).
  6. Bissonette, G. B., et al. Double dissociation of the effects of medial and orbital prefrontal cortical lesions on attentional and affective shifts in mice. J Neurosci. 28 (44), 11124-11130 (2008).
  7. Chase, E. A., Tait, D. S., Brown, V. J. Lesions of the orbital prefrontal cortex impair the formation of attentional set in rats. Eur J Neurosci. 36 (3), 2368-2375 (2012).
  8. McAlonan, K., Brown, V. J. Orbital prefrontal cortex mediates reversal learning and not attentional set shifting in the rat. Behav Brain Res. 146 (1-2), 97-103 (2003).
  9. Dias, R., Robbins, T. W., Roberts, A. C. Primate analogue of the Wisconsin Card Sorting Test: effects of excitotoxic lesions of the prefrontal cortex in the marmoset. Behav Neurosci. 110 (5), 872-886 (1996).
  10. Bissonette, G. B., Powell, E. M. Reversal learning and attentional set-shifting in mice. Neuropharmacology. 62 (3), 1168-1174 (2012).
  11. Colacicco, G., Welzl, H., Lipp, H. P., Wurbel, H. Attentional set-shifting in mice: modification of a rat paradigm, and evidence for strain-dependent variation. Behav Brain Res. 132 (1), 95-102 (2002).
  12. Kos, T., Nikiforuk, A., Rafa, D., Popik, P. The effects of NMDA receptor antagonists on attentional set-shifting task performance in mice. Psychopharmacology (Berl). 214 (4), 911-921 (2011).
  13. Tait, D. S., Chase, E. A., Brown, V. J. Attentional Set-Shifting in Rodents: a Review of Behavioural Methods and Pharmacological Results. Curr Pharm Des. , (2013).
  14. Lapiz-Bluhm, M. D., et al. Behavioural assays to model cognitive and affective dimensions of depression and anxiety in rats. J Neuroendocrinol. 20 (10), 1115-1137 (2008).
  15. Brigman, J. L., Bussey, T. J., Saksida, L. M., Rothblat, L. A. Discrimination of multidimensional visual stimuli by mice: intra- and extradimensional shifts. Behav Neurosci. 119 (3), 839-842 (2005).

الوصول مقيد. يرجى تسجيل الدخول أو بدء فترة تجريبية لعرض هذا المحتوى.

إعادة الطباعة والأذونات

طلب إذن لإعادة استخدام النص أو الأشكال في مقالة JoVE هذه

طلب إذن

الوسوم

مقالات ذات صلة