التحفيز المغناطيسي Transcranial (TMS) هو أداة العصبية التي تسمح لتقييم نشاط الخلايا العصبية القشرية عن طريق استخدام المجال المغناطيسي السريع، واختلاف الوقت البقول1غير الغازية. حمل هذه الحبوب المجال المغناطيسي حالية ضعيفة في القشرة السطحية تحت اللولب الذي ينتج غشاء ديبولاريزيشن. تفعيل القشرية التي تلت أو التحوير ارتباطاً مباشرا بخصائص اللولب وزاوية الميل إلى الجمجمة2. الموجي للنبض خرج من اللولب والدولة الأساسية للخلايا العصبية تؤثر أيضا على تفعيل القشرية الناتجة3.
مركز التقنيات التربوية يمكن تقييم وظائف القشرية تستحضر الاستجابات السلوكية أو السيارات أو من خلال انقطاع التجهيز المتعلقة بالمهمة. يمكن تقييمه استثارة العمليات كورتيكو-الشوكي من خلال تسجيل الاستجابات (EMG) اليكتروميوجرافيك أثارت من واحد TMS البقول على القشرة الحركية، في حين إينتراكورتيكال عليه (تيسير إينتراكورتيكال؛ ICF) والآليات المثبطة (تثبيط قصيرة وطويلة إينتراكورتيكال؛ يمكن سبر سيسي وليسي) مع إقران نبض TMS. TMS المتكررة يمكن أن تخل بمختلف العمليات المعرفية، ولكن يستخدم في المقام الأول كأداة علاجية لمجموعة متنوعة من الاضطرابات العصبية. وعلاوة على ذلك، يمكن استخدام المزيج من مركز التقنيات التربوية بالمخ المتزامنة (TMS-EEG) لتقييم كورتيكو القشرية استثارة والاتصال4. أخيرا، إذا كان يتم تسليم إدارة مركز التقنيات التربوية مع نيورونافيجيشن (الوسائل التقنية الوطنية)، سوف تسمح لاختبار دقة-إعادة اختبار نماذج إذ يمكن تسجيل الموقع الدقيق للتحفيز. يمكن أن تكون مستهدفة أكثر من عباءة القشرية وحفز (بما في ذلك المناطق التي لا تنتج استجابات جسدية أو سلوكية قابلة للقياس) وهكذا القشرة يمكن وظيفيا تعيينها.
إشارة EEG أثارت من نبض واحد أو مقترن بمركز التقنيات التربوية يمكن تيسير تقييم الربط كورتيكو القشرية5 والحالة الراهنة للدماغ. وينتج التيار الكهربائي الناجم عن مركز التقنيات التربوية إمكانات العمل التي يمكن تنشيط نقاط الاشتباك العصبي. توزيع التيارات بوستسينابتيك يمكن تسجيلها من خلال التخطيط الدماغي6. يمكن استخدام إشارة EEG لتقدير حجم وموقع متشابك التوزيعات الحالية عن طريق ثنائي قطب نمذجة7 أو8من تقدير الحد الأدنى-القاعدة، عندما يعمل EEG متعددة القنوات، ومع بنية الموصلية الرأس واستأثرت. مركز التقنيات التربوية-EEG مجتمعة يمكن أن تستخدم لدراسة العمليات المثبطة القشرية9وذبذبات10، كورتيكو القشرية11 والتفاعلات إينتيرهيميسفيريك12واللدونه القشرية13. الأهم من ذلك، يمكن التحقيق TMS EEG استثارة التغييرات أثناء المهام الإدراكية أو الحركية مع اختبار جيدة-إعادة اختبار الموثوقية14،15. الأهم من ذلك، أن مركز التقنيات التربوية-EEG لديه القدرة على تحديد الإشارات العصبية التي تكون بمثابة التنبؤ للرد على التدخلات العلاجية (rTMS أو التأثيرات الدوائية) في الاختبار-إعادة اختبار التصاميم16،17.
مبادئ نيورونافيجيشن لمركز التقنيات التربوية يرتكز على مبادئ ستيريوتاكسي فرملس. استخدام نظم البصرية تتبع نظام18 التي توظف كاميرا التي ينبعث منها الضوء الذي يتصل بالعناصر البصرية التي تعكس الضوء يعلق على الرأس (عن طريق تعقب المراجع) ولفائف TMS. نيورونافيجيشن يسمح للتعريب لفائف على نموذج ثلاثي الأبعاد التصوير بالرنين المغناطيسي مع المعونة من أداة مرجعية رقمية أو القلم. ويسهل استخدام نيورونافيجيشن القبض على اتجاه الملف والموقع ومحاذاة الرأس في هذا الموضوع وكذلك رقمنة مواقف الكهربائي EEG. هذه الميزات أساسية لإعادة اختبار اختبار تصميم التجارب والتحفيز دقيقة من موقع محدد داخل قشرة dorsolateral prefrontal.
من أجل الاستفادة من بروتوكول TMS-EEG في تجربة إعادة اختبار اختبار، هناك حاجة إلى استهداف دقيقة وتحفيز يتسق المنطقة القشرية للحصول على إشارات يمكن الاعتماد عليها. تسجيل TMS EEG يمكن أن تكون عرضه لمختلف الأعمال الفنية. يمكن تصفية مركز التقنيات التربوية التي يسببها قطعة أثرية في أقطاب التخطيط الدماغي مع مكبرات الصوت التي يمكن استرداد بعد تأخير19،20 أو مكبرات الصوت التي لا يمكن أن تكون مشبعة21. ومع ذلك، انقر فوق أنواع أخرى من القطع الأثرية التي تم إنشاؤها بحركات العين أو يومض، وتنشيط العضلات الجمجمة بالقرب من أقطاب EEG وحركة القطب عشوائية وعلى الاستقطاب، واللولب أو جسدية الإحساس يجب أن تؤخذ في الاعتبار. إعداد هذا الموضوع الدقيق الذي يضمن ممانعات القطب أدناه 5 kΩ، التثبيت اللولب على الأقطاب ورغوة من بين لفائف واقطاب للحد من الاهتزاز (أو فاصل للقضاء على التردد المنخفض التحف22)، سدادات الإذن وحتى ينبغي أن تستخدم إخفاء السمعية للتقليل من هذه التحف23. ويدخل البروتوكول المعروضة هنا عملية قياسية لتقييم أداء العصبية عندما يتم تطبيق في التحفيز على مدى dorsolateral prefrontal (دلبفك). يتم التركيز على نماذج إقران نبض المشتركة التي تم التحقق من صحتها في دراسات M19،،من1516.