التعود: دراسة الرضع قبل أن يتمكنوا من التحدث

Habituation: Studying Infants Before They Can Talk

JoVE Science Education
Developmental Psychology

This content is Free Access.

JoVE Science Education Developmental Psychology

Habituation: Studying Infants Before They Can Talk

4.2: Using Your Head: Measuring Infants’ Rational Imitation of Actions

54,442 Views

•

07:25 min

•

March 03, 2015

Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

Overview

المصدر: مختبرات نيكولاوس نولز وجوديث دانوفيتش وكارا كاشون – جامعة لويزفيل

يعد الأطفال الرضع أحد أنقى مصادر المعلومات حول التفكير البشري والتعلم ، لأنهم مروا بتجارب حياتية قليلة جدا. وبالتالي ، يهتم الباحثون بجمع البيانات من الرضع ، ولكن بصفتهم مشاركين في البحث التجريبي ، فإنهم يمثلون مجموعة صعبة للدراسة. على عكس الأطفال الأكبر سنا والبالغين ، فإن الأطفال الصغار غير قادرين على التحدث بشكل موثوق أو فهم الكلام أو حتى الحركة والتحكم في أجسادهم. الأكل والنوم والنظر حولهم هي الأنشطة الوحيدة التي يمكن للأطفال القيام بها بشكل موثوق. بالنظر إلى هذه القيود ، طور الباحثون تقنيات ذكية لاستكشاف أفكار الرضع. واحدة من أكثر الطرق شيوعا تستخدم خاصية الانتباه تسمى التعود.

مثل البالغين ، يفضل الأطفال الانتباه إلى الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. إذا تركوا في نفس البيئة ، فإنهم بمرور الوقت يعتادون على محيطهم ويولون اهتماما أقل لهم. هذه العملية تسمى التعود. ومع ذلك ، في اللحظة التي يحدث فيها شيء جديد ، ينتظر الأطفال ومستعدون للانتباه مرة أخرى. يشار إلى إعادة جذب الانتباه بعد التعود باسم التخلي. يمكن للعلماء استخدام هذه التغييرات المميزة في الانتباه كأداة لدراسة تفكير وتعلم الأطفال الصغار. تتضمن هذه الطريقة في البداية تقديم المحفزات للرضع حتى يعتادوا ، ثم تقديم أنواع مختلفة من المحفزات لهم لمعرفة ما إذا كانوا يخرجون ، ، أي ، لاحظوا تغييرا. من خلال الاختيار الدقيق للمحفزات المعروضة للرضع ، يمكن للباحثين معرفة الكثير عن كيفية تفكير الأطفال وتعلمهم.

توضح هذه التجربة كيف يمكن استخدام التعود لدراسة التمييز بين شكل الرضيع.

Procedure

تجنيد عدد من الأطفال الرضع بعمر 6 أشهر. يجب أن يكون المشاركون أصحاء ، وليس لديهم تاريخ من اضطرابات النمو ، وأن يكون لديهم سمع ورؤية طبيعية. نظرا لأن الأطفال في هذا العمر يمكن أن يكونوا غير متعاونين أو صعب الإرضاء (على سبيل المثال ، رفض مشاهدة عرض توضيحي أو النوم أثناء الاختبار) وسيحتاجون إلى تلبية معيار التعود ، يجب تجنيد مشاركين إضافيين من أجل الحصول على بيانات كافية.

1. جمع البيانات

مرحلة التعود
1. ضع كرسيا أمام شاشة كبيرة في غرفة هادئة.
2. اطلب من الآباء حمل أطفالهم والتزام الهدوء قدر الإمكان أثناء النظر إلى نقطة فوق مركز الشاشة مباشرة.
  1. تتطلب العديد من الدراسات التي أجريت على إدراك الرضع أن يكون الآباء معصوب العينين أو مزودين بسماعات رأس لإلغاء الضوضاء للتأكد من أنهم لا يؤثرون بوعي أو بغير وعي على سلوكيات مظهر طفلهم. ومع ذلك ، فإن ارتداء أحد الوالدين لعصابة العينين أو سماعات الرأس يمكن أن يشتت انتباه الطفل. لذلك ، يوجه بعض الباحثين الآباء ببساطة إلى عدم التأثير على أطفالهم ثم مراجعة مقاطع الفيديو بعد الحقيقة للتأكد من عدم وجود مشاكل.
3. راقب الرضيع من غرفة أخرى باستخدام كاميرا موضوعة أسفل الشاشة. تركز هذه الكاميرا على وجه الرضيع ، حتى تتمكن من معرفة ما إذا كان الطفل ينظر إلى الشاشة أو بعيدا عنها ، وليس الصور المعروضة للرضيع. تصوير الرضيع طوال التجربة.
4. قدم المحفزات في تجارب التعود.
  1. أولا ، يتم تقديم حافز لجذب الانتباه على الشاشة للتأكد من أن الرضيع ينتبه إلى الشاشة قبل كل تجربة.
  2. عندما ينظر الرضيع إلى الشاشة ، اضغط على مفتاح لتقديم الحافز المخصص للتعود ، وفي هذه الحالة دائرة زرقاء.
  3. سجل في نفس الوقت وقت بحث الرضيع لكل تجربة عن طريق الضغط باستمرار على مفتاح يتتبع الوقت. إذا نظر الرضيع بعيدا عن الشاشة ، فحرر المفتاح. إذا عاد انتباه الطفل إلى الشاشة ، فاضغط على المفتاح وتبقى المحفزات على الشاشة. إذا نظر الطفل بعيدا عن الشاشة لأكثر من 1.0 ثانية في أي وقت أو بحث عن الحد الأقصى لطول التجربة (20 ثانية) ، تختفي الصورة من الشاشة ويعود المنبه الذي يجذب الانتباه. يتكرر هذا الإجراء لكل تجربة خلال مرحلتي التجربة.
5. نظرا لأن الرضع يبدون عموما أطول أثناء التجارب القليلة الأولى للتعود وأقل بكثير في التجارب اللاحقة ، استخدم التجارب الثلاث الأولى في هذه المرحلة لوضع معايير لتحديد ما إذا كان الانتباه البصري للرضيع قد انخفض بما يكفي لاعتباره معتادا. في هذه الحالة ، يكون هذا عندما يكون متوسط وقت النظر في ثلاث تجارب تعويد متسلسلة 50٪ أو أقل من متوسط وقت النظر في تجارب التعود الثلاث الأولى التي لوحظت.
6. استمر في هذه المرحلة من الدراسة حتى يصل الرضيع إلى معايير التعود. يختلف عدد التجارب المطلوبة للوصول إلى التعود بين الأطفال.
مرحلة الاختبار
1. بمجرد أن يعتاد الرضيع ، ابدأ مرحلة الاختبار. تختلف هذه المرحلة فقط عن مرحلة التعود في تقديم محفزات مختلفة.
2. أظهر للرضيع إما حافز التعود ، في هذه الحالة الدائرة الزرقاء ، أو حافزا جديدا – مربع أزرق. يظل إجراء قياس مظهر الرضع كما هو.
3. سيرى جميع الأطفال كلا المنبهين: موازنة ترتيب عرض محفزات الاختبار بحيث يرى نصفهم محفز التعود أولا ، بينما يرى النصف الآخر المنبه الجديد أولا.
4. بعد تجارب الاختبار ، قم بإنهاء الجلسة بشكر الوالد والرضيع على المشاركة.

2. التحليل

بسبب وضع كاميرا الفيديو ، لا يدرك المجربون المحفزات المعروضة للرضيع. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فلديك مقيمان مستقلان أعمى عن المحفزات المعروضة لرموز تسجيلات الفيديو. بدلا من ذلك ، تستخدم العديد من المختبرات الحديثة أيضا معدات تتبع العين التي تسمح لها بتحديد المكان الذي ينظر إليه الأطفال بالضبط في أي وقت أثناء التجربة.
حذف المعطيات من الرضع الذين لا يستوفون معايير التعود.
لاحظ المتغير التابع ، وهو المدة التي قضاها الرضيع في النظر إلى محفزات الاختبار الجديدة بالنسبة إلى محفز الاختبار المعتدي المألوف.

لاستكشاف المراحل المبكرة من التطور المفاهيمي – عندما يكون الأطفال غير قادرين على التحدث بشكل موثوق أو فهم الكلام أو التحكم بدقة في الحركات – أنشأ الباحثون تقنيات ذكية تستخدم طرق التعود.

مثل البالغين ، يفضل الأطفال الانتباه إلى الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. إذا تركوا في نفس البيئة ، فإنهم بمرور الوقت يعتادون على محيطهم ويولون اهتماما أقل لهم. هذه العملية تسمى التعود.

ومع ذلك ، في اللحظة التي يحدث فيها شيء جديد ، يكون الأطفال مستعدين للانتباه مرة أخرى. يشار إلى إعادة جذب الانتباه بعد التعود باسم التخلي.

يمكن للعلماء استخدام هذه التغييرات المميزة في الانتباه كأداة لدراسة عمليات التفكير والتعلم لدى الأطفال الصغار.

يوضح هذا الفيديو كيفية تصميم وتنفيذ نموذج تعويد الرضع ، بالإضافة إلى كيفية تحليل النتائج وتفسيرها للتحقيق في تمييز شكلهم.

في هذه التجربة ، يتعرض الرضع البالغون من العمر ستة أشهر لمحفزات مختلفة في شكل على مرحلتين ، وبالتالي استخدام تصميم داخل الأشخاص لمقارنة ما إذا كان التعود على شكل واحد مستمرا أم لا ويحدث التهرب مع تقديم شكل جديد.

في المرحلة الأولية ، يتم عرض محفزات على الأطفال على شاشة فيديو: أولا “لفت الانتباه” – صورة تتحرك وتصدر أصواتا لتوجيه انتباههم – تليها محفز الشكل ، مثل الدائرة الزرقاء.

في هذه الحالة ، المتغير التابع المقاس هو الوقت الذي يقضيه الرضع في النظر إلى محفز الشكل. نظرا لأنهم (عادة) يقضون وقتا أطول في البحث خلال التجارب الثلاث الأولى ، يتم حساب متوسط هذه الأوقات على أنه الوقت الأساسي.

تستمر مرحلة التعود حتى يكون الوقت الذي يقضيه الرضيع في النظر إلى المنبه 50٪ أو أقل من خط الأساس لثلاث تجارب متسلسلة. وبالتالي ، قد يختلف عدد التجارب المطلوبة للوصول إلى التعود بين الأطفال.

بمجرد الوصول إلى التعود ، تبدأ مرحلة الاختبار ، ويتم تقديم تجربتين فقط بطريقة متوازنة ؛ أي أن الرضع يظهرون مرة أخرى لجذب الانتباه للبدء ، وبعد ذلك ، سيرى نصفهم أولا الدائرة الزرقاء المألوفة التي ظهرت خلال مرحلة التعود ، والنصف الآخر سيبدأ بمربع أزرق جديد.

عندما يتم تقديم الشكل المألوف للأطفال ، فمن المتوقع أن يظلوا معتادين – ستظل أوقات مظهرهم دون تغيير نسبيا. ومع ذلك ، أثناء تقديم حافز جديد ، من المتوقع أن يتخلص الأطفال من المعتاد – سيعيدون جذب انتباههم وينظرون لفترة أطول عندما يكتشفون تغييرا.

قبل وصول الرضيع والوالدين ، قم بإعداد غرفة اختبار هادئة عن طريق وضع كرسي مريح أمام شاشة كبيرة مزودة بكاميرا فيديو.

عند الوصول ، قم بتحية الرضيع والوالد. اطلب من الوالد حمل طفله الرضيع والبقاء هادئا قدر الإمكان أثناء النظر إلى نقطة أسفل منتصف الشاشة مباشرة.

من غرفة أخرى ، راقب الرضيع باستخدام تغذية الفيديو من الكاميرا. ابدأ البرنامج الذي يتحكم في عرض المحفزات ويسجل أوقات البحث. لاحظ أنه في طريقة العرض هذه، يمكنك فقط معرفة ما إذا كان الرضيع ينظر إلى الشاشة أو بعيدا عنها وليس ما يظهر على شاشته.

عندما ينظر الرضيع إلى الشاشة ، اضغط على المفتاح “5” ، المخصص لتسجيل أوقات البحث. لاحظ أن البرنامج يعرض أولا حافزا على شاشة الرضيع لجذب انتباهه ، متبوعا بالدائرة الزرقاء.

بمجرد أن ينظر الرضيع بعيدا لأكثر من 1 ثانية ، حرر مفتاح التوقيت – إنهاء التجربة تلقائيا – أو عندما ينظر إلى الشاشة لمدة أقصاها 20 ثانية.

بعد ثلاث تجارب، افحص وقت خط الأساس – متوسط وقت البحث المحسوب عبر هذه التجارب. كرر التجارب حتى يصل الرضيع إلى معيار التعود. تذكر أن عدد التجارب المطلوبة قد يختلف باختلاف الرضع.

بمجرد الوصول إلى المعيار ، انتقل تلقائيا إلى مرحلة الاختبار التي تتضمن الآن مربعا أزرق جديدا في إحدى التجربتين – متوازنة بين الرضع.

بعد مرحلة الاختبار ، قم بإنهاء الجلسة بشكر الوالد والرضيع على المشاركة.

لتحليل النتائج ، قم برسم متوسط أوقات البحث لجميع الأطفال الذين استوفوا المعيار خلال مرحلة التعود ، وبالنسبة لمرحلة الاختبار ، حسب شكل التحفيز – الدائرة الزرقاء المألوفة والمربع الأزرق الجديد.

على مدار تجارب التعود ، انخفض متوسط وقت البحث ليكون ما يقرب من نصف المدة الطويلة.

عندما رأى الأطفال حافزا جديدا خلال مرحلة الاختبار – المربع الأزرق – أظهروا علامات التخلي عن العرف. والجدير بالذكر أن أوقات نظرهم زادت بالنسبة لمحفز الاختبار المألوف ، مما يشير إلى أنهم لاحظوا الشكل الجديد.

الآن بعد أن أصبحت على دراية بأساليب التعود المستخدمة كأداة مصممة لدراسة التمييز بين شكل الرضع ، دعنا نلقي نظرة على الطرق الأخرى التي يستخدم بها علماء النفس التنمويون النموذج.

يمكن للباحثين فحص الطرائق الحسية الأخرى. على سبيل المثال ، من الممكن قياس تعويد الرضع وتخليهم من المحفزات السمعية باستخدام لهايات مصممة خصيصا تقيس معدل وقوة مصها. يمتص الأطفال اليقظون في كثير من الأحيان وأصعب من الأطفال الذين اعتادوا.

تستخدم التعود أيضا لدراسة موضوعات أكثر تعقيدا ، مثل تطوير مفاهيم العرق والجنس والإنصاف. على سبيل المثال ، من خلال تقديم وجوه للرضع تنتمي إلى مجموعات عرقية مختلفة ، اكتشف الباحثون أن الأطفال بعمر 3 أشهر حددوا وجوه جديدة وقديمة مستقلة عن العرق.

ومع ذلك ، بين عمر 6 و 9 أشهر ، يخضع الرضع لتضييق إدراكي ، مما يجعلهم أكثر مهارة في التعرف على الأفراد في مجموعتهم العرقية ، وأقل قدرة على التمييز بين الوجوه التي تنتمي إلى مجموعات عرقية أخرى.

لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لفحص طرق التعود عند الرضع. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية إعداد التجربة وتنفيذها ، بالإضافة إلى تحليل النتائج وتقييمها.

شكرا للمشاهدة!

Results

من أجل الحصول على قوة كافية لرؤية نتائج مهمة ، يحتاج الباحثون إلى اختبار ما لا يقل عن 16 رضيعا ، لا يشمل الأطفال الذين تم إسقاطهم من الدراسة لفشلهم في التعود ، والانزعاج ، والنوم ، وتدخل الوالدين ، وما إلى ذلك. من المتوقع أن يظهر الرضع الذين اعتادوا على الظهور مستويات منخفضة من النظر عند إظهار محفز التعود أثناء الاختبار. إذا نظر الرضع لفترة أطول إلى محفز الاختبار الجديد مقارنة بمحفز اختبار التعود بعد أن يعتادوا (الشكل 1) ، فسيستنتج الباحثون أن الرضع يميزوا المحفزات. يتم التحكم في محفزات الاختبار الجيدة بشكل جيد وتشبه تجارب التعود قدر الإمكان ، باستثناء المتغير الرئيسي الذي يتم التلاعب به ، في شكل هذه الحالة.

الشكل 1: متوسط وقت النظر بين الرضع أثناء التعود ومرحلتي الاختبار. يتطابق حافز التعود مع العناصر التي تظهر أثناء التعود ، مما يؤدي إلى أوقات مظهر منخفضة للغاية. يتعيد الأطفال ، أو ينظرون لفترة أطول ، إلى محفز الاختبار الجديد مقارنة بمحفز التعود ، إذا لاحظوا الشكل المختلف.

Applications and Summary

Other senses can also be tested using these same methods. For example, it is possible to measure infants’ habituation and dishabituation to auditory stimuli using pacifiers designed to measure the rate and strength of their sucking. Attentive babies suck more often and harder than babies who are habituated, so the same methods can be applied using different approaches.

Habituation methods are both powerful and limited in specific ways. When infants dishabituate, experimenters can conclude that they noticed some difference between familiar and novel test items, but it takes careful experimental design to draw conclusions from work with infants. Working with infants also creates special challenges. Most scientists do not have to worry about their participants needing a nap or diaper change during their study. However, habituation methods can be a powerful tool for studying participants unable to communicate. This approach is especially valuable to developmental scientists who are interested in studying abilities that humans are born with, as well as those that develop with very few life experiences.

Habituation methods are also used to study much more complex topics, such as the development of concepts of race, gender, and fairness. For example, by presenting infants with faces belonging to different racial groups, researchers discovered that 3-month-old babies identify new and old faces independent of race.¹ However, between 6- and 9-months of age, infants undergo perceptual narrowing, after which they are more adept at recognizing individuals in their own racial group, but they find it difficult to discriminate between faces belonging to other racial groups. Thus, habituation methods represent a powerful tool for studying infant cognition and human development.

Transcript

لاستكشاف المراحل المبكرة من التطور المفاهيمي – عندما يكون الأطفال غير قادرين على التحدث بشكل موثوق أو فهم الكلام أو التحكم بدقة في الحركات – أنشأ الباحثون تقنيات ذكية تستخدم طرق التعود.

مثل البالغين ، يفضل الأطفال الانتباه إلى الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. إذا تركوا في نفس البيئة ، فإنهم بمرور الوقت يعتادون على محيطهم ويولون اهتماما أقل لهم. هذه العملية تسمى التعود.

ومع ذلك ، في اللحظة التي يحدث فيها شيء جديد ، يكون الأطفال مستعدين للانتباه مرة أخرى. يشار إلى إعادة جذب الانتباه بعد التعود باسم التخلي.

يمكن للعلماء استخدام هذه التغييرات المميزة في الانتباه كأداة لدراسة عمليات التفكير والتعلم لدى الأطفال الصغار.

يوضح هذا الفيديو كيفية تصميم وتنفيذ نموذج تعويد الرضع ، بالإضافة إلى كيفية تحليل النتائج وتفسيرها للتحقيق في تمييز شكلهم.

في هذه التجربة ، يتعرض الرضع البالغون من العمر ستة أشهر لمحفزات مختلفة في شكل على مرحلتين ، وبالتالي استخدام تصميم داخل الأشخاص لمقارنة ما إذا كان التعود على شكل واحد مستمرا أم لا ويحدث التهرب مع تقديم شكل جديد.

في المرحلة الأولية ، يتم عرض المحفزات على الرضع على شاشة فيديو: أولا “لفت الانتباه؟؟ صورة تتحرك وتصدر أصواتا لتوجيه انتباههم؟متبوعة بمحفز شكل، مثل دائرة زرقاء.

في هذه الحالة ، المتغير التابع المقاس هو الوقت الذي يقضيه الرضع في النظر إلى محفز الشكل. نظرا لأنهم (عادة) يقضون وقتا أطول في البحث خلال التجارب الثلاث الأولى ، يتم حساب متوسط هذه الأوقات على أنه الوقت الأساسي.

تستمر مرحلة التعود حتى يكون الوقت الذي يقضيه الرضيع في النظر إلى المنبه 50٪ أو أقل من خط الأساس لثلاث تجارب متسلسلة. وبالتالي ، قد يختلف عدد التجارب المطلوبة للوصول إلى التعود بين الأطفال.

بمجرد الوصول إلى التعود ، تبدأ مرحلة الاختبار ، ويتم تقديم تجربتين فقط بطريقة متوازنة. أي أن الأطفال يظهرون مرة أخرى لجذب الانتباه للبدء ، وبعد ذلك ، سيرى نصفهم أولا الدائرة الزرقاء المألوفة التي تم عرضها خلال مرحلة التعود ، وسيبدأ النصف الآخر بمربع أزرق جديد.

عندما يتم تقديم الأطفال بالشكل المألوف ، فمن المتوقع أن يظلوا معتادين – ستظل أوقات مظهرهم دون تغيير نسبيا. ومع ذلك ، أثناء تقديم حافز جديد ، من المتوقع أن يتخلص الأطفال من المعتاد – سوف يعيدون جذب انتباههم ويبحثون لفترة أطول عندما يكتشفون تغييرا.

قبل وصول الرضيع والوالدين ، قم بإعداد غرفة اختبار هادئة عن طريق وضع كرسي مريح أمام شاشة كبيرة مزودة بكاميرا فيديو.

عند الوصول ، قم بتحية الرضيع والوالد. اطلب من الوالد حمل طفله الرضيع والبقاء هادئا قدر الإمكان أثناء النظر إلى نقطة أسفل منتصف الشاشة مباشرة.

من غرفة أخرى ، راقب الرضيع باستخدام تغذية الفيديو من الكاميرا. ابدأ البرنامج الذي يتحكم في عرض المحفزات ويسجل أوقات البحث. لاحظ أنه في طريقة العرض هذه، يمكنك فقط معرفة ما إذا كان الرضيع ينظر إلى الشاشة أو بعيدا عنها وليس ما يظهر على شاشته.

عندما ينظر الرضيع إلى الشاشة ، اضغط على الزر ?5? مفتاح ، والذي يتم تعيينه لتسجيل أوقات البحث. لاحظ أن البرنامج يعرض أولا حافزا على شاشة الرضيع لجذب انتباههم ، متبوعا بالدائرة الزرقاء.

بمجرد أن ينظر الرضيع بعيدا لأكثر من 1 ثانية ، حرر مفتاح التوقيت – إنهاء التجربة تلقائيا – أو ، عندما ينظر إلى الشاشة لمدة 20 ثانية كحد أقصى.

بعد ثلاث تجارب ، افحص وقت خط الأساس – متوسط وقت البحث المحسوب عبر هذه التجارب. كرر التجارب حتى يصل الرضيع إلى معيار التعود. تذكر أن عدد التجارب المطلوبة قد يختلف باختلاف الرضع.

بمجرد الوصول إلى المعيار ، انتقل تلقائيا إلى مرحلة الاختبار التي تتضمن الآن مربعا أزرق جديدا في إحدى التجربتين – متوازنة بين الرضع.

بعد مرحلة الاختبار ، قم بإنهاء الجلسة بشكر الوالد والرضيع على المشاركة.

لتحليل النتائج ، قم برسم متوسط أوقات البحث لجميع الأطفال الذين استوفوا المعيار خلال مرحلة التعود ، وبالنسبة لمرحلة الاختبار ، حسب شكل التحفيز – الدائرة الزرقاء المألوفة والمربع الأزرق الجديد.

على مدار تجارب التعود ، انخفض متوسط وقت البحث ليكون ما يقرب من نصف المدة الطويلة.

عندما رأى الأطفال حافزا جديدا خلال مرحلة الاختبار – المربع الأزرق – أظهروا العلامات المميزة للتخلي عن العرف. والجدير بالذكر أن أوقات نظرهم زادت بالنسبة لمحفز الاختبار المألوف ، مما يشير إلى أنهم لاحظوا الشكل الجديد.

الآن بعد أن أصبحت على دراية بأساليب التعود المستخدمة كأداة مصممة لدراسة التمييز بين شكل الرضع ، دعنا نلقي نظرة على الطرق الأخرى التي يستخدم بها علماء النفس التنمويون النموذج.

يمكن للباحثين فحص الطرائق الحسية الأخرى. على سبيل المثال ، هل من الممكن قياس الرضع؟ التعود والتهوية على المحفزات السمعية باستخدام اللهايات المصممة خصيصا التي تقيس معدل وقوة امتصاصها. يمتص الأطفال اليقظون في كثير من الأحيان وأصعب من الأطفال الذين اعتادوا.

تستخدم التعود أيضا لدراسة موضوعات أكثر تعقيدا ، مثل تطوير مفاهيم العرق والجنس والإنصاف. على سبيل المثال ، من خلال تقديم وجوه للرضع تنتمي إلى مجموعات عرقية مختلفة ، اكتشف الباحثون أن الأطفال بعمر 3 أشهر حددوا وجوه جديدة وقديمة مستقلة عن العرق.

ومع ذلك ، بين عمر 6 و 9 أشهر ، يخضع الرضع لتضييق إدراكي ، مما يجعلهم أكثر مهارة في التعرف على الأفراد في مجموعتهم العرقية ، وأقل قدرة على التمييز بين الوجوه التي تنتمي إلى مجموعات عرقية أخرى.

لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لفحص طرق التعود عند الرضع. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية إعداد التجربة وتنفيذها ، بالإضافة إلى تحليل النتائج وتقييمها.

شكرا للمشاهدة!

Tags

التعود الرضع التطور المفاهيمي قدرات التحدث طرق التعود الانتباه التهوية عمليات التفكير عمليات التعلم تمييز الشكل التصميم داخل الموضوعات المحفزات شاشة الفيديو جذب الانتباه تحفيز الشكل المتغير التابع