التعود: دراسة الرضع قبل أن يتمكنوا من التحدث
المصدر: مختبرات نيكولاوس نولز وجوديث دانوفيتش وكارا كاشون - جامعة لويزفيل
يعد الأطفال الرضع أحد أنقى مصادر المعلومات حول التفكير البشري والتعلم ، لأنه…
تجنيد عدد من الأطفال الرضع بعمر 6 أشهر. يجب أن يكون المشاركون أصحاء ، وليس لديهم تاريخ من اضطرابات النمو ، وأن يكون لديهم سمع ورؤية طبيعية. نظرا لأن الأطفال في هذا العمر يمكن أن يكونوا غير متعاونين أو صعب الإرضاء (على سبيل المثال ، رفض مشاهدة عرض توضيحي أو النوم أثناء الاختبار) وسيحتاجون إلى تلبية معيار التعود ، يجب تجنيد مشاركين إضافيين من أجل الحصول على بيانات كافية.
1. جمع البيانات
- مرحلة التعود
- ضع كرسيا أمام شاشة كبيرة في غرفة هادئة.
- اطلب من الآباء حمل أطفالهم والتزام الهدوء قدر الإمكان أثناء النظر إلى نقطة فوق مركز الشاشة مباشرة.
- تتطلب العديد من الدراسات التي أجريت على إدراك الرضع أن يكون الآباء معصوب العينين أو مزودين بسماعات رأس لإلغاء الضوضاء للتأكد من أنهم لا يؤثرون بوعي أو بغير وعي على سلوكيات مظهر طفلهم. ومع ذلك ، فإن ارتداء أحد الوالدين لعصابة العينين أو سماعات الرأس يمكن أن يشتت انتباه الطفل. لذلك ، يوجه بعض الباحثين الآباء ببساطة إلى عدم التأثير على أطفالهم ثم مراجعة مقاطع الفيديو بعد الحقيقة للتأكد من عدم وجود مشاكل.
- راقب الرضيع من غرفة أخرى باستخدام كاميرا موضوعة أسفل الشاشة. تركز هذه الكاميرا على وجه الرضيع ، حتى تتمكن من معرفة ما إذا كان الطفل ينظر إلى الشاشة أو بعيدا عنها ، وليس الصور المعروضة للرضيع. تصوير الرضيع طوال التجربة.
- قدم المحفزات في تجارب التعود.
- أولا ، يتم تقديم حافز لجذب الانتباه على الشاشة للتأكد من أن الرضيع ينتبه إلى الشاشة قبل كل تجربة.
- عندما ينظر الرضيع إلى الشاشة ، اضغط على مفتاح لتقديم الحافز المخصص للتعود ، وفي هذه الحالة دائرة زرقاء.
- سجل في نفس الوقت وقت بحث الرضيع لكل تجربة عن طريق الضغط باستمرار على مفتاح يتتبع الوقت. إذا نظر الرضيع بعيدا عن الشاشة ، فحرر المفتاح. إذا عاد انتباه الطفل إلى الشاشة ، فاضغط على المفتاح وتبقى المحفزات على الشاشة. إذا نظر الطفل بعيدا عن الشاشة لأكثر من 1.0 ثانية في أي وقت أو بحث عن الحد الأقصى لطول التجربة (20 ثانية) ، تختفي الصورة من الشاشة ويعود المنبه الذي يجذب الانتباه. يتكرر هذا الإجراء لكل تجربة خلال مرحلتي التجربة.
- نظرا لأن الرضع يبدون عموما أطول أثناء التجارب القليلة الأولى للتعود وأقل بكثير في التجارب اللاحقة ، استخدم التجارب الثلاث الأولى في هذه المرحلة لوضع معايير لتحديد ما إذا كان الانتباه البصري للرضيع قد انخفض بما يكفي لاعتباره معتادا. في هذه الحالة ، يكون هذا عندما يكون متوسط وقت النظر في ثلاث تجارب تعويد متسلسلة 50٪ أو أقل من متوسط وقت النظر في تجارب التعود الثلاث الأولى التي لوحظت.
- استمر في هذه المرحلة من الدراسة حتى يصل الرضيع إلى معايير التعود. يختلف عدد التجارب المطلوبة للوصول إلى التعود بين الأطفال.
- مرحلة الاختبار
- بمجرد أن يعتاد الرضيع ، ابدأ مرحلة الاختبار. تختلف هذه المرحلة فقط عن مرحلة التعود في تقديم محفزات مختلفة.
- أظهر للرضيع إما حافز التعود ، في هذه الحالة الدائرة الزرقاء ، أو حافزا جديدا - مربع أزرق. يظل إجراء قياس مظهر الرضع كما هو.
- سيرى جميع الأطفال كلا المنبهين: موازنة ترتيب عرض محفزات الاختبار بحيث يرى نصفهم محفز التعود أولا ، بينما يرى النصف الآخر المنبه الجديد أولا.
- بعد تجارب الاختبار ، قم بإنهاء الجلسة بشكر الوالد والرضيع على المشاركة.
- بسبب وضع كاميرا الفيديو ، لا يدرك المجربون المحفزات المعروضة للرضيع. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فلديك مقيمان مستقلان أعمى عن المحفزات المعروضة لرموز تسجيلات الفيديو. بدلا من ذلك ، تستخدم العديد من المختبرات الحديثة أيضا معدات تتبع العين التي تسمح لها بتحديد المكان الذي ينظر إليه الأطفال بالضبط في أي وقت أثناء التجربة.
- حذف المعطيات من الرضع الذين لا يستوفون معايير التعود.
- لاحظ المتغير التابع ، وهو المدة التي قضاها الرضيع في النظر إلى محفزات الاختبار الجديدة بالنسبة إلى محفز الاختبار المعتدي المألوف.
لاستكشاف المراحل المبكرة من التطور المفاهيمي - عندما يكون الأطفال غير قادرين على التحدث بشكل موثوق أو فهم الكلام أو التحكم بدقة في الحركات - أنشأ الباحثون تقنيات ذكية تستخدم طرق التعود.
مثل البالغين ، يفضل الأطفال الانتباه إلى الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. إذا تركوا في نفس البيئة ، فإنهم بمرور الوقت يعتادون على محيطهم ويولون اهتماما أقل لهم. هذه العملية تسمى التعود.
ومع ذلك ، في اللحظة التي يحدث فيها شيء جديد ، يكون الأطفال مستعدين للانتباه مرة أخرى. يشار إلى إعادة جذب الانتباه بعد التعود باسم التخلي.
يمكن للعلماء استخدام هذه التغييرات المميزة في الانتباه كأداة لدراسة عمليات التفكير والتعلم لدى الأطفال الصغار.
يوضح هذا الفيديو كيفية تصميم وتنفيذ نموذج تعويد الرضع ، بالإضافة إلى كيفية تحليل النتائج وتفسيرها للتحقيق في تمييز شكلهم.
في هذه التجربة ، يتعرض الرضع البالغون من العمر ستة أشهر لمحفزات مختلفة في شكل على مرحلتين ، وبالتالي استخدام تصميم داخل الأشخاص لمقارنة ما إذا كان التعود على شكل واحد مستمرا أم لا ويحدث التهرب مع تقديم شكل جديد.
في المرحلة الأولية ، يتم عرض محفزات على الأطفال على شاشة فيديو: أولا "لفت الانتباه" - صورة تتحرك وتصدر أصواتا لتوجيه انتباههم - تليها محفز الشكل ، مثل الدائرة الزرقاء.
في هذه الحالة ، المتغير التابع المقاس هو الوقت الذي يقضيه الرضع في النظر إلى محفز الشكل. نظرا لأنهم (عادة) يقضون وقتا أطول في البحث خلال التجارب الثلاث الأولى ، يتم حساب متوسط هذه الأوقات على أنه الوقت الأساسي.
تستمر مرحلة التعود حتى يكون الوقت الذي يقضيه الرضيع في النظر إلى المنبه 50٪ أو أقل من خط الأساس لثلاث تجارب متسلسلة. وبالتالي ، قد يختلف عدد التجارب المطلوبة للوصول إلى التعود بين الأطفال.
بمجرد الوصول إلى التعود ، تبدأ مرحلة الاختبار ، ويتم تقديم تجربتين فقط بطريقة متوازنة ؛ أي أن الرضع يظهرون مرة أخرى لجذب الانتباه للبدء ، وبعد ذلك ، سيرى نصفهم أولا الدائرة الزرقاء المألوفة التي ظهرت خلال مرحلة التعود ، والنصف الآخر سيبدأ بمربع أزرق جديد.
عندما يتم تقديم الشكل المألوف للأطفال ، فمن المتوقع أن يظلوا معتادين - ستظل أوقات مظهرهم دون تغيير نسبيا. ومع ذلك ، أثناء تقديم حافز جديد ، من المتوقع أن يتخلص الأطفال من المعتاد - سيعيدون جذب انتباههم وينظرون لفترة أطول عندما يكتشفون تغييرا.
قبل وصول الرضيع والوالدين ، قم بإعداد غرفة اختبار هادئة عن طريق وضع كرسي مريح أمام شاشة كبيرة مزودة بكاميرا فيديو.
عند الوصول ، قم بتحية الرضيع والوالد. اطلب من الوالد حمل طفله الرضيع والبقاء هادئا قدر الإمكان أثناء النظر إلى نقطة أسفل منتصف الشاشة مباشرة.
من غرفة أخرى ، راقب الرضيع باستخدام تغذية الفيديو من الكاميرا. ابدأ البرنامج الذي يتحكم في عرض المحفزات ويسجل أوقات البحث. لاحظ أنه في طريقة العرض هذه، يمكنك فقط معرفة ما إذا كان الرضيع ينظر إلى الشاشة أو بعيدا عنها وليس ما يظهر على شاشته.
عندما ينظر الرضيع إلى الشاشة ، اضغط على المفتاح "5" ، المخصص لتسجيل أوقات البحث. لاحظ أن البرنامج يعرض أولا حافزا على شاشة الرضيع لجذب انتباهه ، متبوعا بالدائرة الزرقاء.
بمجرد أن ينظر الرضيع بعيدا لأكثر من 1 ثانية ، حرر مفتاح التوقيت - إنهاء التجربة تلقائيا - أو عندما ينظر إلى الشاشة لمدة أقصاها 20 ثانية.
بعد ثلاث تجارب، افحص وقت خط الأساس - متوسط وقت البحث المحسوب عبر هذه التجارب. كرر التجارب حتى يصل الرضيع إلى معيار التعود. تذكر أن عدد التجارب المطلوبة قد يختلف باختلاف الرضع.
بمجرد الوصول إلى المعيار ، انتقل تلقائيا إلى مرحلة الاختبار التي تتضمن الآن مربعا أزرق جديدا في إحدى التجربتين - متوازنة بين الرضع.
بعد مرحلة الاختبار ، قم بإنهاء الجلسة بشكر الوالد والرضيع على المشاركة.
لتحليل النتائج ، قم برسم متوسط أوقات البحث لجميع الأطفال الذين استوفوا المعيار خلال مرحلة التعود ، وبالنسبة لمرحلة الاختبار ، حسب شكل التحفيز - الدائرة الزرقاء المألوفة والمربع الأزرق الجديد.
على مدار تجارب التعود ، انخفض متوسط وقت البحث ليكون ما يقرب من نصف المدة الطويلة.
عندما رأى الأطفال حافزا جديدا خلال مرحلة الاختبار - المربع الأزرق - أظهروا علامات التخلي عن العرف. والجدير بالذكر أن أوقات نظرهم زادت بالنسبة لمحفز الاختبار المألوف ، مما يشير إلى أنهم لاحظوا الشكل الجديد.
الآن بعد أن أصبحت على دراية بأساليب التعود المستخدمة كأداة مصممة لدراسة التمييز بين شكل الرضع ، دعنا نلقي نظرة على الطرق الأخرى التي يستخدم بها علماء النفس التنمويون النموذج.
يمكن للباحثين فحص الطرائق الحسية الأخرى. على سبيل المثال ، من الممكن قياس تعويد الرضع وتخليهم من المحفزات السمعية باستخدام لهايات مصممة خصيصا تقيس معدل وقوة مصها. يمتص الأطفال اليقظون في كثير من الأحيان وأصعب من الأطفال الذين اعتادوا.
تستخدم التعود أيضا لدراسة موضوعات أكثر تعقيدا ، مثل تطوير مفاهيم العرق والجنس والإنصاف. على سبيل المثال ، من خلال تقديم وجوه للرضع تنتمي إلى مجموعات عرقية مختلفة ، اكتشف الباحثون أن الأطفال بعمر 3 أشهر حددوا وجوه جديدة وقديمة مستقلة عن العرق.
ومع ذلك ، بين عمر 6 و 9 أشهر ، يخضع الرضع لتضييق إدراكي ، مما يجعلهم أكثر مهارة في التعرف على الأفراد في مجموعتهم العرقية ، وأقل قدرة على التمييز بين الوجوه التي تنتمي إلى مجموعات عرقية أخرى.
لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لفحص طرق التعود عند الرضع. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية إعداد التجربة وتنفيذها ، بالإضافة إلى تحليل النتائج وتقييمها.
شكرا للمشاهدة!
لاستكشاف المراحل المبكرة من التطور المفاهيمي - عندما يكون الأطفال غير قادرين على التحدث بشكل موثوق أو فهم الكلام أو التحكم بدقة في الحركات - أنشأ الباحثون تقنيات ذكية تستخدم طرق التعود.
مثل البالغين ، يفضل الأطفال الانتباه إلى الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. إذا تركوا في نفس البيئة ، فإنهم بمرور الوقت يعتادون على محيطهم ويولون اهتماما أقل لهم. هذه العملية تسمى التعود.
ومع ذلك ، في اللحظة التي يحدث فيها شيء جديد ، يكون الأطفال مستعدين للانتباه مرة أخرى. يشار إلى إعادة جذب الانتباه بعد التعود باسم التخلي.
يمكن للعلماء استخدام هذه التغييرات المميزة في الانتباه كأداة لدراسة عمليات التفكير والتعلم لدى الأطفال الصغار.
يوضح هذا الفيديو كيفية تصميم وتنفيذ نموذج تعويد الرضع ، بالإضافة إلى كيفية تحليل النتائج وتفسيرها للتحقيق في تمييز شكلهم.
في هذه التجربة ، يتعرض الرضع البالغون من العمر ستة أشهر لمحفزات مختلفة في شكل على مرحلتين ، وبالتالي استخدام تصميم داخل الأشخاص لمقارنة ما إذا كان التعود على شكل واحد مستمرا أم لا ويحدث التهرب مع تقديم شكل جديد.
في المرحلة الأولية ، يتم عرض المحفزات على الرضع على شاشة فيديو: أولا "لفت الانتباه؟؟ صورة تتحرك وتصدر أصواتا لتوجيه انتباههم؟متبوعة بمحفز شكل، مثل دائرة زرقاء.
في هذه الحالة ، المتغير التابع المقاس هو الوقت الذي يقضيه الرضع في النظر إلى محفز الشكل. نظرا لأنهم (عادة) يقضون وقتا أطول في البحث خلال التجارب الثلاث الأولى ، يتم حساب متوسط هذه الأوقات على أنه الوقت الأساسي.
تستمر مرحلة التعود حتى يكون الوقت الذي يقضيه الرضيع في النظر إلى المنبه 50٪ أو أقل من خط الأساس لثلاث تجارب متسلسلة. وبالتالي ، قد يختلف عدد التجارب المطلوبة للوصول إلى التعود بين الأطفال.
بمجرد الوصول إلى التعود ، تبدأ مرحلة الاختبار ، ويتم تقديم تجربتين فقط بطريقة متوازنة. أي أن الأطفال يظهرون مرة أخرى لجذب الانتباه للبدء ، وبعد ذلك ، سيرى نصفهم أولا الدائرة الزرقاء المألوفة التي تم عرضها خلال مرحلة التعود ، وسيبدأ النصف الآخر بمربع أزرق جديد.
عندما يتم تقديم الأطفال بالشكل المألوف ، فمن المتوقع أن يظلوا معتادين - ستظل أوقات مظهرهم دون تغيير نسبيا. ومع ذلك ، أثناء تقديم حافز جديد ، من المتوقع أن يتخلص الأطفال من المعتاد - سوف يعيدون جذب انتباههم ويبحثون لفترة أطول عندما يكتشفون تغييرا.
قبل وصول الرضيع والوالدين ، قم بإعداد غرفة اختبار هادئة عن طريق وضع كرسي مريح أمام شاشة كبيرة مزودة بكاميرا فيديو.
عند الوصول ، قم بتحية الرضيع والوالد. اطلب من الوالد حمل طفله الرضيع والبقاء هادئا قدر الإمكان أثناء النظر إلى نقطة أسفل منتصف الشاشة مباشرة.
من غرفة أخرى ، راقب الرضيع باستخدام تغذية الفيديو من الكاميرا. ابدأ البرنامج الذي يتحكم في عرض المحفزات ويسجل أوقات البحث. لاحظ أنه في طريقة العرض هذه، يمكنك فقط معرفة ما إذا كان الرضيع ينظر إلى الشاشة أو بعيدا عنها وليس ما يظهر على شاشته.
عندما ينظر الرضيع إلى الشاشة ، اضغط على الزر ?5? مفتاح ، والذي يتم تعيينه لتسجيل أوقات البحث. لاحظ أن البرنامج يعرض أولا حافزا على شاشة الرضيع لجذب انتباههم ، متبوعا بالدائرة الزرقاء.
بمجرد أن ينظر الرضيع بعيدا لأكثر من 1 ثانية ، حرر مفتاح التوقيت - إنهاء التجربة تلقائيا - أو ، عندما ينظر إلى الشاشة لمدة 20 ثانية كحد أقصى.
بعد ثلاث تجارب ، افحص وقت خط الأساس - متوسط وقت البحث المحسوب عبر هذه التجارب. كرر التجارب حتى يصل الرضيع إلى معيار التعود. تذكر أن عدد التجارب المطلوبة قد يختلف باختلاف الرضع.
بمجرد الوصول إلى المعيار ، انتقل تلقائيا إلى مرحلة الاختبار التي تتضمن الآن مربعا أزرق جديدا في إحدى التجربتين - متوازنة بين الرضع.
بعد مرحلة الاختبار ، قم بإنهاء الجلسة بشكر الوالد والرضيع على المشاركة.
لتحليل النتائج ، قم برسم متوسط أوقات البحث لجميع الأطفال الذين استوفوا المعيار خلال مرحلة التعود ، وبالنسبة لمرحلة الاختبار ، حسب شكل التحفيز - الدائرة الزرقاء المألوفة والمربع الأزرق الجديد.
على مدار تجارب التعود ، انخفض متوسط وقت البحث ليكون ما يقرب من نصف المدة الطويلة.
عندما رأى الأطفال حافزا جديدا خلال مرحلة الاختبار - المربع الأزرق - أظهروا العلامات المميزة للتخلي عن العرف. والجدير بالذكر أن أوقات نظرهم زادت بالنسبة لمحفز الاختبار المألوف ، مما يشير إلى أنهم لاحظوا الشكل الجديد.
الآن بعد أن أصبحت على دراية بأساليب التعود المستخدمة كأداة مصممة لدراسة التمييز بين شكل الرضع ، دعنا نلقي نظرة على الطرق الأخرى التي يستخدم بها علماء النفس التنمويون النموذج.
يمكن للباحثين فحص الطرائق الحسية الأخرى. على سبيل المثال ، هل من الممكن قياس الرضع؟ التعود والتهوية على المحفزات السمعية باستخدام اللهايات المصممة خصيصا التي تقيس معدل وقوة امتصاصها. يمتص الأطفال اليقظون في كثير من الأحيان وأصعب من الأطفال الذين اعتادوا.
تستخدم التعود أيضا لدراسة موضوعات أكثر تعقيدا ، مثل تطوير مفاهيم العرق والجنس والإنصاف. على سبيل المثال ، من خلال تقديم وجوه للرضع تنتمي إلى مجموعات عرقية مختلفة ، اكتشف الباحثون أن الأطفال بعمر 3 أشهر حددوا وجوه جديدة وقديمة مستقلة عن العرق.
ومع ذلك ، بين عمر 6 و 9 أشهر ، يخضع الرضع لتضييق إدراكي ، مما يجعلهم أكثر مهارة في التعرف على الأفراد في مجموعتهم العرقية ، وأقل قدرة على التمييز بين الوجوه التي تنتمي إلى مجموعات عرقية أخرى.
لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لفحص طرق التعود عند الرضع. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية إعداد التجربة وتنفيذها ، بالإضافة إلى تحليل النتائج وتقييمها.
شكرا للمشاهدة!
Q1: What is habituation and why do researchers use it to study infants?
Habituation is the process where infants become accustomed to repeated stimuli and pay less attention to them over time. Researchers use habituation as a tool because infants cannot reliably speak or control their movements, making traditional testing impossible. By measuring changes in looking time, scientists can infer what infants notice and understand about their environment.
Q2: How does dishabituation help researchers understand infant cognition?
Dishabituation is the reengagement of attention when something new appears after habituation. When infants show increased looking time to a novel stimulus, it indicates they detected the change and can discriminate between stimuli. This response reveals what infants perceive and learn, allowing researchers to study shape discrimination, facial recognition, and other cognitive abilities through measuring infants' rational imitation of actions.
Q3: What is the dependent variable measured in an infant habituation experiment?
The dependent variable is looking time—the duration infants spend gazing at a stimulus. Researchers record looking times across trials, averaging the first three trials as baseline. Habituation is reached when looking time decreases to 50% or less of baseline for three consecutive trials, indicating the infant has become accustomed to the stimulus.
Q4: Why is a within-subjects design used in infant habituation studies?
A within-subjects design exposes each infant to both familiar and novel stimuli, allowing researchers to compare responses within the same participant. This design controls for individual differences in attention and looking preferences. By presenting the familiar shape and novel shape to each infant, researchers can directly measure whether dishabituation occurs when a change is introduced.
Q5: What role does the attention-getter play in habituation experiments?
The attention-getter is an animated, sound-producing image displayed before each stimulus to direct the infant's focus toward the monitor. It captures attention and prepares the infant to view the test stimulus. Using an attention-getter ensures infants are looking at the screen when the shape stimulus appears, making looking time measurements valid and reliable.
Q6: How do researchers study habituation in infants using auditory stimuli?
Researchers measure habituation to sounds using specially designed pacifiers that gauge sucking rate and strength. Attentive infants suck more frequently and forcefully than habituated infants. This method allows researchers to examine auditory perception and learning without relying on visual attention, extending habituation paradigms to different sensory modalities.
Q7: What does perceptual narrowing reveal about infant racial face recognition?
Perceptual narrowing occurs between 6 and 9 months of age, making infants better at recognizing faces from their own racial group while losing the ability to discriminate between faces of other racial groups. This developmental change shows how early experience shapes perception. At 3 months, infants recognize faces independent of race, but narrowing reflects adaptation to their social environment.