وستروب العمل العاطفي: تقييم الأداء الإدراكي تحت التعرض إلى المحتوى العاطفي

الهدف العام من هذا الإجراء هو تقييم الأداء المعرفي تحت التعرض للمحتوى العاطفي. يمكن أن تساعد هذه الطريقة في الإجابة على الأسئلة الرئيسية حول المعالجة المعرفية ، مثل كيفية أدائنا في مهمة محورية عند وجود محفزات عاطفية غير ذات صلة ، وخاصة عندما تتطابق الكلمات مع علم الأمراض أو القلق الذي تم اختباره للمريض. الميزة الرئيسية لهذه التقنية هي أنها موضوعية وليست تدخلية ولا تستند إلى التقارير الذاتية للمشاركين.

وفي الوقت الحاضر، لم يوضع هذا الإجراء بقوة إلا على مستوى المجموعة. في المستقبل ، قد يمتد نحو تشخيص المريض الفردي لاضطرابات القلق. يوضح الإجراء مدير مختبري ، إيليا أفيكاسيس.

ابدأ بإنشاء قائمتين. أحدهما عاطفي والآخر من الكلمات المحايدة. استخدم الكلمات العاطفية بشكل عام مثل الكراهية أو الجدري والكلمات المحايدة التي يفضل أن تكون مجاورة إملائية للكلمات ذات الصلة عاطفيا ، مثل البوابة أو الصندوق.

لكل كلمة في القائمة ، اكتب طولها بالأحرف ، بالإضافة إلى تكرارها المقدر باللغة المناسبة ، من أجل مطابقة قوائم الكلمات على العوامل المعجمية. حدد كلمات لكل قائمة عن طريق إضافة أزواج متطابقة في الطول والتكرار ، والتي تكون جيران إملائيين لبعضها البعض. إذا لم يكن المطابقة الكاملة ممكنة ، فأضف زوجا من الكلمات مع فجوة صغيرة في التكرار لموازنة تحيز التردد من التطابق غير الكامل.

تأكد من أن كل قائمة نهائية تحتوي على 20 إلى 50 كلمة في كل فئة كلمات من أجل الحصول على ما لا يقل عن 20 تجربة في الكتلة ، وبالتالي تجنب تكرار الكلمات وبالتالي التعود. ابدأ باختيار أحد التصميمين. اختر تصميما محجوبا حيث يتم تقديم المحفزات في كتل منفصلة من التجارب ، يتم تعريفها بتكافؤ الكلمات إذا كنت تسعى إلى اختبار التأثيرات العالمية على مستوى فئة الكلمات.

من ناحية أخرى ، اختر تصميما مختلطا حيث يتم تقديم المحفزات في كتلة واحدة مع كلمات عاطفية ومحايدة مختلطة في نفس القائمة إذا كنت تسعى إلى تحليل تأثير Stroop العاطفي ، أو ESE ، على مستوى الكلمة الفردية وتحديد تأثيرات ترحيل قصيرة. في التصميم التجريبي المحظور، حدد إما ترتيبا متوازنا أو ثابتا للكتل. بالنسبة للترتيب الموازن، قدم الأمرين المحتملين للكتلة إلى مجموعتين مختلفتين من المشاركين.

بالنسبة لترتيب ثابت ، قم بتقديم الكتلة المحايدة أولا متبوعة بالكتلة العاطفية. إذا رغبت في ذلك ، قدم كتلة محايدة جديدة إضافية بعد الكتلة العاطفية من أجل فحص التأثيرات المستدامة. أخيرا ، لاختبار آثار التعب ، صمم تجربة مساعدة ، بثلاث كتل من الكلمات المحايدة ، وقم بأداء مجموعة مختلفة من المشاركين.

ابدأ بجلوس المشارك أمام كمبيوتر الاختبار. افتح برنامج العرض التقديمي للتحفيز الذي سيقيس استجابات المشارك وأوقات رد فعله. اطلب من المشارك الرد بضغطة لوحة المفاتيح.

قم بإدارة 20 إلى 40 تجربة تدريبية حتى يتقن المشارك تعيين الألوان على المفاتيح. بعد التدريب ، اطلب من المشارك الاستجابة للون حبر الكلمة بأسرع ما يمكن ودقة. تجنب ذكر قراءة الكلمات ، أو تجاهل الكلمة ، لأن هذا الطلب قد يزيد من قراءة الكلمات بشكل مصطنع.

أخيرا ، قدم الكتل التجريبية الثلاث التي ستعرض كل كلمة مخصصة عشوائيا للون واحد ، واحدا تلو الآخر ، في وسط شاشة الكمبيوتر. السماح بفترات راحة قصيرة من 30 إلى 60 ثانية بين الكتل المتتالية من التجارب. كتصميم مختلط بديل ، اعرض الكلمات العاطفية والكلمات المحايدة مختلطة بشكل عشوائي في كتلة واحدة.

لتحليل بيانات وقت رد الفعل ، التزم بالمعلمات التالية: أولا ، استخدم فقط البيانات من الاستجابات الصحيحة ، وثانيا ، استبعد الاستجابات المتطرفة التي تكون أسرع أو أصغر من 2.5 انحراف معياري حول المتوسط. استخدم البرامج الإحصائية لإجراء مقارنات مخططة للبيانات من ترتيب العرض الثابت. للقيام بذلك ، اختر الإحصائيات والنماذج الخطية غير الخطية المتقدمة والنماذج الخطية العامة والمزيد من النتائج والتركيبات المخططة.

لتحليل الكتل المتوازنة عبر المشاركين ، قم بإجراء ANOVA عن طريق اختيار الإحصائيات والنماذج الخطية غير الخطية المتقدمة والنماذج الخطية العامة. أدخل تكافؤ الكتلة كعامل داخل الموضوعات ، وترتيب الكتل كعامل بين الموضوعات. أخيرا ، لاختبار ESE ، قارن أوقات تفاعل الكتلة العاطفية مع الكتلة المحايدة الأولى ، للحصول على تأثيرات مستدامة ، قارن الكتلة المحايدة الثانية مع الكتلة المحايدة الأولى.

عندما تتبع الكتل التسلسل المحايد للعاطفة المحايدة كما هو موضح هنا ، يتم ملاحظة ESE كبير يبلغ 34 مللي ثانية عبر استجابات أبطأ في كتلة العاطفة مقارنة بالكتلة المحايدة الأولى. علاوة على ذلك ، فإن الفرق البالغ 21 مللي ثانية في الأداء بين الكتلتين اللتين تحتوي على عناصر محايدة ، يشير إلى وجود تأثير مستدام. من أجل التحقق من عدم وجود علامة على الانتباه ، أو التعب ، تم إجراء تجربة مساعدة ، باستخدام ثلاث كتل فقط من العناصر المحايدة مع مجموعة مختلفة من المشاركين.

هنا ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء عبر الكتل المتتالية تشير إلى أن تأثير التعب كان ضئيلا. علاوة على ذلك ، عندما يكون هناك مجموعتان فقط من التجارب ، من المتوقع أن يظهر ESE فقط عندما يتم إعطاء المشاركين الكتلة المحايدة أولا. لا يوجد ESE عند إعطاء كتلة العاطفة أولا ، بسبب التأثيرات المستمرة.

أثناء التحضير لهذا الإجراء ، من المهم أن تتذكر تجنب تكرار الكلمات قدر الإمكان ، لتجنب التعود. باتباع هذا الإجراء ، يمكن إجراء نماذج أخرى ، مثل المسبار النقطي ، من أجل الإجابة على أسئلة إضافية. مثل اختبار التحيز الانتباهي والأداء المعرفي في سياق المحفزات العاطفية.

بعد مشاهدة هذا الفيديو ، يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية تصميم وتنفيذ تجربة Stroop العاطفية التي تسلط الضوء على تأثير التداخل للمحتوى العاطفي.