简单实验：双组设计

1. 研究主题/科学问题的提出

1. 研究问题：所有研究都旨在回答问题。这些问题通常最初较为宽泛（例如，什么因素导致人际吸引？）。随后，研究者基于对可能答案的合理推测，提出假设。
2. 研究假设：处于高度兴奋状态的个体比处于低度兴奋状态的个体更容易将他人视为更具吸引力。

2. 关键变量

1. 变量 = 研究中任何会发生变化的因素
2. 自变量 = 原因，或研究者为了检测参与者变化而操纵或改变的因素
   1. 根据假设，兴奋程度是自变量。
3. 因变量 = 结果，或研究者在参与者身上测量的效应或结果。
   1. 根据假设，感知吸引力是因变量。

3. 定义变量

1. 为了操控兴奋程度这一自变量，让参与者在跑步机上跑步。
2. 为了测量感知吸引力这一因变量，向参与者展示图片。

4. 建立实验条件

1. 实验条件 = 接受关键成分或研究者认为对结果影响最大的处理因素的组别。   
   1. 伦理考量：在使用此类需要体力操作的实验手段时，研究人员必须充分考虑相关的伦理问题（即，人们应保持良好身体状态，且不应让他们跑得过快或过久）
2. 对照条件 = 不包含关键成分的条件。该组别作为比较的基线。  

5. 实验对照

1. 什么是控制变量法：在不同实验条件下，除研究者希望操纵或改变的关键因素外，其余所有条件均保持完全一致。
2. 其重要性：这是研究者能够分离出究竟是哪一个因素或变量导致因变量发生变化的唯一方法。
3. 在本研究中的应用：本研究旨在探讨兴奋/唤醒水平如何影响人际吸引力。因此，兴奋/唤醒水平应是各实验条件之间唯一变化的因素。例如，若实验组（高唤醒状态）在实验室中以每小时6英里（6 mph）的速度在跑步机上跑步3分钟，则对照组应尽可能保持其他条件一致，即同样在实验室的跑步机上停留3分钟，但以每小时3英里（3 mph）的速度步行。

6. 测量因变量（吸引力）

1. 使用图片
   1. 关键测量考虑因素：不应过于吸引人或不吸引人，不应有穿孔或纹身；且应仅为头部照片
   2. 7点李克特量表：1 = 极其不吸引人；7 = 极其吸引人

7. 实验步骤/开展研究

1. 知情同意
   1. 告知参与者：“这是知情同意书，其中概述了本研究的基本内容、参与可能带来的风险/益处，并告知您可随时自由退出。”
2. 随机分组
   1. 将实验材料包随机排序，以确保参与者的分组条件（跑步或步行）完全由随机性决定。否则，研究人员可能会无意识地更倾向于将某些参与者（e.g.，看起来身体素质较好的人）分配到特定条件组（e.g.，跑步组）。 
3. 实施研究：实验条件
   1. 将跑步机设置为 6 mph，向参与者说明其需要完成的任务，并启动 3 分钟计时器。
   2. 向参与者展示一系列图片，并要求其使用提供的量表进行评分（1 = 完全没有吸引力，至 7 = 极具吸引力）。
4. 实施研究：对照条件
   1. 将跑步机设置为 3 mph，向参与者说明其需要完成的任务，并启动 3 分钟计时器。
   2. 向参与者展示一系列图片，并要求其使用提供的量表进行评分（1 = 完全没有吸引力，至 7 = 极具吸引力）。
5. 事后说明
   1. 向参与者解释研究目的：“感谢您的参与。本研究旨在探讨运动引起的兴奋或唤醒状态是否会影响参与者对图片吸引力的判断。为了操控兴奋/唤醒水平，设置了两种条件：在跑步机上跑步与步行。您有任何问题吗？”