实验心理学

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco 实验室——蒙茅斯大学 当研究人员对人类的思想、情绪或行为进行推测，并提出一种可能解释的理论时，研究便由此产生。研究人员的理论往往根植于日常的普遍经验，而这些经验通常难以直接进行实证研究。 例如，有研究人员推测，人们对某人在 Facebook 上的印象会受到该人 Facebook 好友的外貌和评论的影响。1 使用现实生活中的 Facebook 个人资料来检验这一理论是困难的。因此，研究人员必须发挥创造力来设计一项研究——在此案例中，使用外观高度逼真的虚假个人资料——以验证其理论。  本视频演示了研究人员如何检验一种流行的社会心理学理论的核心观点。具体而言，本视频展示了一项实验，用于检验参与自我拓展性活动是否会使个体产生更强的自我效能感。2

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco—蒙茅斯大学实验室 当研究人员发现一个值得研究的有趣课题（例如攻击性行为）时，通常希望以尽可能贴近真实生活的方式开展研究。然而，研究人员必须以合乎伦理的方式行事。  为此，他们必须在研究目标与参与者的最大利益之间取得平衡。在研究设计阶段，伦理问题常常随之出现：研究人员在确定所有可用来操控或测量某一变量的方法后，最终的决策将取决于他们应当如何操控或测量该变量。 当大学生在考试或论文中取得低分后，可能会表现出将情绪发泄到（即，以攻击性方式对待）室友身上的行为，例如刻薄无礼、尖叫、扔东西，甚至出现身体暴力。由于攻击行为对人际暴力具有重要影响，因此研究和理解这种人类行为至关重要。然而，出于安全考虑，研究不能让参与者暴露于严重暴力所带来的风险之中。因此，研究人员必须识别出一些类似但无害的行为，这些行为能够在不伤害参与者的情况下帮助我们更好地理解更具攻击性的行为。

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco — 蒙茅斯大学实验室 在理想情况下，研究人员会在行为自然发生的现实环境中开展研究。例如，如果你想了解影响个体投票行为的因素，最佳方式是观察他们实际投票的过程。然而，在此类环境中进行研究并不总是符合伦理要求，甚至有时根本不切实际。此外，研究人员可能需要对实验环境有更强的控制，以便更准确地确定影响结果的具体变量。  当研究人员需要在实验室中开展研究时，他们会努力优化平凡现实感，即尽可能让实验室环境模拟真实生活体验。本视频展示了一种双组设计实验，用于探讨研究人员如何在实验室中利用平凡现实感，来检验餐厅正面评价是否与顾客的给小费水平相关。 心理学研究通常比其他科学领域的研究使用更大的样本量。大量参与者有助于更好地代表所研究的总体，并充分考虑到研究人类行为时伴随的误差范围。

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco—蒙茅斯大学实验室 作为蒙茅斯大学心理学系主任，我主要为对实验方法感兴趣高年级本科生授课。这类课程对学生而言并不具备天然的吸引力。本 JoVE 心理学合集将帮助学生通过视频直观地观看从开始到结束的完整实验过程，使他们能够接触到十余个原本可能无法体验的主题。尤为重要的是，这些视频展示了实验在真实研究过程中的实际应用情境，使学生能够在自然状态下观察实验的实施。 本科学教育系列中的少数项目尤为突出。首先，我认为《心理学研究中的伦理》视频在教学中非常有用，因为它展示了如何以创新的方式研究人际暴力等敏感话题。此外，学生对自己关心且能在个人生活中加以理解的主题学习效果更好。例如，《观察性研究》深入探讨了引发思乡情绪的各种因素，不仅限于问卷调查，还考察了个体在房间内实际遗留物品与其思乡情绪之间的关联。这种设计使研究者能够以探索性的方式发现一些学生自身可能并未完全意识到的结论。

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco—蒙茅斯大学实验室 在任何实验中，研究人员都面临为参与者创造一致体验的挑战（即，可靠）且真实（即然而，操纵任何一个变量都有多种方法。例如，如果你想让参与者感到悲伤，可以让他们回忆自己悲伤的经历、观看一段悲伤的视频，或阅读一则悲伤的故事。 研究人员必须找到最佳方法来对心理构念进行操作化，以实现尽可能有效的操控。通常，在开展主要研究之前，研究人员会先对操控方法进行预实验（i.e., 试用），以检验其有效性。 本视频展示了如何以三种不同方式操作化同一自变量（急性应激）。具体而言，本研究旨在确定在执行困难任务（解答复杂数学问题）期间播放哪种声音（白噪音、滴答作响的时钟声或婴儿啼哭声）能够最有效地调控应激水平。

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco 实验室——蒙茅斯大学 如果你想了解某人的想法或感受，可以直接向这个人提问。 另一种方法是观察此人的行为表现，或寻找其过去行为的线索。尽管观察结果看似具有揭示性，但往往难以判断其是否真正准确。例如，你可能看到一个人在微笑，便认为他心情愉快，而实际上他可能感到不悦，只是出于礼貌而微笑。 科学的目的在于超越个体对自我的主观看法，因为这些看法不可避免地受到个体自身期望、先前经验、个人偏见、动机、情绪等等因素的扭曲。尽管一个人可能对自己的内心有独特的洞察，但这些洞察未必能准确反映现实。更简单地说，一个人所说的，往往与其实际行为并不一致。因此，研究人员应采用多种测量方法（例如，让参与者报告自身感受，同时观察其实际行为），以更准确地捕捉个体真实的情感状态。 本视频展示了一种相关性设计，研究人员通过两种不同方式测量学生的思乡情绪：（1）使用思乡情绪量表，以及（2）观察学生如何装饰其宿舍房间。 

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco 实验室——蒙茅斯大学 双组设计是建立两个变量之间因果关系的最简单方法。本视频演示了一个简单的实验（双组设计）。...

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco—蒙茅斯大学实验室 多组设计是一种实验设计，包含同一自变量的三个或更多条件/组。本视频演示了一项多组实验，该实验探讨了不同的跨种族意识形态（多元文化主义和色盲观念）如何影响个体对多样性的感受以及对异族群体成员的态度和行为。通过概述研究者如何开展多组实验，本视频向观众展示了如何区分变量的水平、常用的条件/组类型（包括安慰剂对照和空白对照条件/组）、研究实施过程、结果收集方法以及对结果意义的分析。...

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco—蒙茅斯大学实验室 被试内设计，或称重复测量设计，是一种实验设计，其中所有参与者均接受处理的每个水平。 即，每个自变量。例如，在糖果口味测试中，研究者会要求每位参与者品尝并评价每种类型的糖果。 本视频展示了一项被试内实验（即，其中一个包含具有多个变化或水平的自变量）用于考察不同动机性信息（例如，努力，自我肯定，结果和积极情绪）对付出体力意愿的影响。采用被试内设计，参与者将阅读四种类型的动机信息，然后进行举重以测量体力付出。通过概述研究人员如何开展重复测量实验，本视频展示了如何通过平衡顺序效应来处理顺序效应问题，即系统性地确保研究中所有可能的条件顺序均出现。

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco —— 蒙茅斯大学实验室 析因设计是一种常见的实验类型，包含两个或更多的自变量。本视频演示了一种2 ×...

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco —— 蒙茅斯大学实验室 测量实验变量的挑战之一是确定哪种技术能够产生更准确的测量结果。测量因变量最常见的方法是自我报告——要求参与者描述其感受、想法或行为。然而，人们可能并不诚实。要真正了解参与者的情况，有必要观察他们在特定情境下的实际行为。 本视频采用多组实验，通过自我报告和行为观察两种方式测量，以检验与他人关系亲近是否会导致对环境意识产生更积极的态度。 心理学研究通常采用比其他科学领域研究更大的样本量。大量参与者有助于更充分地确保所研究的总体得到更好的代表性，...

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco 实验室——蒙茅斯大学 为了对事物进行科学研究，研究人员需要确定一种量化方法。然而，心理构念往往难以测量和量化。本视频将在内容分析的背景下探讨信度问题。  近期发表在《儿科学》期刊上的一项研究指出，与观看节奏较慢卡通片的儿童相比，观看快节奏卡通片的4岁儿童在认知任务中的表现更差，例如遵守游戏规则、听从成人指示以及延迟满足能力等方面均受到影响1。除了卡通片的节奏外，其内容本身也可能对年幼观众产生不利影响。

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco 实验室——蒙茅斯大学 临床研究主要关注治疗手段在应对疾病和病症方面的有效性。此类研究面临的一个挑战是，受试者通常对治疗存在先入为主的信念，尤其是对治疗效果抱有预期。 尽管瑜伽在世界范围内已有数个世纪的实践历史，但在美国，它却是一种相对新兴的健身热潮，据称具有多种益处，其中包括能够提升个体创造力的说法。然而，目前尚不明确这些益处（例如创造力的提升）究竟是瑜伽本身所带来的，还是源于练习者自身的预期心理作用。 本视频展示了一种双组设计，用于检验相信自己在练习瑜伽（但实际上并未练习）的人是否能获得与真正练习瑜伽的人相似的益处。具体而言，本研究探讨是否存在安慰剂效应，即仅仅相信自己在练习瑜伽就能提升创造力。 

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco—蒙茅斯大学实验室 在任何实验中，研究者都会尝试对某一组的参与者进行操控，使其产生与其他组不同的想法、经历或感受。  有些操控是明显的，而另一些则可能非常隐晦。具身认知（Embodiment）是一个新兴的研究领域，其理论核心在于：细微的身体体验可能无意识地影响个体的思维。例如，当一个人做出微笑的动作时，通常会带来情绪的提升。也就是说，微笑这一身体体验会改变个体的感受方式。

来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco 实验室——蒙茅斯大学 在设计实验时，重要的是要使实验过程尽可能引发参与者最自然的反应。研究人员主要通过构建实验环境来实现这一目标。 许多研究项目关注两个人或更多人之间的互动。  在这些情况下，环境或场景往往不够自然；通常只有一人可以是真正的参与者，而研究中的其他人员则需要是“同谋者”，即表面上看似无偏倚的参与者，实际上却按照研究人员的指示行事。 本视频通过两组实验，探究参与者是否更倾向于模仿比自己权力更高的人，而非与自己权力相当的人。  视频还重点展示了研究共谋者（research confederates）的使用。