用你的头: 测量婴儿的理性模仿的行动

模仿是一种社会学习形式，它不仅仅是简单地复制他人？行动，还涉及理解行为背后的目标和意图。

例如，想想一个婴儿看着他们的父亲用水瓶喝水。如果父亲在喝水前盖上盖子时不小心掉了奶瓶，婴儿必须解码这组复杂的事件，以决定哪些步骤是必要的，哪些步骤可以忽略，只是喝水。

最终，一旦婴儿假设他人是理性的，他们就可以理解哪些以目标为导向的行为应该准确模仿，哪些偶然的行为应该忽略，例如从水瓶中喝水而不先将其掉在地板上。

该视频演示了如何根据 Andrew Meltzoff、Gy？rgy Gergely 及其同事的开创性方法在婴儿中设计和进行模仿实验，以及如何分析和解释理性和非理性条件下的结果。

在这个 2 组实验中，14 个月大的婴儿被分配到两种情况中的一种——一种是成人的手被占用，另一种是他们的手是自由的。

在双手占位的情况下，婴儿评估一个合理的场景，其中成人假装冷漠，用毯子裹住自己，双手握着毯子。从逻辑上讲，他们不能用手触摸灯，必须用头触摸。

或者，在免提的情况下，婴儿观察到不合理的情况。在这种情况下，成年人再次假装冷漠并使用毯子，但随后将双手平放在桌子上，显然是让他们的手可以使用。然而，实验者仍然用头触摸灯。

在一周后的随访中，只需将婴儿放在同一个触摸灯附近，并在 20 秒的短时间内进行短暂观察。

在此观察期内，因变量记录为通过用头触摸灯或用手做出反应来模仿成人的婴儿的百分比。

据推测，年幼的婴儿选择性地模仿。也就是说，当他们推断出他们观察到的异常行为是有原因的时（例如在免提状态下），他们会模仿确切的动作，而不是简单地用手来回应。

在实验之前，收集必要的材料，包括直径至少 6 英寸的触摸感应灯、放置灯的平台、一些小玩具和一条毯子。

对于第一次会话，将触摸感应灯放在平台上可以用额头够到的高度。

然后，摆一张长方形的桌子，一边放两把椅子——一把给你，一把给父母。将灯移到看不见的地方，但触手可及的地方，并在桌子上放一些玩具。

要开始会话，请邀请父母和婴儿进入房间。指示他们坐在左边的椅子上，婴儿坐在他们的腿上，而你坐在右边的椅子上。

通过提供一些玩具让婴儿玩耍 1-3 分钟，帮助他们适应环境。

当婴儿玩耍时，告诉父母您将为婴儿演示一个动作，并且他们必须避免在此期间与孩子互动。

按照说明，收起玩具，将触摸灯放在平台上。

通过引起婴儿的注意来开始实验。将它们随机分为两种情况之一后，假装寒冷并在你身上裹上一条毯子。对于双手空闲的群体，继续用双手握住毯子，而不是在另一个免提的情况下将双手明显平放在桌子上。

接下来，身体前倾，用额头触摸灯，然后伸直回到直立位置;在 20 秒内重复此过程 3 次。请注意，对两组执行相同的作，只是手的位置不同。

演示结束后，护送父母和婴儿离开考场，并告知父母不要讨论或示范向孩子展示的动作。

七天后，通过设置摄像机来记录婴儿的躯干、头部和桌面，为第二次治疗做准备。此外，请确认灯已关闭，以防止其意外亮起。

开始录像后，护送父母和婴儿进入测试室，让他们像之前第一次练习时一样坐在桌子旁。

再次，为婴儿提供玩具，让他们玩耍 1-3 分钟，让他们适应环境。

然后，取出玩具，将触摸灯放在婴儿正前方的桌子上。允许他们与灯交互，并在初次接触 20 秒后停止录制。

研究完成后，让两个对条件不知情的独立评估者为每个婴儿编码 20 秒的交互期，如果婴儿头部接触或非常靠近灯，则写"是"，如果他们没有，则写"否"。

为了分析反应，比较仅使用手或头部触摸灯的婴儿百分比。

请注意，69% 的免提婴儿在第二次训练中重复了头部动作。相比之下，只有 21% 的双手占用状态婴儿这样做了。这些数据支持这样一种说法，即 14 个月大的孩子在第一次观察到成年人的行为后就能够很好地评估成人行为的原因。

现在您已经熟悉了婴儿如何思考一个人行为的原因并使用它们来指导他们自己的行为，您可以应用这种理性模仿在许多情况下是如何至关重要的。

理解理性行为是许多滑稽喜剧套路的基础。例如，看到演员在香蕉皮上滑倒，因为这是他们的目标，这并不好笑。然而，同一个演员不小心以不符合他们目标的方式滑倒了香蕉皮，这是歇斯底里的。

理性模仿也可以应用于理解创造力和解决问题的灵活性的发展。

以个人以前看到的方式执行任务，例如站在摇晃的椅子上够到风扇开关，并不总是最有效或最安全的解决方案。相反，只要有一点聪明才智，就可以开发出新的解决方案。

您刚刚观看了 JoVE 关于研究婴儿理性模仿的介绍。现在，您应该对如何设计和执行实验，以及最终如何分析和解释结果有了很好的了解。

感谢观看！