Question 1

小孩子会相信他们听到的所有事情吗？

Accepted Answer

与普遍认知相反，年幼的孩子并不完全容易受骗。最近的研究表明，年仅3岁的儿童能够评估他人所说的内容，并对证词表现出选择性信任。他们关注个体的过往行为，并利用这些信息来判断某人是否是可信赖的信息来源。

Question 2

儿童如何评估信息来源的可信度？

Accepted Answer

儿童通过观察个人的先前准确性和行为来评估可信度。他们会追踪某人过去是否提供了正确或错误的信息，然后使用这些观察来决定在接收冲突信息时信任谁的证词。这种选择性信任早早出现，并指导他们的学习选择。

Question 3

在这个信任实验中，历史阶段的目的是什么？

Accepted Answer

历史阶段确立了每个木偶的准确性记录。一个木偶正确地标记了四个常见物体，而另一个木偶却全都标记不准确。这为孩子们创建了一个明确的可靠性历史，以便他们在测试阶段参考，使研究人员能够测量孩子们是否利用先前的准确性来指导他们的选择。

Question 4

研究人员如何在测试阶段衡量儿童的信任？

Accepted Answer

在测试阶段，孩子们看到一对新的 对象和 听到来自两只木偶的相互矛盾的名字。研究人员随后要求孩子们识别哪个物体与给出的名字相符。自变量是孩子们在三次试验中选择由准确的木偶命名的物体的次数，揭示他们是否信任先前可靠的信息来源。

Question 5

为什么儿童需要依靠证词来了解世界？

Accepted Answer

并非所有信息都能被直接观察到。例如，儿童无法看到空气中的氧气或亲眼观察DNA。因此，他们必须依赖于老师和其他成年人的证词来学习关于不可观察事实和概念的知识。这使得评估信息来源的可信度对于准确的学习至关重要。

Question 6

确认阶段揭示了什么关于儿童的理解？

Accepted Answer

确认阶段要求儿童标记历史阶段中原始的常见物体。这确保了儿童识别了这些物体，并理解了木偶的不同准确性水平。只有在此阶段表现良好的儿童才被纳入数据分析，确认他们具备了做出明智信任判断所需的理解能力。

Question 7

在这个实验中，儿童的信任判断与机会水平相比如何？

Accepted Answer

研究显示，3岁和4岁的儿童选择由准确的木偶标记的物体的比率显著高于随机水平。这表明即使是非常年幼的儿童也能够利用对先前准确性的观察来对可信度做出判断，即使是在评估不熟悉的物体和冲突的来源时也是如此。

测量儿童对证言的信任 - 评估测验