2.4: 实验心理学的观点

我的名字是 Gary Lewandowski 博士。我是蒙茅斯大学心理学系主任。所以我的典型学生是心理学专业的高年级学生，通常是大三和大四的学生。他们参加的许多课程都是几门研究课程。

他们将参加我教的实验方法课程，该课程侧重于实验设计、写作，所有这些都是为了准备他们的高级论文，我的每一位高年级学生都会提出他们自己的研究想法，并在一个学期的课程中从头到尾进行学习。

因此，我在教授高级研究时面临的最大挑战之一是，心理学学生通常不会认为他们想做研究。相反，他们想帮助人们，他们想进入咨询，更多的应用领域。

只有通过成为心理学专业，他们才能真正意识到我们在心理学领域所做的大部分工作都非常集中在研究上。因此，研究课程与心理学、儿童心理学或社会心理学之类的课程没有同样的直观吸引力。因此，你面临的真正挑战之一是保持学生的兴趣，或者实际上，首先让他们对一个他们天生并不感兴趣的话题感兴趣。

因此，JoVE Science Education 视频真的会对学生有所帮助，因为并不是每个学生都能进行自己的研究，因此生活中的某些事情最有用的是通过实践来学习的，而研究就是其中之一。

通过阅读教科书并学习如何进行研究或让某人向您描述，您能学到的东西有限。真的，绝对最好的黄金标准是自己学习，但从逻辑上讲，这对每个学生来说并不切实际。下一个最好的办法是间接地看着别人从头到尾做一个研究，这真的是下一个最好的办法。你可以在教科书甚至期刊中读到一项研究，看到它的实际效果是非常有益的，尤其是从头到尾看到一项研究。因此，这让学生有机会看到十几个不同的实验，并获得一些他们可能无法获得的曝光率。

因此，我认为这些 JoVE 科学教育视频最有用的是，与其关注一个孤立的概念，例如，仅仅将视频关注自变量，不如在上下文中最好地理解与研究有关的所有内容，最好是在实际正在进行的研究的上下文中理解。因此，你从这些视频中得到的是，当一个人经历研究过程时，这些概念被嵌入到他们的自然状态中。因此，与其以一种人工的方式把概念拿出来，不如说你真的看到它们被嵌入到它们应该被嵌入的地方，也就是在研究过程中。

所以我认为所有视频中最有用的视频可能是道德视频。因为我认为对于学生来说，尤其是在课程的早期，真正理解道德如何指导我们在整个研究过程中的所有决定非常重要。通常，学生或那些刚接触伦理学的人往往认为，因为我们必须权衡成本和收益，而且我们不能造成伤害，所以研究敏感话题真的很困难，但事实并非如此。当你对研究方法有一点了解时，你在研究设计中的创造力将使你能够以真正创造性的方式研究人际暴力等事物，正如你将在本视频中看到的那样。

所以说真的，学习任何东西的最好方法是把它放在你的现实生活背景下，虽然这在研究方法上似乎很困难，但实际上最好的研究集中在学生关心的事物和话题上。例如，本系列中的一个视频侧重于思乡之情，因此，该视频不是简单地给某人一份问卷，说你有多想家，而是展示了一种研究可以真正深入研究某人通过留在房间里的一些东西的思乡程度的方法。这就是研究的有趣部分，对吧？我的意思是，你可以深入研究人们的生活，你会有一点好奇心，以他们可能不完全了解自己的方式看到真正发生的事情。

作为一名研究方法讲师和研究方法教科书的作者，我敏锐地意识到教授这门课程的优质资源相对缺乏，这很遗憾，因为这是学生将要学习的最重要的课程之一，但也是最难教的课程之一。 并教得好。因此，让教师可以使用这些视频将真正有助于使材料栩栩如生，特别是对于那些没有机会进行自己深入研究项目的学生，或者只是对于任何希望为课堂带来更多活力的教师，或者让学生在线观看事物作为翻转课堂环境的一部分。