抽象或具体思维对自我控制的影响

1. 数据收集

1. 进行功效分析，招募足够数量的受试者，并获得受试者的知情同意。
2. 将参与者随机分配至高水平组和低水平组，每组人数相等。
3. 作为封面说明，告知参与者他们将在30分钟的实验过程中完成两项独立研究的材料。
4. 让参与者首先完成一份问卷，该问卷表面上被描述为关于他们观点和日常活动的调查。
5. 根据参与者的分组情况，向其呈现两个问题中的一个。
   1. 对于条件1，高强度启动，询问 "我为何能保持良好的身体健康？"
      1. 为参与者提供一个垂直排列的方框图，方框从页面底部开始，由标有文字的向上箭头连接 为什么？² 示意图最底部的方框应填入以下陈述 "保持良好的身体健康。"
      2. 指导参与者在最下方方框正上方的方框内填写回答，说明他们为何要保持良好的身体健康。
      3. 在填写完第一个答案后，他们应在刚刚完成的答题框正上方的框中填写第二个答案，回答他们为何会采取最初的反应。例如，一名参与者可能回答了问题， "我为何要保持良好的身体健康？" 通过撰写 "在学校取得优异成绩"
      4. 该示意图将促使他们自我提问， "我为什么要努力在学校取得好成绩？"，需在刚填写的方框正上方的空白框内作出回应。
      5. 参与者应以这种方式提供四个回应。
   2. 对于条件2，低水平启动，询问 "如何保持良好的身体健康？"
      1. 为参与者提供一个由垂直排列的方框组成的示意图，方框从页面顶部开始，由标有文字的向下箭头连接 如何？2 示意图最顶端的方框内应填写该陈述 "保持良好的身体健康。"
      2. 指导参与者在顶部方框正下方的框中输入回答，说明他们将如何保持良好的身体健康。
      3. 在填写完第一个答案后，他们应在刚刚完成的答题框正下方的框中输入第二个答案，回答他们将如何实施最初的回应。例如，一名参与者可能已回答了问题， "如何保持良好的身体健康？" 通过撰写 "去锻炼。"
      4. 该示意图将促使他们自行思考以下问题： "如何进行锻炼？"，他们需在紧邻的下一个输入框中提供回答。
      5. 参与者应以这种方式提供四个回答。
6. 在参与者完成心理距离操纵后，向其呈现表面上是第二项独立研究（但实际上为自我控制的因变量测量）的任务。
   1. 让参与者阅读四个描述他们可能购买的物品的情景：
      餐厅折扣礼品券
      DVD 播放器（或蓝光播放器）
      四张电影票
      大学书店的折扣优惠券
   2. 要求参与者标明他们愿意支付的金额（美元），以立即或延迟获得该物品。
      1. 一半的情景（DVD和电影票）要求参与者首先标明获得该物品的货币价值 立即和延迟 随着时间推移，而另一半（餐厅和书店）则要求他们先写下获得物品所需的金额 在时间上延迟，然后立即.
      2. 每种情境下的时间延迟各不相同（最喜欢的餐厅，6个月；DVD播放机，1年；电影票券，1个月；书店优惠券，1年）。
   3. 平衡各情景的呈现顺序。
7. 随后，让参与者填写一份逐步深入的解蔽问卷，以探查其对实验操纵是否存在怀疑。³
8. 所有参与者完成随访问卷后，应仔细进行事后说明，并予以解散。

2. 数据分析

1. 进行操控检验。安排两名不知晓实验条件的评判者，根据每位参与者回答的抽象程度，评估其心理建构水平。 为什么 与 如何 操作
   1. 如果某个回答符合标准 Y 与 X，其中 X 是参与者对提示 Y 的回答即， 参与者的回应是相对于原始陈述的从属手段 "保持良好的身体健康。"），让评委将该回答评分记为 -1。
   2. 如果一个反应以 Y 满足标准 X（即，参与者的回答是一种通过保持良好身体健康来实现的更高层次目标），则由评判员将该回答编码为+1分。
   3. 如果参与者的回答不符合任一标准，则将该回答编码为0。
2. 将每位参与者四项回答的评分相加，得到一个构念水平指数，其可能范围为-4到+4；得分越高，表示构念水平越高。
3. 假设两位评判员评分之间存在高度相关性（例如， r = 0.91），将评分结果取平均值。
4. 进行双样本 t 检验，以确定暴露于 为什么 （高水平）问题组的平均得分显著高于接受...的参与者 如何 （低层次）问题。
5. 此外，为了检验自我控制这一因变量，通过从参与者愿意为四种情境的即时版本支付的金额中减去他们愿意为遥远未来版本支付的金额，计算差值分数。
   1. 较大的差异分数表明更倾向于选择即时奖励而非延迟奖励，因此反映了自我控制能力的缺乏。
6. 差异分数可在满足该统计检验假设条件的情况下，采用 2（心理表征水平：高 vs. 低）× 4（情境：餐厅、DVD 播放器、电影、书店）的多因素重复测量方差分析（MANOVA）进行分析。例如， 正态性、无多元离群值、线性关系、无多重共线性、协方差矩阵齐性。