过度思考会损害决策能力

1. 受试者招募

1. 进行功效分析，招募足够数量的参与者，并获得参与者的知情同意。
2. 安排两名实验人员：一名负责实施果酱品尝测试，另一名（对实验条件设盲）负责收集参与者对每种果酱的评分。
3. 招募志愿者参加名为 "果酱品尝测试" 的研究。指导志愿者在参与研究前 3 小时内不要进食。

2. 数据采集

1. 购买五种不同总体质量的草莓果酱或草莓 preserves 品牌。
   1. 为了向参与者提供较大范围的果酱质量，原始研究人员购买了1^st-, 11^th-, 24^th-, 32^nd-，以及44^th在一份报告中对交通拥堵进行排名 消费者报告 45 种不同果酱品牌的杂志（“草莓果酱，" 1985年）。该报告包含基于七位经过培训的感官评价小组专家顾问评分得出的专家排名。每位专家顾问对45种果酱在16项特定感官特征（如甜度、香气）方面进行了评分。 等等对所有七位专家顾问的评分取平均值，得出全部45种果酱的排名。
2. 每次测试参与者之前，需布置好测试房间。需要准备一张桌子、一把椅子、盘子、勺子、果酱、标签和一个垃圾桶。
3. 将五种果酱随机摆放在桌面上，分别标记为 A 至 E。
4. 记录每位参与者所对应的果酱标签，以及果酱的摆放顺序。
5. 取一茶匙果酱A，将其放入果酱A瓶前方的盘子中。
6. 对 Jams B 至 E 重复上述步骤。
7. 单独测试每位参与者。
8. 让实验者1告知每位参与者，本研究的目的是作为消费者心理学实验的一部分，在不同条件下评估不同种类的果酱。
   1. 说明部分参与者将在饼干上品尝果酱，而另一部分参与者将使用塑料勺品尝果酱。
   2. 重要的是，告知参与者他们已被随机分配到使用勺子品尝果酱的实验条件下。具体而言，在品尝果酱后，他们需对每种果酱的喜爱程度进行评分。
9. 让每位参与者签署知情同意书，表示其同意参加。
10. 将参与者随机分配至“原因分析”组或对照组。
    1. 为“原因分析”参与者提供书面说明，要求他们 "分析你对每种情况产生相应感受的原因" 果酱" 以便为你的考核做好准备。"
    2. 告知这些参与者，他们在品尝每种果酱后需要列出喜欢或不喜欢的原因。将此任务描述为帮助参与者在评分前整理思路的一种方式，并进一步说明不会要求他们上交所列出的原因清单。
    3. 不要给予其他参与者（例如，对照组参与者）任何额外的指示。
11. 请让参与者在已摆放好五种果酱的桌旁就座，每种果酱均配有勺子，勺子上约含1茶匙草莓果酱。
12. 对于“原因分析”组的参与者，由实验员1要求参与者品尝每一种果酱，共五种。
    1. 品鉴期间，请离开房间。
    2. 返回后，发放理由问卷。该问卷应要求参与者列出他们喜欢或不喜欢从A到E每种果酱的原因。
    3. 重申问卷的目的是帮助受试者整理思路，他们无需上交问卷。
    4. 再次离开房间。
    5. 返回后，说明已完成的问卷将不再需要，并应将问卷放入垃圾桶。
13. 对于对照组参与者，也让实验员1要求参与者品尝每一种果酱。
    1. 品评时，请离开房间。
    2. 返回后，发放一份填空式问卷，要求参与者列出他们选择所学专业的原因。
    3. 再次离开房间。
    4. 返回后，收集填写完毕的补充问卷。
14. 现在由实验者1将参与者介绍给实验者2，实验者2必须对参与者所分配的实验条件毫不知情。
15. 让实验者2向参与者发放问卷，要求他们根据9点量表对每种果酱进行评价，量表范围从“不喜欢”（1）到“喜欢”（9）。
16. 指导参与者填写问卷，并将其投入桌上带盖盒子的投递口，以确保匿名性。
17. 参与者填写问卷时，请离开房间。
18. 返回后，应向参与者全面说明研究的目的和具体流程。

3. 数据分析

1. 在所有参与者完成实验后，检验“原因分析”条件下的参与者对果酱的评价是否存在差异（例如，那些分析了自己对果酱感受的人）以及对照组的参与者（例如通过2（条件：理由分析 vs. 对照）× 5（堵塞情境1、2、3、4和5）的多因素方差分析（multivariate ANOVA）对参与者（包括那些采取行动者和未采取行动者）进行分析。
2. 为了比较“原因分析”条件下参与者与对照条件下参与者在果酱评分上与专家评分的一致性程度，需以每位参与者为单位，分别计算其对每种果酱的主观评分与专家对每种果酱的评分之间的斯皮尔曼等级相关系数。
   1. 通过 Fisher 的 r 到 z 转换将这些值转换为 z 分数，以用于分析。
   2. 进行独立样本 t- 检验平均参与者/专家相关性如何随组别变化的函数关系。
   3.  使用两个单样本 t-分别对“理由分析”条件下和控制条件下参与者/专家相关性的平均值与零进行比较的检验。