一种结合快速序列视觉呈现的双任务范式用于检测非目标刺激的注意瞬脱

本实验的总体目标是检验注意瞬脱对序列中非目标词的影响。首先，通过快速连续视觉呈现每组八个单词，建立实验范式；其次，指导参与者同时关注属于特定类别的目标词以及其他非目标词。

接下来，通过给予受试者两秒钟时间回答“是”或“否”，来检测其对序列中目标刺激的识别能力。最后一步是通过实施一个两秒钟的双选迫选任务，测试受试者对非目标词的记忆。最终，这一新颖的双任务范式利用注意瞬脱（attentional blink）范式，揭示注意瞬脱对非目标词产生的时间效应。

该方法有助于回答认知神经科学领域中的关键问题，例如注意力如何影响对除检测目标之外的其他刺激或事件在时间和空间上的处理能力。首先，从 btic 和 Montague 的言语项目类别规范中选择至少七个不同的类别，用于目标检测任务。接下来，从这些类别中选择名词作为目标，同时从其他不同类别中选择词语作为干扰项。

确保集合足够大，以免在测试过程中重复使用相同的目标词。从笔树库语料库中选择非目标词和干扰词名词。

同样，确保词集足够大，以避免单词重复。选择由四个或五个字母组成的单词，以便将其划分为四字母和五字母的单词试验。在每次试验中，随机选择一个目标词和一个干扰词。此外，随机选择七个单词作为非艺术词，五个单词作为记忆词。

任务拖拉机。通过在线发布信息以及在城镇各处张贴传单的方式招募当地参与者。确认参与者具有正常或矫正至正常的视力，并以英语为第一语言。

在获得知情同意并记录所有相关参与者信息后，应清楚地说明实验流程并明确传达指导语。告知参与者实验包含两个任务。第一个任务要求参与者判断在显示的类别中是否存在目标名词。

在第二个任务中，参与者必须尝试记住给定序列中的所有单词。在说明任务后，需进一步解释如何使用反应键。快速序列视觉呈现（RSVP）任务使用标准显示器和刺激呈现软件来完成。

文字以白色背景上黑色14号Courier字体呈现。每次试验开始时，先显示目标类别1.2秒，随后呈现注视十字500毫秒，接着是200毫秒的空白屏幕。之后，使用刺激呈现方式，以120、240或360毫秒的刺激 onset 异步间隔（SOA）依次呈现八个名词。

让参与者完成总共96次试验，包括8次练习试验以及每种条件下的16次重复。一次典型的实验过程通常需要受试者15至20分钟完成。在目标检测任务中，准备两个名词，其中一个属于目标类别，另一个不属于目标类别。

作为干扰项，在一半的试验中呈现目标名词，在另一半试验中呈现干扰名词。确保这些名词从不位于序列的第一或最后一个位置。快速序列视觉呈现（RSVP）结束后，给予参与者两秒钟时间回答“是”或“否”，以表明呈现的内容中是否包含目标类别中的词语。

第一项记忆任务是：在序列中目标词之前或之后立即呈现的词，将其作为测试词随机显示在屏幕左侧或右侧，旁边显示一个未在序列中出现过的词。将这些词保留在屏幕上，直到参与者使用左或右箭头键作出反应。接着，呈现第二项记忆测试。

使用序列中不直接位于目标前后位置的词。这可以避免参与者因疲劳或视疲劳而对目标周围的词给予过多关注。鼓励参与者在每次实验试次之间休息数秒钟，以观察注意力眨眼效应对非目标项目的影响。

采用相同的快速序列视觉呈现（RSVP）程序，并使用被试间设计的平衡顺序。在检测任务后进行三种记忆测试。确保测试词汇在目标出现试次中，等概率地来自位置二、目标周围七个位置，或目标周围干扰名词的位置。

测试结束后，向参与者说明研究目的，进行无目标试验的汇报。后续数据分析时，使用方差分析（ANOVA）或计划对比t检验，比较目标出现与目标未出现条件下记忆表现的差异。

在第一项记忆任务中，该受试者在类别名词呈现后立即回忆目标词时表现出困难，SOA 为 120 毫秒和 240 毫秒时均如此，但在 360 毫秒进行编码时表现出较高的准确性。紧邻类别名词之前的单词均被较为准确地记住。在第二项记忆任务中。

任务准确率再次随着SOA的延长而提高，并且在“之前”组中始终保持较高水平。在类别名词检测过程中，滞后位置为负三、负二和负一的所有项目均约有70%的时间被记住，且不受滞后位置一、二、三处是否存在目标刺激的影响。在无目标刺激的试验中，非目标词的回忆准确率更高。

尽管在目标出现的试验中，滞后两个位置的非目标词的记忆受到的干扰最为严重，但这些结果还表明，当试验中存在目标时，滞后两个位置的非目标词的记忆表现更差。观看本视频后，您应对如何测试注意空白现象的不同方面有深入的理解。