儿童情绪调节策略有效性的心理生理学评估

本实验范式的总体目标是通过测量儿童在使用情绪调节策略时心理生理学指标的变化，评估其调节负面情绪的有效性。该方法有助于回答发展心理学、情绪心理学和临床心理学领域的一些关键问题，例如不同情绪调节策略在儿童管理负面情绪方面的有效性如何。该技术的主要优势在于，它采用一种无创且客观的方法，使研究人员能够区分儿童的情绪反应与情绪调节过程。

尽管这种基于实验室的方法有助于了解儿童的发展，但它也可轻松应用于青少年和成人群体，并可加以修改以检验不同的情绪情境或策略。在儿童到达实验室之前，先将他们随机分配到六种条件之一，并确保每种条件中男孩和女孩的数量相等。

然后在访问开始时，引导儿童进入测试室，与儿童一起坐在小桌旁。为了与儿童建立融洽关系，可介绍一些儿童可根据需要使用的美术用品。询问两到三个关于儿童爱好和兴趣的问题，以引导儿童参与友好的对话。

当儿童适应环境后，使用一个简单的四点卡通面部量表，训练其自行报告自身情绪反应的强度，情绪类型包括悲伤、恐惧、愤怒或快乐，并对每种特定情绪分别进行评分。需要注意的是，每个量表均包含一个中性面部表情，随后是三个面部表情，分别代表该情绪逐渐增强的面部表现。接下来，向儿童展示其中一个量表，并在指向每个对应面部的同时，大声读出量表的锚定描述。

然后解释任务。今天我们将进行许多不同的游戏，有时会要求您告诉我们您的想法和感受。这个量表展示了一些表示悲伤的面孔。

您可以使用此工具告诉我们您今天在不同时间感到的悲伤程度。然后解释每种表情的含义以及如何使用该量表。对于每种情绪量表，向儿童提出两个练习问题，以确保其理解。

如果你感到非常难过，你会指向哪张脸？如果你一点也不难过，你会指向哪里？如果儿童指向了错误的脸，或对要做什么表示困惑，请重复说明，直到儿童正确回答出两个练习项目为止。

接下来，引入第二位成年实验人员协助安放心电图（ECG）电极。让儿童从贴纸页中选择几张贴纸，并将这些贴纸固定在三个一次性预凝胶电极上。然后将这些电极分别置于儿童右侧锁骨远端、左下肋和右下肋处，以采集心电图信号。

安装电极后，让儿童佩戴传感器适应五分钟。最后，在采集五分钟静息状态下的副交感神经基线数据期间，用涂色书让儿童保持专注，并在儿童完成实验的其余时间内持续进行便携式无线心电图记录。首先，使用相同的四点情绪面部量表，让儿童自我报告当前的真实情绪感受，以获取情绪基线数据。

对于被分配到对照条件的儿童，向其播放一段短片，并根据预设的情绪调节指导语，指示该儿童注意电影中发生的所有事情。对于被分配到分心条件的儿童，播放一段短片，但在该条件下，指导儿童在观看过程中如果感到不适，则去想一些令人愉快的事情。对于被分配到认知重评条件的儿童，告知其“我希望你想到电影中发生的一切实际上并未真正发生，因此并不严重”。

请记住这仅仅是一部电影，并不是真实的，好吗？你能试着这样做吗？在开始播放影片片段之前，通过提出后续问题来确保儿童理解这些指示。

根据儿童的具体情况给予适当指导后，开始实验，向儿童播放一段标准化的影片片段（时长约三到五分钟），以诱发其负面情绪。观看完诱发情绪的影片片段后，要求儿童再次使用面部量表对自己的感受进行自我报告。情绪调节任务完成后，取下心电图电极。

最后，在总结阶段，通过播放一段简短的有趣视频片段来提供积极情绪诱导，以确保儿童离开实验室时不会感到不安。首先打开分析软件，在数据文件路径中选择正确的被试文件。在“事件与模式”选项卡中，输入该片段的正确开始和结束时间，并将片段时长设为30秒。

接下来，在校准设置选项卡中，为本研究中儿童的年龄选择高频范围。然后单击右下角的“分析”按钮。观察屏幕上显示的一段数据，并判断心电图是否倒置。

目视检查数据，如果数据看起来正常，则选择“否”；如果数据看起来倒置，则选择“是”。目视检查数据是否存在伪影，并根据需要进行校正。单击顶部绿色的“编辑 R 波”按钮，以检查并编辑一段数据。

在屏幕右下方的RSA区域，检查每个片段的呼吸性窦性心律不齐（RSA）值。最后，使用页面顶部的白色“Write”按钮，将清理和编辑后的数据写入电子表格文件。片段写入完成后，点击屏幕顶部的红色“Done”按钮。

指导儿童使用认知情绪调节策略，相较于单纯观看情绪性影片，会导致不同的RSA反应模式。不同的评分结果显示，总体上RSA有所增强，但根据儿童所处条件的不同，其反应模式也存在差异。通过使用样本特异性的残差化变化分数发现，在观看悲伤影片时，采用重评策略的儿童表现出平均水平的反应性，采用分心策略的儿童增强程度较低，而控制组儿童的反应性更高；但在观看恐怖影片时，控制组儿童的反应性则处于平均水平。

一旦掌握，若操作得当，该技术可在30分钟内完成。在实施该程序时，重要的是要牢记向儿童提供清晰的情绪调节指导，并确认他们理解自己需要做什么。该程序可轻松修改或扩展，以检验其他情绪调节策略、其他特定情绪或其它发育阶段的有效性，从而回答心理学家感兴趣的其他问题。