2018年8月24日
本文介绍了一种从携带患者来源突变的人多能干细胞分化获得视网膜色素上皮(RPE)细胞的实验方案。这些突变细胞系可用于包括免疫印迹、免疫荧光和膜片钳在内的功能分析。这种“在培养皿中建模疾病”的方法克服了获取天然人源RPE细胞的困难。
该方法有助于解答视网膜离子通道相关疾病领域中关于 BEST1 突变的分子机制及 bestrophinopathy 病理学的关键问题。该技术的主要优势在于避免了直接从人体获取视网膜色素上皮(RPE)细胞的困难。该技术的应用前景可拓展至 bestrophinopathy 的治疗,包括 Best 病,因为 RPE 细胞既可用于科学研究,也可用于细胞替代治疗。
当hPSC培养物达到汇合状态时,将培养基更换为六孔板每孔4毫升的分化培养基。培养两周后,在分化培养基中添加100纳克/毫升的人激活素A,每周更换三次添加因子的培养基,持续额外14天。在第29天,转换为不含添加因子的分化培养基,继续培养8至10周,直至出现色素化的RPE细胞簇。
为了分离色素化的视网膜色素上皮(RPE)细胞,首先将单个九英寸的玻璃巴斯德吸管水平置于本生灯火焰上方,位置大约在吸管细部长度的三分之二处。当加热的玻璃变软后,迅速将两端拉开,使吸管新端形成类似显微刮刀的尖端。用70%乙醇喷洒拉制好的吸管,并在细胞培养罩内静置晾干。
当移液管准备就绪后,用 PBS 清洗分化培养板的每个孔,并向每孔加入 1 毫升含 1 单位/微升胶原酶的 0.05% 胰蛋白酶溶液。在 37 摄氏度孵育 20 至 30 分钟后,每孔加入 2 毫升 37 摄氏度的 RPE 培养基以终止消化,并将培养板置于显微镜载物台上。使用拉制的移液管轻轻敲击色素化的 RPE 细胞簇。
一旦细胞从孔底脱落,立即使用20微升移液器将解离的细胞转移至含有RPE培养基的新细胞培养板的各个孔中。当每个12孔板孔中加入约5,000个RPE细胞后,用新鲜RPE培养基补足终体积至2毫升,并将分离的hPSC-RPE细胞继续培养6至8周,直至观察到形成单层、具有色素且呈鹅卵石状的成熟RPE细胞。在进行膜片钳实验前24至72小时,用2毫升PBS洗涤色素化的单层细胞,随后吸除PBS,向12孔板每孔中的细胞加入1毫升含0.05%胰蛋白酶和1单位/微升胶原酶的溶液,在37摄氏度下孵育8分钟。
当细胞开始脱落时,使用1毫升微量移液器轻轻将细胞从孔底冲洗下来,并将细胞悬液收集至一个15毫升锥形管中。向孔中加入1毫升37摄氏度的胰蛋白酶-胶原酶溶液,于37摄氏度继续孵育8分钟,然后将孔底残留的细胞冲洗下来,并将细胞悬液合并至同一支15毫升锥形管中。
将细胞置于37°C干浴中孵育8分钟,然后使用1毫升微量移液器轻柔吹打细胞10至15次。重复孵育和吹打操作两次后,向单细胞悬液中加入5毫升37°C的RPE培养基,并通过离心收集细胞。将细胞沉淀重悬于适当体积的培养基中,以10%至20%融合度接种至预先包被并放置盖玻片的培养板中,随后按照标准方案进行全细胞膜片钳记录。
成功分离后,零代细胞群体中应有超过90%的细胞成熟并呈现出典型的视网膜色素上皮(RPE)细胞形态。利用基于人多能干细胞-RPE的“培养皿中疾病”模型,可针对每种患者特异性的BEST1突变,全面表征其蛋白表达、膜转运及离子通道功能,从而获得阐明RPE病理机制的关键信息。需要注意的是,某些BEST1突变可能影响其蛋白表达,因此还应检测其他已确立的RPE标志物。
人多能干细胞分化为视网膜色素上皮(RPE)细胞需要三到六个月,具体时间取决于人多能干细胞系和突变类型;若操作得当,分化后的人多能干细胞分离可在两小时内完成。在尝试将细胞用于膜片钳实验进行分装时,务必注意极其轻柔地吹打细胞,以避免细胞过度死亡。在完成该操作后,可进一步采用其他方法(如三维RPE细胞培养)来探究BEST1突变如何影响RPE细胞顶膜和基底膜上的离子转运等更多科学问题。
该技术建立后,为视网膜变性疾病领域的研究人员探索患者来源的视网膜色素上皮(RPE)细胞的生理表型及病理机制提供了重要途径。观看本视频后,您应能够充分掌握如何将多能干细胞分化为视网膜色素上皮细胞,以及如何为全细胞膜片钳实验制备RPE细胞。
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本方案描述了从携带患者来源突变的人多能干细胞分化视网膜色素上皮(RPE)细胞的方法。该方法可用于功能分析,并解决了获取原代人RPE细胞所面临的挑战。
由人多能干细胞衍生的视网膜色素上皮(RPE)模型可用于深入研究与视网膜变性疾病相关的 BEST1 基因突变,从而克服天然人源 RPE 组织稀缺的难题。这种“在培养皿中建模疾病”的系统可提高眼科早期药物研发中靶点验证和功能风险评估的预测可靠性。该方法为药物研发项目筛选和转化医学研究的持续开展,提供了可再生且患者特异性的研究平台。
该hPSC-RPE分化与分析工作流程连接了BEST1相关视网膜疾病的早期发现、先导化合物鉴定及临床前研究。