Charles Darwin hatte ein Bienenproblem. Bienen bauten Bienenstöcke, die für eine Königin arbeiteten, aber die Arbeiter, die Nahrung sammelten und sich um die Jungen kümmerten, hatten keine eigenen Jungen. Dieses Verhalten wird als Altruismus bezeichnet, das Verhalten eines Tieres, das einem anderen auf eigene Kosten nützt. Wenn die Evolution durch natürliche Selektion von der Fähigkeit des Leistungsfähigsten zur Fortpflanzung angetrieben wurde, warum gab es dann Bienen? Solch einfache Instinkte wie Bienen, die einen Bienenstock bauen, könnten ausreichen, um meine ganze Theorie über den Haufen zu werfen, schrieb Darwin. Zu dieser Zeit hatte er keine gute Erklärung für solch aufopferungsvolles Verhalten, obwohl er später andeutete, dass diese Eigenschaft vielleicht in einer Population existieren könnte, wenn sie der Familie hilft.
Darwin fehlte das Schlüsselwissen – die Genetik – was bedeutete, dass er nicht wusste, wie Merkmale vererbt oder weitergegeben werden. Aber der Mönch, Gregor Mendel, tat es. Sein Grundlagenwerk über Genetik und Vererbung wurde 1866 veröffentlicht und eröffnete mögliche Hinweise. Andere Wissenschaftler schlugen dann vor, dass Verwandtschaft, also die Anzahl
Eusoziales und einsames Verhalten simulieren
ul class="lab-items">
Hinweis: In dieser Simulation stellen Sie entweder ein eusoziales oder ein einzelgängerisches Tier dar. Das Ziel dieser Simulation ist es, Ihre Fitness zu maximieren, indem Sie so viele Nachkommen wie möglich während der zugewiesenen fünf Minuten reproduzieren. Zu diesem Zweck müssen Sie nach Ressourcen suchen und innerhalb der Einschränkungen der Ihnen zugewiesenen Rolle reproduzieren.
Bei einer Klassengröße von 10 Personen sollten 4 Personen die Einzelbienengruppe oder die Zimmermannsbienengruppe bilden, und die restlichen 6 Schüler sollten die eusoziale oder die Honigbienengruppe bilden. Hinweis: Die eusoziale Honigbienengruppe besteht aus einer Königin, einer Drohne und vier Arbeiterinnen. Die Königin und die Drohne werden sich vermehren und die Ressourcen schützen, während die Arbeiter nach Ressourcen suchen und stehlen. Die einsamen Zimmermannsbienenschüler müssen alle Aufgaben dieser Aktivität, mit Ausnahme der Fortpflanzung, selbst ausführen.
Bewahren Sie Ihre Ressourcen für die Reproduktion in der Nestschale auf, die Ihnen Ihr Lehrer zur Verfügung gestellt hat. Diese Ressourcen werden durch verschiedene Bohnen repräsentiert, die durch Sammeln in den Umwelteimern oder durch Stehlen aus anderen Nestern gesammelt werden können.
Die blauen Becher sind männlich und die roten Becher sind weiblich, und sie werden verwendet, um Nachkommen zu zeugen. Dies geschieht, indem alle vier Bohnensorten in einem roten oder blauen Becher kombiniert werden, um die für die Fortpflanzung benötigten Ressourcen zu symbolisieren, und dann ein fertiger Becher in einen Becher der entgegengesetzten Farbe gestapelt wird, der auch einen von jeder Bohnensorte enthält, um eine Paarung zu simulieren, die zwei Becher Nachkommen hervorbringt, einen von jedem Elternteil.
Um sich fortzupflanzen, müssen die Einzelschüler einen anderen Einzelschüler mit einer entgegengesetzten farbigen Tasse aufsuchen. Umgekehrt vermehren sich die eusoziale Königin und die Drohne immer miteinander. HYPOTHESEN: Die Hypothesen für diese Laboraktivität basieren auf den möglichen Vorteilen eusozialer Gruppen gegenüber Einzelpersonen. Die alternative Hypothese könnte sein, dass eine Gruppe, entweder eusozial oder einzelgängerisch, angesichts der ökologischen Zwänge einen Vorteil gegenüber der anderen hat, was sich in der Anzahl der Nachkommen pro Kopf widerspiegelt. Die Nullhypothese könnte sein, dass es einen Vorteil gibt, der durch eine der beiden Strategien gewährt wird.
Wenn Sie ein Arbeiter in der Honigbienengruppe oder ein einsamer Student in der Tischlerbienengruppe sind, gehen Sie auf die andere Seite des Raumes, um den Reis auf der Futterseite des Raumes nach einer Bohne zu durchsuchen und die Bohne zurück in Ihre Schüssel auf der Nestseite des Raumes zu bringen. Hinweis: Obwohl diese Aktivität ein Zeitlimit von 5 Minuten hat, ist das Ausführen nicht zulässig.
Wenn ein einzelner Schüler nicht an einer benachbarten Schüssel anwesend ist, können Sie versuchen, eine Bohne nach der anderen zu stehlen, indem Sie einen Becher verwenden, um die Bohne aufzuheben, ohne die Bohne oder die Schüssel mit etwas anderem als der Tasse zu berühren. Du musst sofort aufhören zu stehlen, wenn der einsame Schüler es zurück zu seiner Schüssel schafft, bevor du mit dem Stehlen fertig bist. Hinweis: Nachbarn können nicht aus eusozialen Nestern stehlen, da die Königin und die Drohne ihr Nest nicht verlassen.
Sie können während der Aktivität jederzeit Nachkommen erzeugen. Denken Sie daran, jede Tasse, die an einen Nachwuchs gespendet wird, mit Ihrem Namen zu beschriften, um den Überblick über Ihre Fortpflanzung zu behalten. Hinweis: Eusoziale Gruppen produzieren bei jeder Fortpflanzung zwei Nachkommen für ihre Gruppe, während Einzelschüler nur einen Nachkommen pro Fortpflanzungspaarung produzieren.
