Kritisches Denken II

Kompetenzen zum kritischen Denken sind die kognitiven Prozesse, die eine Pflegekraft anwendet, um Urteile über die klinische Versorgung von Patienten zu fällen – diese können entweder allgemein oder spezifisch sein.

Es gibt drei Hauptprozesse des kritischen Denkens: Problemlösung, Entscheidungsfindung und die wissenschaftliche Methode.

Problemlösung ist der Akt, auf eine herausfordernde Situation zu reagieren und eine Lösung zu finden.

Zum Beispiel ergreift eine Krankenschwester Maßnahmen, um einem asthmatischen Patienten mit Atembeschwerden zu helfen.

Die Entscheidungsfindung ist ein bewusster und fokussierter Versuch, Entscheidungen zu treffen, die darauf abzielen, die beste Lösung für das Problem auszuwählen.

Zum Beispiel stellt eine Krankenschwester die Seitengitter für einen Patienten an, der gerade einen Anfall erlitten hat.

Die wissenschaftliche Methode ist ein mehrstufiger Prozess der Formulierung und Durchführung von Experimenten, um Daten zu sammeln und Probleme systematisch zu lösen.

Zu den spezifischen Prozessen des kritischen Denkens gehören diagnostisches Denken und Schlussfolgerungen sowie die klinische Entscheidungsfindung.

Diagnostisches Denken ist der dynamische Denkprozess zur Bestimmung klinischer Beweise für die Gesundheit eines Patienten, während Schlussfolgerungen die Schlussfolgerungen sind, die aus den entsprechenden Beweisen gezogen werden.

Pflegekräfte beteiligen sich an der klinischen Entscheidungsfindung, indem sie das Problem des Patienten erkennen und die pflegerische Intervention entsprechend auswählen.