Behaviorismus

Der Behaviorismus untersucht beobachtbare Handlungen, wie z. B. einen Jungen, der lächelt, nachdem er ein Eis erhalten hat, oder ein Publikum, das am Ende einer Aufführung klatscht.

Der russische Physiologe Ivan Pavlov untersuchte, wie Lernverhalten erworben wird, und führte das Prinzip der klassischen Konditionierung ein. Er zeigte, dass Hunde lernen können, den Klang einer Glocke mit Futter zu assoziieren und in Erwartung zu sabbern.

John Watson, ein amerikanischer Psychologe, unterstützte ebenfalls die Idee, dass sich die Psychologie auf beobachtbare Verhaltensweisen konzentrieren sollte, wie das Training eines Haustieres, und argumentierte, dass dieser Ansatz auch auf Menschen angewendet werden könnte.

Zum Beispiel wird ein Hund, der dafür gelobt wird, dass er sitzt, wahrscheinlich die Handlung wiederholen, genauso wie ein Kind, das für die Erledigung der Hausaufgaben gelobt wird, sie wahrscheinlich weiterhin pünktlich abgibt.

Ein weiterer amerikanischer Psychologe, B.F. Skinner, konzentrierte sich darauf, wie Verhalten von seinen Folgen beeinflusst wird. Er führte das Prinzip der operanten Konditionierung ein, das besagt, dass Belohnungen zu Handlungen ermutigen und Bestrafungen entmutigen.

Wenn Sie beispielsweise einen Schüler mit zusätzlicher Spielzeit für die Erledigung von Hausaufgaben belohnen, wird die Wiederholung dieses Verhaltens gefördert.

Umgekehrt verringert die Bestrafung von Vernachlässigung durch den Wegfall von Bildschirmzeit effektiv die Tendenz, Hausaufgaben zu vermeiden.