Präoperationales Denken III: Identitäten und Kategorisierung

Die präoperationale Stufe der kognitiven Entwicklung nach Piaget erstreckt sich von 2 bis 7 Jahren.

Es zeichnet sich durch das Wachstum des symbolischen Denkens aus, doch Kinder zeigen eingeschränkte logische Schlussfolgerungen.

In diesem Stadium entwickeln Kinder auch die Erkennung und Kategorisierung von Identitäten.

Die Erkennung der Identität ist das Verständnis dafür, dass Individuen und viele Objekte gleich bleiben, auch wenn sich ihre Form, Größe oder ihr Aussehen verändern.

Zum Beispiel versteht ein Kind im Alter von etwa 4 Jahren, dass eine Person, die eine Perücke trägt, immer noch dieselbe Person ist.

Kategorisierung oder Klassifizierung beinhaltet das Erkennen von Ähnlichkeiten und Unterschieden.

Im Alter von 4 Jahren können viele Kinder Objekte anhand von zwei Kriterien klassifizieren: Farbe und Form.

Sie wenden diese Fähigkeit auch auf das soziale Verständnis an, beispielsweise indem sie Menschen als nett oder gemein einstufen.

Eine Form der Kategorisierung ist die Unterscheidung zwischen lebenden und nichtlebenden Dingen.

Dabei können Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren Animismus zeigen – die Neigung, unbelebte Objekte als lebendig anzusehen.

Aktuelle Studien zeigen, dass Kinder Objekte oft als lebendig wahrnehmen, wenn diese eindeutig lebensechte Merkmale aufweisen, wie beispielsweise Bewegung oder Merkmale wie Augen.