$$\rightleftharpoonup{xx}$$
$$\longleftharp{xx}$$,
$$\longrightharp{xx}$$,
Kontroversen gab es schon immer in der Forschung im Zusammenhang mit Lesefähigkeiten; ob gedruckte Wörter auf der Grundlage orthographischer Informationen in einer Feedforward-Weise wahrgenommen werden, wonach andere Repräsentationen wie Phonologie und Semantik aktiviert werden, oder ob es sich um vollständig interaktive und semantische Informationen auf hoher Ebene handelt, die die frühe Verarbeitung beeinflussen. Ein Interferenzparadigma wurde in das vorgestellte Protokoll der phonologischen und semantischen Beurteilungsaufgaben implementiert, die die gleichen Precede-Target-Paare verwendeten, um die relative Ordnung der phonologischen und semantischen Aktivierung zu untersuchen. Den hoch- und niederfrequenten Zielwörtern gingen drei Bedingungen voraus: semantisch verwandt, phonologisch verwandt (Homophone) oder nicht verwandt. Die Ergebnisse zeigten, dass die induzierte P200-Komponente von niederfrequenten Wortpaaren sowohl bei den semantischen als auch bei den phonologischen Aufgaben signifikant größer war als bei hochfrequenten Wörtern. Darüber hinaus verursachten sowohl die Homophone in der semantischen Aufgabe als auch die semantisch verwandten Paare in der phonologischen Aufgabe eine Reduktion von N400 im Vergleich zur Kontrollbedingung, Wortfrequenz-unabhängig. Es ist erwähnenswert, dass für die niederfrequenten Paare in der phonologischen Beurteilungsaufgabe das P200, das von den semantisch verwandten Wortpaaren freigesetzt wurde, signifikant größer war als das in der Kontrollbedingung. Insgesamt wurden semantische Verarbeitung in phonologischen Aufgaben und phonologische Verarbeitung in semantischen Aufgaben sowohl in hoch- als auch in niederfrequenten Wörtern gefunden, was darauf hindeutet, dass die Interaktion zwischen Semantik und Phonologie aufgabenunabhängig funktionieren kann. Der spezifische Zeitpunkt, zu dem diese Interaktion auftrat, kann jedoch von der Aufgabe und der Häufigkeit beeinflusst worden sein.