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Um sich über einen kurzen Zeitraum aktiv an Informationen zu erinnern, verlassen sich Individuen auf ein spezialisiertes Gedächtnissystem, das als Arbeitsgedächtnis bezeichnet wird.
Im Gegensatz zum Langzeitgedächtnis hat das Arbeitsgedächtnis eine sehr begrenzte Kapazität, die es ermöglicht, selektive Informationen aktiv zu halten - sie können untersucht, manipuliert und dann auf andere Gedächtnis- und kognitive Systeme übertragen werden.
Forscher können die Kapazitätsgrenze des verbalen Arbeitsgedächtnisses - die Gedächtnisspanne - durch die Verwendung eines verbalen Listenparadigmas messen. Bei diesem Paradigma liest der Forscher den Probanden Wortlisten unterschiedlicher Länge vor und bittet sie dann, die Wörter in sequenzieller Reihenfolge zu wiederholen.
Dieses Video demonstriert Standardverfahren zur Untersuchung der verbalen Arbeitsgedächtnisspanne, indem es erklärt, wie das Experiment konzipiert und durchgeführt wird sowie wie die Ergebnisse analysiert und interpretiert werden.
In diesem Experiment hören die Teilnehmer zu, wie ein Experimentator Wortlisten mit unterschiedlicher Länge vorliest. In diesem Fall sind die Wortpositionen in den Listen mit unterschiedlicher Länge die unabhängigen Variablen.
Die Teilnehmer werden dann gebeten, Wörter im Arbeitsgedächtnis zu halten, während eine Liste gelesen wird, wonach sie gebeten werden, sich an die Wörter auf der Liste in der gleichen Reihenfolge zu erinnern. Die Erinnerungsgenauigkeit oder die Anzahl der Wörter in der Liste, die in der richtigen Reihenfolge wiederholt werden, ist die abhängige Variable.
Am Anfang der Liste stehen die Wörter, die sich mehr in den letzten Positionen befinden, als die Wörter in den letzten Positionen. Daher wird eine höhere Erinnerungsgenauigkeit für Wörter in den primären Positionen angenommen. Eine solche Leistung wird als Primatseffekt bezeichnet.
Wenn dagegen längere Listen abgerufen werden müssen, stören sich die Inhalte des verbalen Arbeitsgedächtnisses gegenseitig. So werden die Wörter in der Mitte einer Liste schwerer erinnert, weil sie mehr Nachbarn haben.
Da Wörter am Ende der Liste zuletzt gehört wurden und nur wenige störende Nachbarn haben, wird erwartet, dass sie mit hoher Genauigkeit abgerufen werden. Dieser Aspekt des verbalen Arbeitsgedächtnisses wird als Aktualitätseffekt bezeichnet.
Schließlich wird die verbale Arbeitsgedächtnisspanne klassifiziert, indem die längste Liste identifiziert wird, bei der die Teilnehmer über alle Wortpositionen hinweg besser als 75% richtig abgeschnitten haben.
Um diese Studie durchzuführen, bereiten Sie Stimuli vor, indem Sie eine zufällige Wortliste von 210 gebräuchlichen Substantiven erstellen, z. B. Auto, Hund, Stift oder Boot.
Erstellen Sie aus der Hauptliste der Substantive sieben Stapel unterschiedlicher Länge, die jeweils fünf Karteikarten mit unterschiedlichen Substantiven enthalten. Beginnen Sie also für den ersten Stapel damit, drei der generierten Substantive zu schreiben, und erhöhen Sie die Anzahl der Wörter für jeden Stapel, bis Sie eine Listenlänge von neun haben.
Um die Wortlisten zu vervollständigen, stellen Sie sicher, dass keine Substantive in den Listen wiederholt oder in Kategorien gruppiert werden, die das Abrufen unbeabsichtigt erleichtern würden. Ordnen Sie die Stapel in aufsteigender Reihenfolge an - vom kürzesten bis zum längsten - und legen Sie sie verdeckt ab.
Um das Experiment zu beginnen, begrüßen Sie den Teilnehmer und lassen Sie ihn Ihnen gegenüber Platz nehmen, während der Stapel Karteikarten vor Ihnen liegt. Erklären Sie dem Teilnehmer die Anweisungen und geben Sie an, wie er sich die ihm vorgelesenen Wörter merken soll, und wiederholen Sie die Liste dann in der richtigen Reihenfolge.
Nehmen Sie zuerst eine Karte und lesen Sie die Wörter langsam in der Reihenfolge von oben nach unten laut vor. Wenn Sie das Ende der Liste erreicht haben, sagen Sie "Los".
Während der Teilnehmer die Liste rezitiert, folgen Sie der Karte und markieren Sie, ob jedes Wort in der richtigen Reihenfolge richtig oder falsch wiederholt wurde, indem Sie ein Häkchen oder X setzen.
Achte darauf, dass du alle Karten in jedem Stapel durchgehst, bevor du zum nächsten übergehst. Schließen Sie die Sitzung mit der längsten Liste ab.
Um die Daten zu analysieren, zählen Sie die Ergebnisse basierend auf der Anzahl der Wörter und der Position jedes Wortes in der Liste für alle Karten in jedem Satz. Denken Sie daran, dass es für jede Position insgesamt fünf Antworten gab.
Um die Leistung des Listenabrufs zu visualisieren, stellen Sie den Prozentsatz der Korrektheit als Funktion der Wortposition nach Listenlänge dar. Beachten Sie, dass der Abruf für Wörter, die am Anfang und Ende der Listen stehen, genauer ist als für die mittleren Wörter, was den Primat- und Aktualitätseffekt im verbalen Arbeitsgedächtnis bestätigt.
Um die Arbeitsgedächtnisspanne zu berechnen, fassen Sie den Prozentsatz korrekt als Funktion der Listenlänge und der Wortposition zusammen. Identifizieren Sie die längste Liste, bei der ein Teilnehmer für alle Wortpositionen besser als 75 % richtig abgeschnitten hat.
Nachdem Sie nun mit dem Entwerfen eines verbalen Listenparadigmas vertraut sind, können Sie diesen Ansatz anwenden, um spezifische Fragen zur Arbeitsgedächtnisfunktion zu beantworten.
Das Arbeitsgedächtnis wird täglich genutzt, um sich an detaillierte Schritte zu einem Lieblingsrezept zu erinnern oder um sich die Namen mehrerer neuer Personen bei einer gesellschaftlichen Veranstaltung zu merken.
Darüber hinaus wird die Gedächtnisspanne als Bestandteil vieler Intelligenztests mit einbezogen, da das Maß sehr zuverlässig mit dem IQ korreliert.
Solche Korrelationen ermöglichen es auch, die Gedächtnisspanne mit funktioneller Bildgebung zu verwenden, um festzustellen, ob Hirnschäden die kognitiven Funktionen im Allgemeinen beeinträchtigen, oder als Indikator für degenerative Erkrankungen wie Alzheimer.
Sie haben gerade die Einführung von JoVE über die Spanne des verbalen Arbeitsgedächtnisses gesehen. Jetzt sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie Sie das Experiment entwerfen und durchführen, wie Sie die Ergebnisse analysieren und das Phänomen anwenden.
Danke fürs Zuschauen!
