Name: Ein Dual-Task Prozedur Kombiniert mit Rapid Serial Visual Presentation zu Aufmerksamkeits Blink für Nontargets Testen (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2014-12-05T14:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 45 s
Description: Erfahren Sie eine neue Dual-Task-Prozedur mit Rapid Serial Visual Presentation zur Untersuchung von Attentional Blink bei Nontargets. Diese Methode zeigt zeitliche Effekte auf die Wahrnehmung nicht-zielgerichteter Reize.

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Die Autoren haben keine Danksagungen.

HINWEIS: Alle Themen müssen fundierte schriftliche Genehmigung vor dem Versuchsprotokoll zu geben. Alle Verfahren, Einverständniserklärungen, und das Versuchsprotokoll muss vom zuständigen Ausschuss für den Schutz des Menschen genehmigt. 1. Vorbereitung der Betreff für das Experiment <ol><li> Rekrutieren Teilnehmer aus der Region und zu kompensieren ihnen für ihre Zeit. Die Teilnehmer müssen über normale oder korrigiert zu normalen Sehschärfe und Englisch als Muttersprache. </li></ol> 2. Stimuli <ol><li> Wählen Sie mindestens sieben verschiedenen Kategorien von Battig und Montague 9 in der Zielerkennung Aufgabe verwenden im Folgenden erläutert. </li><li> Wählen Sie Hauptwörter aus den Sie in Battig und Montaque 9 ausgewählt, um als Ziele sowie andere Wörter aus verschiedenen Kategorien zu verwenden, um als Köder in der Zielerkennungsaufgabe unten erklärt verwenden Kategorie Normen. Achten Sie darauf, die Menge der Wörter in diesem Schritt gesammelt ist groß genug,so kann jedes Thema mit vielen Wanderwegen, ohne immer wieder mit der gleichen Ziel getestet werden. </li><li> Wählen Sie Hauptwörter aus dem Penn Treebank Korpus, mit der Frequenz von mehr als 1 Million 10 zu verwenden, wie nontargets und Distraktoren, um gegen die Nicht-Zielwörter in der Gedächtnisaufgabe getestet werden im Folgenden erläutert. Sicherstellen, dass die Reihe von Wörtern in diesem Schritt aufgefangen ist auch groß genug, so dass immer wieder mit einem Wort für einen gegebenen Gegenstand vermieden werden. </li><li> Wählen Sie also 4 oder 5 Buchstaben lang. Trials kann in 4-Buchstaben-Wörter Versuchen und 5 Buchstaben Studien unterteilen. Nur Wörter mit 4 Buchstaben für die Wörter mit 4 Buchstaben Studien und 5 Buchstaben für 5 Buchstaben Studien. </li><li> Für jeden Versuch zufällig auswählen 1 Ziel und ein Köder, der in Schritt 2.2 vorbereitet werden; aus der Menge, die in Schritt 2.3 vorbereitet werden, nach dem Zufallsprinzip auszuwählen 7 Wörter wie nontargets und 5 Wörter als Gedächtnisaufgabe Distraktoren. Achten Sie darauf, die Worte nie in einem bestimmten Versuch wiederholt. </li></ol> 3. Collect Information aus der Teilnehmer <ol><li> Vor dem eigentlichen Experiment beginnt, fügen Sie einen Abschnitt in das Experiment, oder erstellen Sie ein Stück Papier, um Informationen über die Teilnehmer (Name, Alter, Händigkeit, Geschlecht) aufzuzeichnen. </li></ol> 4. Anzeige Anleitung <ol><li> Achten Sie darauf, die Teilnehmer verstehen und vollständig lesen Sie die Anweisungen. </li><li> Eindeutig, dass es zwei Aufgaben im Experiment zunächst die Teilnehmer um die Anwesenheit oder Abwesenheit einer Ziel Substantiv in einem angezeigten Bereich zu detektieren. Zweitens werden die Teilnehmer am anderen Worten in der Reihenfolge überprüft werden, so dass die Teilnehmer müssen versuchen, alle Wörter in der unten beschriebenen RSVP Aufgabe erinnern. </li><li> Stellen Sie die Antworttasten klar und leicht zu merken. </li></ol> 5. Rapid Serial Visual Presentation (RSVP) <ol><li> Verwenden Sie ein 21-Zoll-CRT-Monitor, oder gleichwertig (Aktualisierungsrate = 85 Hz, Auflösung = 1.280 x 1.024 Pixel), um die Reize an. Verwenden Sie Standard-wissenschaftlicher Software und stimuli Präsentation Toolbox, um das Experiment ausgeführt. Präsentieren Sie die Worte in schwarz und Courier-Schrift (Größe 14) auf einem weißen Hintergrund. </li><li> Beginnen Sie jeden Versuch mit einer Anzeige der Zielkategorie für 1,2 s, gefolgt von einer Fixierung Kreuz für 500 ms und einem leeren Bildschirm für 200 ms. Anschließend werden derzeit 8 Substantive mit SOAs der beiden 120, 240, oder 360 ms / Punkt dafür, dass Distraktor Substantive nie als Ziel Substantive in Studien eingesetzt. Jeder Versuch dauert etwa 10 Sekunden. HINWEIS: Insgesamt gab es 96 Versuche und 8 Praxisversuche im Exemplar Experiment 1, darunter 16 Wiederholungen für jede Bedingung. Eine typische Sitzung mit dieser Versuchsanordnung wird ein Thema 15-20 Minuten in Anspruch nehmen. </li></ol> 6. Zielerkennung Aufgabe <ol><li> Bereiten Sie zwei Substantive, eine Zugehörigkeit zur Zielkategorie und das andere nicht zu der Zielkategorie (ein Köder Substantiv) gehören, für jede Verhandlung. In der Hälfte der Studien präsentieren die Ziel Substantiv. Und in der anderen Hälfte der Versuche stellen den decoy Substantiv. Sicherstellen, dass die Zielposition nicht eine der ersten oder letzten Position in der Präsentation. </li><li> Nach der RSVP, den Teilnehmern 2 Sekunden zu reagieren &quot;Ja&quot; oder &quot;Nein&quot;, um anzuzeigen, ob die Präsentation ein Wort aus der Zielkategorie enthalten. </li></ol> 7. Anerkennung Speicheraufgabe Nontargets <ol><li> Präsentieren Sie die erste Anerkennung Gedächtnisaufgabe für nontargets nach der 2-Sekunden-Intervall für Reaktion auf die kategorische Aufgabe. Hinweis: dieser erste Speicher Aufgabe ist immer ein Wort entweder unmittelbar vor oder unmittelbar nach dem Zielwort in der Sequenz oder in der Mitte der Sequenz, die für Studien kein Zielwort enthält. </li><li> Zeigen die Testwort zufällig auf der rechten oder linken Seite des Bildschirms neben einem Wort, das in der Sequenz nicht war von Protokollschritt 2.2 erfasst. </li><li> Bewahren Sie diese Worte auf dem Bildschirm, bis die Teilnehmer machen eine Antwort mit der linken oder rechten Pfeiltaste, die der Position der the Wort, das in der Folge angezeigt wurde. </li><li> Präsentieren Sie die zweite Speichertest nach der Reaktion, mit einem Wort in der Folge nicht direkt vor oder nach der Ziel, um Teilnehmer aus ihr besonderes Augenmerk auf die Worte um das Ziel zu halten. Verwenden Sie die gleiche Vorgehensweise wie die erste Speicher Aufgabe. </li><li> Um Müdigkeit oder Überanstrengung der Augen zu vermeiden, fördern die Teilnehmer Pausen zwischen experimentellen Studien zu nehmen. Die Teilnehmer in der Regel nicht mehr als ein paar Sekunden brauchen, um zwischen aufeinanderfolgenden Versuchen Ruhe. </li></ol> 8. Gegengewichts SOA Speicher Aufgaben <ol><li> Wenn Sie interessiert sind bei der Prüfung AB Auswirkungen auf Nicht-Ziel mehr Produkte, in einem zweiten Experiment die gleiche RSVP Verfahren mit einem Gegengewicht, zwischen-Thema Design. HINWEIS: In der demonstrative Studie wurden die SOA von 120 oder 240 ms zwischen den Teilnehmern gegenüber. Andere SOAs können ebenfalls getestet werden. Dieses Experiment muss nicht mit denselben Teilnehmern oder in denselben Sitzungen als die durchgeführt werden,ersten Experiment. </li><li> Verwenden Sie drei Speichertests nach der Erkennung Aufgabe für dieses Experiment. Stellen Sie sicher, dass die Testwörter gleich wahrscheinlich sind, von den Positionen 2 bis 7, um das Ziel für Ziel vorhanden Studien zu sein, oder um den Köder Nomen in den Ziel abwesend Studien. HINWEIS: Das Verfahren und Tastendruck ist die gleiche wie im ersten Experiment. </li></ol> 9. Wrapping up <ol><li> De-brief mit den Teilnehmern, wenn sie sich für das Ziel der Studie. Um die Privatsphäre des Teilnehmers zu schützen, persönliche Informationen über die Teilnehmer (zB Name) zu entfernen und mit der Bestellbezeichnung mit der Datei verbundenen ersetzt werden. </li><li> Falls erforderlich, wenn Daten aus mehreren Teilnehmern gesammelt werden, verwenden Sie ANOVAs oder geplante Gegensatz t-Tests zur Gedächtnisleistungen in Gegenwart gegenüber Ziel abwesend Bedingungen Ziel zu vergleichen. HINWEIS: Wir empfehlen, auf den Daten richtig beantwortet Studien des Zielerfassungs Aufgabe zu konzentrieren, als participant Aufmerksamkeit kann unkonzentriert in falsch beantwortet Studien des Zielerfassungs Aufgabe sein. </li></ol>

<ol><li>Raymond, J. E., Shapiro, K. L., Arnell, K. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Temporary+suppression+of+visual+processing+in+an+RSVP+task%3A+An+attentional+blink%5BTitle%5D)+AND+%22J+Exp+Psychol+Hum+Percept+Perform%22%5BJournal%5D)">Temporary suppression of visual processing in an RSVP task: An attentional blink.</a> J Exp Psychol Hum Percept Perform. 18 (3), 849-860 (1992).</li>
<li>Dux, P. E., Marois, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+attentional+blink%3A+A+review+of+data+and+theory%5BTitle%5D)+AND+%22Atten+Percept+Psychophys%22%5BJournal%5D)">The attentional blink: A review of data and theory.</a> Atten Percept Psychophys. 71 (8), 1683-1700 (2009).</li>
<li>Desimone, R., Duncan, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+mechanisms+of+selective+visual+attention%5BTitle%5D)+AND+%22Annu+Rev+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Neural mechanisms of selective visual attention.</a> Annu Rev Neurosci. 18 (1), 193-222 (1995).</li>
<li>Reynolds, J. H., Heeger, D. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+normalization+model+of+attention%5BTitle%5D)+AND+%22Neuron%22%5BJournal%5D)">The normalization model of attention.</a> Neuron. 61 (2), 168-185 (2009).</li>
<li>Nieuwenstein, M. R., Potter, M. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Temporal+Limits+of+Selection+and+Memory+Encoding%3A+A+Comparison+of+Whole+versus+Partial+Report+in+Rapid+Serial+Visual+Presentation%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol+Sci%22%5BJournal%5D)">Temporal Limits of Selection and Memory Encoding: A Comparison of Whole versus Partial Report in Rapid Serial Visual Presentation.</a> Psychol Sci. 17 (6), 471-475 (2006).</li>
<li>Potter, M. C., Nieuwenstein, M., Strohminger, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Whole+report+versus+partial+report+in+RSVP+sentences%5BTitle%5D)+AND+%22J+Mem+Lang%22%5BJournal%5D)">Whole report versus partial report in RSVP sentences.</a> J Mem Lang. 58 (4), 907-915 (2008).</li>
<li>Loach, D., Marí-Beffa, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Post-target+inhibition%3A+A+temporal+binding+mechanism%5BTitle%5D)+AND+%22Visual+Cognition%22%5BJournal%5D)">Post-target inhibition: A temporal binding mechanism.</a> Visual Cognition. 10 (5), 513-526 (2003).</li>
<li>Meng, M., Potter, M. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+attentional+blink+for+nontargets%5BTitle%5D)+AND+%22Atten+Percept+Psychophys%22%5BJournal%5D)">An attentional blink for nontargets.</a> Atten Percept Psychophys. 73 (2), 440-446 (2010).</li>
<li>Battig, W. F., Montague, W. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Category+norms+for+verbal+items+in+56+categories%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Exp.+Psychol%22%5BJournal%5D)">Category norms for verbal items in 56 categories.</a> J. Exp. Psychol. 80 (3), 46(1969).</li>
<li>Marcus, M. P., Marcinkiewicz, M. A., Santorini, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Building+a+large+annotated+corpus+of+English%3A+The+Penn+Treebank%5BTitle%5D)+AND+%22Computational+linguistics%22%5BJournal%5D)">Building a large annotated corpus of English: The Penn Treebank.</a> Computational linguistics. 19 (2), 313-330 (1993).</li>
</ol>

Die Autoren haben nichts offenzulegen.

Dieser neuartige Dual-Task-Ansatz kombinierte eine kategoriale RSVP-Erkennungsaufgabe mit zwei alternativen Force-Choice-Speicheraufgaben, die unmittelbar auf die Erkennungsaufgabe folgten. Unsere repräsentativen Ergebnisse replizieren eine zuvor veröffentlichte Studie8, die zeigt, dass die Zielerkennung die Gedächtniskodierung von Nichtzielen, die nach dem Ziel präsentiert werden, beeinträchtigen kann, insbesondere an der Lag-2-Position in RSVP. Auf den ersten Blick ist dies ein ähnlicher Effekt wie bei AB mi...

Rapid Serial Visual Presentation (RSVP) verwendet wurde, um zu zeigen, dass es eine Attentional Blink (AB), wenn zwei Ziele sequentiell innerhalb von ca. 500 ms 1 vorgestellt. Wenn das zweite Ziel innerhalb etwa 150 ms dargestellt, jedoch gibt es Verbesserungs bei der Verarbeitung von sowohl Ziele (zB Verzögerungs 1 Sparing) 2. Ein ähnliches Phänomen wurde in räumliche Aufmerksamkeit Studien gefunden. Sowohl die voreingenommen Wettbewerbsmodell der selektiven Aufmerksamkeit 3 und die Normalisierung Modell der Aufmerksamkeit 4 zeigen, dass die Aufmerksamkeit verbessert die Verarbeitung der Elemente in der besuchte Ort dargestellt, sondern unterdrückt die Verarbeitung der Nähe befindlichen Gegenständen. Könnte diese räumliche Nähe Unterdrückung auch erklären, die zeitliche AB nachfolgender Produkte, sowohl nontargets und Ziele? Vergangene Studien haben in Erinnerung an eine Präsentation der Produkte gesucht und gefunden AB, wenn die Teilnehmer wurden angewiesen, um die Reihenfolge der Elemente teilweise berichten, abernicht, wenn die Teilnehmer wurden angewiesen, die gesamte Sequenz 5,6 berichten. Diese Ergebnisse legen nahe, dass, wenn die Aufmerksamkeit auf alle Wörter in einer Folge zugeordnet sind, gibt es keine AB und der Aufmerksamkeitsspanne groß ist. Da die obige Versuch sind alle oder die Hälfte der Worte als Ziele, was passieren würde, wenn die Teilnehmer wurden gesagt nur für ein Ziel aus, und alle anderen Worte waren nontargets? Gibt es für AB nontargets? Loach und Mari-Beffa veröffentlichte eine Studie über den Einfluss der Zielerfassung auf Speicher für Distraktoren, und festgestellt, der Speicher für einen Distraktor wurde basierend auf der Nähe zum Ziel 7 gehemmt. Diese indirekte Design, jedoch wurde nur mit vier Buchstaben (X, H, S und O), wobei jedes Zeichen, das ein Target, kritische Distraktor oder Sonde beschränkt. Briefe, die nie als Targets oder Sonden präsentiert wurden würde die restlichen Distraktoren können. Um die Einschränkungen in früheren Studien zu überwinden, einneuen Dual-Task Verfahren wurde von Meng und Potter entwickelt zu untersuchen, ob die Erfassung einer Ziel würde Verarbeitungs benachbarter nontargets 8 zu unterdrücken. Dieser Beitrag beschreibt diesen Vorgang im Detail. Zunächst suchten die Teilnehmer eine Reihe von RSVP Worte für eine kategoriale Zielwort. Zweitens gab es eine Gedächtnisaufgabe mit Wörtern, die in der RSVP Aufgabe anwesend waren, waren aber nicht das Ziel. Bei diesem Verfahren waren die Nicht-Zielwörter Distraktoren. Die Nicht-Ziel-Worte, die in dem Speicher Task getestet werden würde, mussten besucht und durch das Subjekt in Erinnerung bleiben. In jedem Versuch, würden neue Wörter verwendet werden; also Nicht-Ziel Worte wurden nie als Ziel präsentiert.

<table><tbody><tr><td>Dell CRT-Monitor</td><td>Dell Inc.</td><td>P1130</td><td>21 Zoll, Bildwiederholfrequenz = 85&nbsp; Hz, Auflösung = 1.280 x 1.024 Pixel, 16 Bit Farbtiefe</td></tr><tr><td>Apple Macintosh Computer</td><td>Apple Inc.</td><td>A1278</td><td></td></tr><tr><td>MATLAB</td><td>Die MathWorks Inc.</td><td>R2009b</td><td></td></tr><tr><td>Psychophysics Toolbox for MATLAB</td><td></td><td>PTB-3</td><td>Diese Toolbox wird verwendet, um Reize darzustellen und Verhaltensdaten zu sammeln.</td></tr></tbody></table>

ein dual-task prozedur kombiniert mit rapid serial visual presentation zu aufmerksamkeits blink für nontargets testen

A Dual Task Procedure Combined with Rapid Serial Visual Presentation to Test Attentional Blink for Nontargets

Wenn die Zuschauer die Suche nach Zielen in einer schnellen seriellen visuellen Darstellung (RSVP) Strom, wenn zwei Ziele innerhalb von ca. 500 ms voneinander präsentiert, das erste Ziel kann leicht zu erkennen, aber die zweite ist wahrscheinlich fehlen. Dieses Phänomen der Attentional Blink (AB) wurde in großem Umfang untersucht, um die zeitliche Kapazität der Aufmerksamkeit zum Nachweis von visuellen Ziele zu untersuchen. , Mit der typischen Vorgehensweise von AB Versuchen ist es jedoch nicht möglich, zu prüfen, wie die Verarbeitung von Nicht-Ziel-Elemente in RSVP durch Aufmerksamkeit beeinflusst werden. Dieser Beitrag beschreibt einen neuartigen dualen Aufgabe Verfahren kombiniert mit RSVP zu Auswirkungen von AB für nontargets in unterschiedlichen Reizbeginn Asynchronität (SOA) zu testen. In einem beispielhafte Versuch wurde eine Zielkategorie zuerst angezeigt, gefolgt von einer Folge von 8 Substantive. Wenn einer der Substantive gehörte der Zielkategorie, würden die Teilnehmer am Ende der Sequenz zu reagieren &quot;Ja&quot;, ansonsten würden die Teilnehmer antworten mit &quot;Nein&quot;. Zwei 2-alternative Forced Choice Gedächtnisaufgaben folgte der Reaktion zu bestimmen, ob die Teilnehmer an die Worte unmittelbar vor oder nach dem Ziel, sowie ein Zufallswort von einem anderen Teil der Sequenz. In einer zweiten beispielhafte Versuch wurde das gleiche Design verwendet werden, außer daß 1) die Speicher Aufgabe wurde in zwei Gruppen mit SOAs von entweder 120 oder 240 msec, und 2) drei Speicheraufgaben folgen der Sequenz wogen und getestet Erinnerung für Nicht-Zielwörter in der Reihenfolge das könnte überall von 3 Artikel vor der Zielposition f 3 Artikel nach der Ziel Substantiv Position. Repräsentative Ergebnisse aus einer zuvor veröffentlichten Studie zeigen, dass unsere Vorgehensweise kann verwendet werden, um divergierende Wirkungen der Aufmerksamkeit, die nicht nur zu verbessern Ziele, sondern auch zu unterdrücken nontargets untersuchen. Hier zeigen wir die Ergebnisse einer repräsentativen Teilnehmer, der den früheren Befund repliziert.

Bei Versuch 1, Genauigkeit des Vertreters Subjekts zum Erfassen einer Substantiv in der Zielkategorie über SOAs 72% bei 120 ms, 91% bei 240 ms und 94% für 360 ms. Für die Gedächtnisaufgabe, nur richtig beantwortet Studien des Zielerfassungsaufgabe eingesetzt wurden, und Versuche wurden getrennt auf der Grundlage des Vorhandenseins oder Fehlens einer kategorialen Ziel Substantiv und dann aufgeteilt in Teilmengen auf der Grundlage ihrer Position entsprechend dem Ziel Substantiv, oder deren Serien Positionen, die den Schei...

Dieser Artikel beschreibt ein neuartiges Dual-Task-Verfahren in Kombination mit Rapid Serial Visual Presentation, um das Aufmerksamkeitsblinzeln bei verschiedenen Asynchronien des Stimulusbeginns zu betrachten. Dieses experimentelle Verfahren unterschied sich von anderen dadurch, dass es das Aufmerksamkeitsblinzeln für Nicht-Zielgruppen testete.

Ein Dual-Task Prozedur Kombiniert mit Rapid Serial Visual Presentation zu Aufmerksamkeits Blink für Nontargets Testen

When viewers search for targets in a rapid serial visual presentation (RSVP) stream, if two targets are presented within about 500 msec of each other, the ...

Das übergeordnete Ziel dieses Verfahrens besteht darin, die Auswirkungen des Aufmerksamkeitsblitzes auf Nicht-Zielwörter in einer Sequenz zu überprüfen. Dies wird erreicht, indem zunächst ein experimentelles Paradigma mit schnellen seriellen visuellen Darbietungen von jeweils acht Wörtern eingerichtet wird. Der zweite Schritt besteht darin, die Teilnehmer anzuweisen, sowohl auf das Zielwort, das einer bestimmten Kategorie angehört, als auch auf andere Nicht-Zielwörter zu achten.Als Nächstes testen Sie die Erkennung des Zielreizes in der Sequenz, indem Sie den Probanden zwei Sekunden Zeit geben, mit Ja oder Nein zu antworten. Der letzte Schritt besteht darin, das Gedächtnis für Nicht-Zielwörter zu überprüfen, indem eine Zwei-Sekunden-Alternative-Force-Choice-Aufgabe durchgeführt wird. Letztendlich nutzt dieses neuartige Doppelaufgabenverfahren ein Attentional-Blink-Paradigma, um die zeitlichen Effekte des Attentional Blink auf Nicht-Zielwörter aufzuzeigen.Mithilfe dieser Methode lassen sich zentrale Fragen im Bereich der kognitiven Neurowissenschaft beantworten, beispielsweise wie die Aufmerksamkeit die zeitliche und räumliche Fähigkeit beeinflusst, zusätzliche Reize oder Ereignisse neben dem Erkennungsziel zu verarbeiten. Wählen Sie zunächst mindestens sieben verschiedene Kategorien aus den Kategorien-Normen von btic und Montague für verbale Elemente aus, die in der Ziel-Erkennungsaufgabe verwendet werden sollen. Danach wählen Sie Nomen aus diesen Kategorien als Ziele sowie weitere Wörter aus separaten Kategorien als Ablenkungsreize aus.Stellen Sie sicher, dass der Satz groß genug ist, sodass dasselbe Zielobjekt nicht wiederholt verwendet wird. Wählen Sie Nicht-Ziel- und Ablenkungssubstantive aus dem Pen-Treebank-Korpus.Auch hier sicherstellen, dass die Menge groß genug ist, sodass kein Wort wiederholt wird. Wörter mit vier oder fünf Buchstaben wählen, die in vier- und fünf-Buchstaben-Wortdurchläufe unterteilt werden können. In jedem Durchlauf zufällig ein Zielwort und ein Ablenkungswort auswählen. Zusätzlich zufällig sieben Wörter als Nicht-Kunstwerke und fünf Wörter als Merkwörter auswählen.Aufgaben-Traktoren. Die Teilnehmer werden über Online-Anzeigen und Flyer, die in der Stadt verteilt werden, aus der lokalen Umgebung rekrutiert. Es wird bestätigt, dass die Teilnehmer eine normale oder auf Normal korrigierte Sehschärfe besitzen und Englisch als Muttersprache verwenden.Nach Einholung der Einwilligung und Aufzeichnung aller relevanten Teilnehmerinformationen erklären Sie das experimentelle Vorgehen und erteilen Sie klare Anweisungen. Erklären Sie, dass im Experiment zwei Aufgaben zu bearbeiten sind. Bei der ersten Aufgabe soll der Teilnehmer das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein eines Zielnomens in einer angezeigten Kategorie erkennen.In der zweiten Aufgabe müssen die Teilnehmer versuchen, sich alle Wörter einer vorgegebenen Sequenz zu merken. Nach der Erklärung der Aufgaben wird erläutert, wie die Antworttasten verwendet werden. Die schnelle serielle visuelle Präsentation (RSVP-Aufgabe) wird mithilfe eines Standardmonitors und einer Stimulationspräsentations-Software durchgeführt.Die Wörter werden in schwarzer Courier-Schriftgröße 14 auf weißem Hintergrund dargestellt. Jeder Durchgang beginnt mit der Anzeige der Zielkategorie für 1,2 Sekunden, gefolgt von einem Fixierungskreuz für 500 Millisekunden und einem leeren Bildschirm für 200 Millisekunden. Anschließend werden acht Substantive mittels Reizdarbietung mit asynchronen Stimulus-Onset-Abständen (SOAs) von entweder 120, 240 oder 360 Millisekunden pro Element präsentiert.Lassen Sie den Teilnehmer insgesamt 96 Durchgänge absolvieren, darunter acht Übungsdurchgänge und 16 Wiederholungen für jede Bedingung. Eine typische Sitzung dauert zwischen 15 und 20 Minuten. Für die Zielreizdetektionsaufgabe bereiten Sie zwei Substantive vor, eines aus der Zielkategorie und ein anderes, das nicht zur Zielkategorie gehört.Um als Ablenkung zu wirken, präsentieren Sie das Zielnomen in der Hälfte der Durchgänge und das Ablenkungs-Nomen in der anderen Hälfte. Stellen Sie sicher, dass diese Nomen niemals an erster oder letzter Position in der Sequenz erscheinen. Geben Sie den Teilnehmern nach dem RSVP zwei Sekunden Zeit, um mit Ja oder Nein zu antworten, um anzugeben, ob die Präsentation ein Wort aus der Zielkategorie enthielt.Die erste Gedächtnisaufgabe besteht darin, ein Wort, das entweder unmittelbar vor oder unmittelbar nach dem Zielwort in der Sequenz präsentiert wurde, zufällig auf der rechten oder linken Seite des Bildschirms neben einem Wort anzuzeigen, das nicht in der Sequenz enthalten war. Belassen Sie diese Wörter so lange auf dem Bildschirm, bis der Teilnehmer mithilfe der linken oder rechten Pfeiltaste eine Antwort gibt. Anschließend wird der zweite Gedächtnistest präsentiert.Verwenden Sie ein Wort in der Sequenz, das sich nicht unmittelbar vor oder nach dem Zielwort befindet. Dadurch wird verhindert, dass die Teilnehmer den Wörtern um das Zielwort herum besondere Aufmerksamkeit schenken, um Ermüdung oder Augenbelastung zu vermeiden. Ermutigen Sie die Teilnehmer, zwischen den experimentellen Durchgängen einige Sekunden Pause einzulegen, um Aufmerksamkeitsblinkeffekte bei Nicht-Zielreizen zu untersuchen.Verwendete dieselbe RSVP-Prozedur mit einem zwischen den Versuchspersonen ausbalancierten Design. Führen Sie drei Gedächtnistests nach der Detektionsaufgabe durch. Stellen Sie sicher, dass die Testwörter mit gleicher Wahrscheinlichkeit aus Position zwei oder den sieben Positionen um das Ziel in Versuchen mit Zielpräsenz oder um das Ablenkungssubstantiv im Ziel stammen.Bei fehlenden Versuchen nach der Prüfung führen Sie ein Debriefing mit den Teilnehmern über den Zweck der Studie durch. Verwenden Sie anschließend eine ANOVA oder geplante Kontrast-T-Tests, um die Gedächtnisleistungen bei Vorhandensein und Fehlen des Zielreizes zu vergleichen.Bei der ersten Gedächtnisaufgabe zeigte dieser Proband Schwierigkeiten, die Zielreize unmittelbar nach dem Kategorienomen für beide SOAs von 120 und 240 Millisekunden in Erinnerung zu behalten, jedoch eine ziemlich hohe Genauigkeit bei der Kodierung nach 360 Millisekunden. OA.Wörter, die sich unmittelbar vor dem Kategorienomen befanden, wurden alle mit ziemlich hoher Genauigkeit erinnert. Bei der zweiten Gedächtnis.Die Aufgabengenauigkeit stieg erneut mit längeren SOAs und blieb in der „vorher“-Gruppe durchgängig hoch. Bei der Kategorienomina-Detektion wurden alle Elemente ab Lags minus drei, minus zwei und minus eins zu etwa 70 % der Zeit in Erinnerung behalten, unabhängig davon, ob das Ziel bei Lag eins, zwei und drei präsent oder abwesend war. In Durchgängen ohne Ziel wurden Nicht-Zielwörter genauer in Erinnerung behalten.Während das Gedächtnis für Nicht-Zielwörter mit einem Abstand von zwei am stärksten beeinträchtigt war, wenn sich im Versuch ein Zielwort befand, zeigen diese Ergebnisse auch, dass das Gedächtnis für Nicht-Zielwörter mit einem Abstand von zwei schlechter war, falls im Versuch ein Zielwort vorhanden war. Nachdem Sie sich dieses Video angesehen haben, sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie man verschiedene Aspekte der Aufmerksamkeitslücke testet.

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Research

Forschung

JoVE Journal

Behavior

Verhalten

Das Video zeigt einen Assay zur Identifizierung zielselektiver Neuronen durch gleichzeitiges Eye-Tracking und Einzelneuronenaufzeichnungen. Ein menschlicher Teilnehmer hat die Aufgabe, ein Zielobjekt in einer Reihe von Objekten in einer Anzeige zu identifizieren, und die Augenbewegung wird verfolgt. Gleichzeitig wird die Feuerrate einzelner Neuronen über Elektroden aufgezeichnet, die in das Gehirn implantiert werden. Die Daten aus beiden Aufzeichnungen werden korreliert, um das Vorhandensein...

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Messaufmerksamkeits Verzerrungen für die Bedrohungs bei Kindern und Erwachsenen

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