Name: Zeigen and Response Learning in der Open-field-Turm Maze (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2015-10-28T15:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 31 s
Description: Lernen Sie die Open-field-Tower-Maze-Methode zur Untersuchung räumlichen Lernens bei Ratten. Diese stressfreie Technik ermöglicht die Analyse von Place- und Response-Learning in der Verhaltensneurophysiologie.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

playerTrialDesktop

Die Autoren danken der Christopher Newport University für die Finanzierung der Erstellung dieses Manuskripts und der University of Vermont für die Finanzierung der Experimente, die im Abschnitt "Repräsentative Ergebnisse" beschrieben werden.

Dieses Protokoll wird von der Institutional Animal Care und Verwenden Ausschuss der Christopher Newport University zugelassen. 1. Konstruktion des OFTM Vorrichtung <ol><li> Konstruieren Sie die Begrenzungswand (40 cm hoch und 183 cm Durchmesser) von drei Stücke von weißem Laminat. Konstruieren Sie die kreisförmige Labyrinth Stock (183 cm Durchmesser) aus schwarzem Laminat und kleben Sie es auf eine Kunststofftischplatte. Sichern die Begrenzungswand an der Kante des Tisches mit Schrauben und Leim. </li><li> Dekorieren Sie die Innenfläche der Begrenzungswand: Lassen Sie ein Viertel solid weiß; Malen Sie ein Viertel solid black; Malen Sie ein Viertel mit schwarzen Streifen; Malen Sie ein Viertel mit schwarzen Kreisen. </li><li> Baue vier &quot;Nahrung Türme&quot; (8 cm x 8 cm x 20 cm; 1A) aus einem quadratischen weißen PVC Beitrag geschnitten. Kleben Sie ein Stück schwarzes Laminat (8 cm x 8 cm) mit der Spitze jedes Turms. Sichern Sie sie, um das Labyrinth Stock mit Crazy Glue 54 cm voneinander entfernt. </li><li> Erstellen Sie drei &quot;pre-Trainings Schlepptauers &quot;(5 cm, 10 cm und 15 cm hoch sind; 1B) aus einem quadratischen weißen PVC-Post. Kleben Sie ein Stück schwarzes Laminat (8 cm x 8 cm) mit der Spitze jedes Turms. Diese Türme sind nur während der Pre-Trainingsphase (unten beschrieben), um das Labyrinth Boden geklebt. </li><li> Kleben Sie eine schwarze undurchsichtige Kunststoff-Lebensmittel-Tasse mit einem Schraubdeckel (= eine klare Kunststoff-Kügelchen Behälter schwarz lackiert; 1,75 cm hoch und 3,75 cm Durchmesser) an die Spitze der einzelnen Lebensmittel Turm. Bohren Sie drei kleine Entlüftungslöcher (3 mm Durchmesser) in jedem Deckel. Die Löcher sorgen dafür, dass die Ratte nicht finden kann &quot;richtigen&quot; Lebensmittelturm mit olfaktorischen Signale. Die Höhe der Ausbildungstürme sorgt dafür, dass die Ratte nicht finden kann &quot;richtige&quot; Turm mit der nicht begrenzten Nahrungsmittelbecher als visuellen Hinweis. </li></ol><img alt="Abbildung 1" src="/files/ftp_upload/53227/53227fig1.jpg" /> Abbildung 1. Photographs des Open-field-Turm Maze (OFTM). (A) Die Ratte ist in der Lage zu finden und zurückzuholen eine Futterbelohnung von nur einer Lohn-Köder &quot;Trainingsturm&quot; während der Akquisition, sowie alle nachfolgenden Ausbildung und Prüfung. (B) Drei &quot;vor dem Training Türme&quot; sind in der Mitte des Labyrinths Arena während vorbereitende Ausbildung gelegt. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53227/53227fig1large.jpg" target="_blank">Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Figur zu sehen.</a> 2. Die OFTM Maze Zimmer <ol><li> Verwenden Sie eine Lampe mit einer 60-W-Glühlampe (Lumen: 800), um an schwach beleuchten das Labyrinth Raum. Die Lampe 3 ft oberhalb des Bodens und 2 ft zur Seite des Labyrinths, gegenüber zu der Decke. Spielen Sie weißes Rauschen im Hintergrund (~ 70 dB) mit einem Sound-Maschine. </li><li> Montieren Sie eine digitale Videokamera an der Decke über dem Labyrinth, um Video auf einen Computer zu übertragen. Hängen Sie einen undurchsichtigen Vorhang, um das Labyrinth vom Computer zu trennen ÜberwachungBereich. </li></ol> 3. Rat Handhabung, Essen Restriction &amp; Housing <ol><li> Lassen Sie jeden Experimentator behandeln alle Ratten für sieben Tage (4 min pro Tag) vor der Pre-Training. </li><li> Platzieren Ratten auf einem Nahrungsmittel Diät (1 h freiZufuhr pro Tag). Diese Diät wird sichergestellt, dass Ratten, werden motiviert, um Belohnungen beim Training abzurufen, während die Aufrechterhaltung einer gesunden Gewicht (~ 90% der Free-Fütterung Gewicht). </li><li> Doppelhausratten (bei Verwendung von weiblichen Tieren) während der gesamten Dauer des Experiments. Paarhaltung weiblichen Ratten sind weniger ängstlich als einzeln untergebracht weiblichen Ratten 12. </li></ol> 4. Pre-Trainingsverfahren <ol><li> Bait jedes uncapped Food Tasse auf den sieben Türmen mit einer Futterbelohnung (zB ein Stück Obst Getreide) im Inneren. </li><li> Legen Sie eine Ratte in das Labyrinth in einem zufälligen Ort, bis er feststellt, und verbraucht alle sieben Futterbelohnungen, bevor sie entfernt wird. <ol><li> Wenn die Ratte nicht innerhalb von 10 Abrufen aller Lebensmittel Belohnungenmin, dann entfernen Sie sie aus dem Labyrinth und geben Sie vor dem Training Verfahren wieder am folgenden Tag. Hinweis: Einige Ratten wird länger dauern als andere, zunächst lernen, die Lebensmittel Belohnungen von der Oberseite der Türme abzurufen. </li><li> Wenn eine Ratte nicht abrufen und verbrauchen alle sieben Futterbelohnungen von den Türmen in den ersten beiden Tagen der Pre-Workout, gib es weitere 30 Minuten-Sitzungen in der OFTM, bis die Futterbelohnungen abgerufen werden. Typischerweise wird die Ratte zu finden und zu konsumieren alle Lebensmittel Belohnungen nach ein oder zwei dieser 30 Minuten-Sitzungen. </li></ol></li></ol> 5. Setzen-training &amp; Antwort-Trainingsverfahren <ol><li> Weisen Sie jeder Ratte zwei von vier Startpositionen. Gegengewicht zu der folgende: Die Startposition Freigabepunkt innerhalb und zwischen jedem Trainingstag; die Art des Lernens (Ort vs Antwort); die &quot;richtige Turm&quot; für alle Platz Lernende; und die wiederum jede Antwort-Lernende ausgebildet, um zu machen (rechts vs. links). </li><li> Zu Beginn jedesTrainingstag wiederum auf dem Rauschen Maschine und öffnen Sie die Video-Aufnahme-Programm. Bait alle vier Türme und decken drei der vier Lebensmittelschalen, so dass die Futterbelohnung auf der &quot;richtigen&quot; Turm ausgesetzt. </li><li> Auf jeder gegebenen Studie, starten Video-Aufzeichnung (siehe Bedienungsanleitung des Herstellers für Anweisungen), dann die Ratte im Labyrinth an seinem zugewiesenen Startposition. Dann, hinter dem Vorhang zu gehen, um das Verhalten der Ratte auf einem Computermonitor zu beobachten. Entfernen Sie die Ratte aus dem Labyrinth unmittelbar nachdem sie die Belohnung ruft oder nach 3 Minuten sind vergangen, und stoppen Videoaufzeichnung. <ol><li> Für Platz-Learning-Ratten, immer die gleiche &quot;richtigen&quot; Lebensmittelturm, und legen Sie die Ratte in einer von zwei Startpositionen. Ein Ort-Lernenden löst das OFTM von der Suche nach einem bestimmten Ort unter Verwendung der räumlichen Informationen in das Labyrinth vorgesehen. Zum Beispiel Köderturm D (= die &quot;richtige&quot; Turm) und lassen Sie die Ratte von Startposition &quot;2&quot; oder &quot;3217; (durchgezogene Pfeile in 2A, links) oder Köderturm A und lassen Sie eine Ratte aus Startposition &quot;1&quot; oder &quot;4&quot; (gestrichelten Pfeile in 2A, links). </li><li> Bei Antwort-Learning-Ratten, schalten Sie den &quot;richtigen&quot; Lebensmittelturm in Abhängigkeit von der Startposition. Antwort-Lernenden lösen das OFTM durch das Lernen, um eine bestimmte Wendung zu machen (zB immer rechts), unabhängig von ihrer Ausgangsposition in das Labyrinth. Zum Beispiel Köderturm D und lassen Sie die Ratte von Startposition &quot;3&quot; oder Köderturm B und lassen Sie das gleiche Ratte aus einer Startposition &quot;2&quot; (durchgezogene Pfeile in 2B, links). Für eine andere Ratte, Köder Turm B und lassen Sie die Ratte vom Standort &#39;1&#39; oder Köderturm A und lassen Sie diese Ratte vom Standort &#39;4&#39; (gestrichelte Pfeile in 2B, links). </li></ol></li><li> Geben Sie allen Ratten insgesamt 48 Trainingsversuche über 12 Tage (vier Studien pro da<html> y). </li></ol><img alt="Figur 2" src="/files/ftp_upload/53227/53227fig2.jpg" /> Abbildung 2. Overhead-Schema, das Place- and Response-Training &amp; Testverfahren. Diese Abbildung zeigt die Start- und Futterbelohnung Standorte für Ausbildungsplatz-Lernende (A, links) und Antwortlernende (B, links), und auch die Start- und Belohnung Standorte in der Startposition Schaltertest für Platz-Lerner verwendet (A, rechts) und Antwortlernende (B, rechts). Die Zahlen zeigen die Startposition einer Ratte; graue Quadrate stellen Nahrung Türme; solide und gestrichelte Linien weisen auf die Köder Essen Turm. Startpositionen sind innerhalb eines jeden Trainingszustand ausgeglichen. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/53227/53227fig2large.jpg" target="_blank">Bitte klicken Sie hier, um eine größere Version dieser Figur zu sehen.</a> e &quot;&gt; 6. Starten Sie Standort Schalten Prüfverfahren <ol><li> Nachdem alle Ratten durchführen zu ihrem asymptotischen Pegel (~ 80% der richtige erste Wahl reagiert) Durchführung einer &quot;Startort Schalten Test&quot;, um die Persistenz des erlerntes Verhalten zu testen. </li><li> Gegengewicht zu den neuen Startpositionen (dh die Startpositionen, die zuvor nicht für die Ratte genutzt haben). </li><li> Befolgen Sie die Anweisungen für jeden im Protokoll Abschnitt 5 mit den neuen Startpositionen beschriebenen Trainings Studie. <ol><li> Für einen Ort-Learning-Ratte, die ursprünglich vom Standort &#39;2&#39; oder &#39;3&#39; Turm D als &quot;richtige&quot; Turm veröffentlicht und hatte, legen Sie die Ratte in einer von der neuen Startposition &quot;1&quot; oder &quot;4&quot;, während immer noch Hetze Turm D (2A, rechts). </li><li> Eine Antwort-Learning-Ratte, die ursprünglich aus dem Ort &quot;2&quot; oder &quot;3&quot; veröffentlicht wurde und erfuhr, nach rechts, um die Belohnung auf Türmen erhalten (B drehenbzw. D), stellen Sie den Ratten entweder in der neuen Startposition &quot;1&quot; oder &quot;4&quot; und Köder entweder Turm A bzw. C (die noch erfordern würde, die Ratte nach rechts, um die Futterbelohnung zu finden drehen) 2B, richtig. </li><li> Verwalten Sie alle Ratten acht Startposition Schaltertest Studien über zwei Tage (vier Versuche pro Tag). </li></ol></li></ol> 7. Datenanalyse <ol><li> Haben ein Experimentator, der nicht trainiert hat Ratten und kennt nicht die Behandlung von jeder Ratte Punktzahl Video aufgezeichnet Studien durch Zählen der Anzahl der Antworten eine Ratte macht, um die &quot;richtige&quot; Turm auf jeden Versuch zu finden (von der Ratte Aufzucht bis auf die angegebene Essen Tasse). </li><li> Berechnen Sie den Prozentsatz der Zeit, die eine Ratte findet die Belohnung auf seiner ersten Wahl (% der ersten Wahl richtige Antworten) innerhalb jeder Trainingstag. Construct Lernkurven mit dem Prozent der ersten Wahl richtigen Antworten für Trainingstage. Verwenden Sie das Prozent der first Wahl richtige Antwort für die statistische Analyse. </li><li> Berechnen Sie die Anzahl der Versuche fand die Ratte, die a priori-Set-Kriterium, um die Aufgabe (dh erste Wahl richtige Reaktion auf 8 von 10 aufeinander folgenden Studien) erwerben, zu erreichen. Ratten von der Analyse, die die a-priori-Kriterium nicht erreichen auszuschließen. </li></ol>

<ol><li>Luine, V., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Repeated+stress+causes+reversible+impairments+of+spatial+memory+performance%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Repeated stress causes reversible impairments of spatial memory performance.</a> Brain Res. 639 (1), 167-170 (1994).</li>
<li>Lipatova, O., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+continuous+vs.+cycling+estrogen+replacement+on+the+acquisition%2C+retention+and+expression+of+place-+and+response-learning+in+the+open-field+tower+maze%5BTitle%5D)+AND+%22Neurobiol+Learn+Mem%22%5BJournal%5D)">Effects of continuous vs. cycling estrogen replacement on the acquisition, retention and expression of place- and response-learning in the open-field tower maze.</a> Neurobiol Learn Mem. 114, 81-89 (2014).</li>
<li>Packard, M. G., McGaugh, J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Double+dissociation+of+fornix+and+caudate+nucleus+lesions+on+acquisition+of+two+water+maze+tasks%3A+further+evidence+for+multiple+memory+systems%5BTitle%5D)+AND+%22Behav+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Double dissociation of fornix and caudate nucleus lesions on acquisition of two water maze tasks: further evidence for multiple memory systems.</a> Behav Neurosci. 106 (3), 439-446 (1992).</li>
<li>Packard, M. G., McGaugh, J. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Inactivation+of+hippocampus+or+caudate+nucleus+with+lidocaine+differentially+affects+expression+of+place+and+response+learning%5BTitle%5D)+AND+%22Neurobiol+Learn+Mem%22%5BJournal%5D)">Inactivation of hippocampus or caudate nucleus with lidocaine differentially affects expression of place and response learning.</a> Neurobiol Learn Mem. 65 (1), 65-72 (1996).</li>
<li>Poldrack, R. A., Packard, M. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Competition+among+multiple+memory+systems%3A+converging+evidence+from+animal+and+human+brain+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">Competition among multiple memory systems: converging evidence from animal and human brain studies.</a> Neuropsychologia. 41 (3), 245-251 (2003).</li>
<li>Quinlan, M. G., Hussain, D., Brake, W. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Use+of+cognitive+strategies+in+rats%3A+the+role+of+estradiol+and+its+interaction+with+dopamine%5BTitle%5D)+AND+%22Horm+Behav%22%5BJournal%5D)">Use of cognitive strategies in rats: the role of estradiol and its interaction with dopamine.</a> Horm Behav. 53 (1), 185-191 (2008).</li>
<li>Korol, D. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Role+of+estrogen+in+balancing+contributions+from+multiple+memory+systems%5BTitle%5D)+AND+%22Neurobiol+Learn+Mem%22%5BJournal%5D)">Role of estrogen in balancing contributions from multiple memory systems.</a> Neurobiol Learn Mem. 82, 309-323 (2004).</li>
<li>Cole, M. R., Clipperton, A., Walt, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Place+versus+response+learning+in+rats%5BTitle%5D)+AND+%22Learn+Behav%22%5BJournal%5D)">Place versus response learning in rats.</a> Learn Behav. 35 (4), 214-224 (2007).</li>
<li>Prut, L., Belzung, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+open+field+as+a+paradigm+to+measure+the+effects+of+drugs+on+anxiety-like+behaviors%3A+a+review%5BTitle%5D)+AND+%22Eur+J+Pharmaco%22%5BJournal%5D)">The open field as a paradigm to measure the effects of drugs on anxiety-like behaviors: a review.</a> Eur J Pharmaco. 463 (1-3), 3-33 (2003).</li>
<li>Harrison, F. E., Hosseini, A. H., McDonald, M. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Endogenous+anxiety+and+stress+responses+in+water+maze+and+Barnes+maze+spatial+memory+tasks%5BTitle%5D)+AND+%22Behav+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Endogenous anxiety and stress responses in water maze and Barnes maze spatial memory tasks.</a> Behav Brain Res. 198 (1), 247-251 (2009).</li>
<li>Bowman, R. E., Beck, K. D., Luine, V. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Chronic+stress+effects+on+memory%3A+sex+differences+in+performance+and+monoaminergic+activity%5BTitle%5D)+AND+%22Horm+Behav%22%5BJournal%5D)">Chronic stress effects on memory: sex differences in performance and monoaminergic activity.</a> Horm Behav. 43 (1), 48-59 (2003).</li>
<li>Lunga, P., Herbert, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((17Beta-oestradiol+modulates+glucocorticoid%2C+neural+and+behavioural+adaptations+to+repeated+restraint+stress+in+female+rats%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neuroendocrinol%22%5BJournal%5D)">17Beta-oestradiol modulates glucocorticoid, neural and behavioural adaptations to repeated restraint stress in female rats.</a> J Neuroendocrinol. 16 (9), 776-7785 (2004).</li>
<li>Newhouse, P. A., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Estrogen+treatment+impairs+cognitive+performance+after+psychosocial+stress+and+monoamine+depletion+in+postmenopausal+women%5BTitle%5D)+AND+%22Menopause%22%5BJournal%5D)">Estrogen treatment impairs cognitive performance after psychosocial stress and monoamine depletion in postmenopausal women.</a> Menopause. 17 (4), 860-873 (2010).</li>
<li>Lipatova, O., Toufexis, D. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Estrogen+enhances+the+retention+of+spatial+reference+memory+in+the+open+field+tower+task%2C+but+disrupts+the+expression+of+spatial+memory+following+a+novel+start+position%5BTitle%5D)+AND+%22Neurobiol+Learn+Mem%22%5BJournal%5D)">Estrogen enhances the retention of spatial reference memory in the open field tower task, but disrupts the expression of spatial memory following a novel start position.</a> Neurobiol Learn Mem. 99, 50-58 (2012).</li>
<li>Lipatova, O., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recency-to-primacy+shift+in+cue+competition%5BTitle%5D)+AND+%22J+Exp+Psychol+Anim+Behav+Process%22%5BJournal%5D)">Recency-to-primacy shift in cue competition.</a> J Exp Psychol Anim Behav Process. 32 (4), 396-406 (2006).</li>
<li>De La Casa, L. G., Timberlake, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+preexposure+and+retention+interval+placement+on+latent+inhibition+and+perceptual+learning+in+a+choice-maze+discrimination+task%5BTitle%5D)+AND+%22Learn+Behav%22%5BJournal%5D)">Effects of preexposure and retention interval placement on latent inhibition and perceptual learning in a choice-maze discrimination task.</a> Learn Behav. 34 (2), 193-201 (2006).</li>
<li>Liang, K. C., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Buspirone+impaired+acquisition+and+retention+in+avoidance+tasks%3A+involvement+of+the+hippocampus%5BTitle%5D)+AND+%22Chin+J+Physiol%22%5BJournal%5D)">Buspirone impaired acquisition and retention in avoidance tasks: involvement of the hippocampus.</a> Chin J Physiol. 41 (1), 33-44 (1998).</li>
<li>Gisquet-Verrier, P., Alexinsky, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Does+contextual+change+determine+long-term+forgetting%5BTitle%5D)+AND+%22Animal+Learning+and+Behavior%22%5BJournal%5D)">Does contextual change determine long-term forgetting.</a> Animal Learning and Behavior. 14 (4), 349-358 (1986).</li>
<li>Gisquet-Verrier, P., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Exposure+to+retrieval+cues+improves+retention+performance+and+induces+changes+in+ACTH+and+corticosterone+release%5BTitle%5D)+AND+%22Psychoneuroendocrinology%22%5BJournal%5D)">Exposure to retrieval cues improves retention performance and induces changes in ACTH and corticosterone release.</a> Psychoneuroendocrinology. 29 (4), 529-556 (2004).</li>
<li>Packard, M. G., Hirsh, R., White, N. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Differential+effects+of+fornix+and+caudate+nucleus+lesions+on+two+radial+maze+tasks%3A+evidence+for+multiple+memory+systems%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Differential effects of fornix and caudate nucleus lesions on two radial maze tasks: evidence for multiple memory systems.</a> J Neurosci. 9 (5), 1465-1472 (1989).</li>
<li>Devan, B. D., McDonald, R. J., White, N. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+medial+and+lateral+caudate-putamen+lesions+on+place-+and+cue-guided+behaviors+in+the+water+maze%3A+relation+to+thigmotaxis%5BTitle%5D)+AND+%22Behav+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Effects of medial and lateral caudate-putamen lesions on place- and cue-guided behaviors in the water maze: relation to thigmotaxis.</a> Behav Brain Res. 100 (1-2), 5-14 (1999).</li>
</ol>

Die Autoren haben nichts offenzulegen.

Zahlreiche Paradigmen verwendet werden, um Lernen und Gedächtnis bei Nagetieren zu untersuchen, und jeder hat wichtige Schritte, die Experimentatoren sollten folgen. Im OFTM, ist es wichtig, dass Labyrinth Bedingungen (zB Position des Labyrinths, intra- und extra Labyrinth Cues, gedämpfte Beleuchtung und Hintergrundrauschpegel, tägliche Zeit des Trainings) konstant während der gesamten Dauer des Experiments gehalten. Es ist auch notwendig, um Stress in Ratten Probanden zu minimieren, um kontinuierliche Leistung...

Die Freilandturm Labyrinth (OFTM) kann verwendet werden, um die Verhaltens-und neurobiologischen Mechanismen der räumlichen Lernens bei Nagetieren zu untersuchen. Wichtig ist, ermöglicht es dem OFTM Forscher sowohl &quot;place-based&quot; und &quot;Antwort-basierte&quot; Lerntypen zu untersuchen. Während Ort-Learning ein Tier navigiert durch ein Labyrinth mit den räumlichen Informationen in die Umgebung (zB wird eine Futterbelohnung neben einem Hoch Beacon befindet). Während Antwort-Learning das Tier macht eine spezifische Reaktion wiederum unabhängig von seiner Position im Verhältnis zu räumlichen Informationen (zB einen links oder rechts, um eine Futterbelohnung zu finden). Es wurde bereits berichtet, dass die Antwort-Learning und Platz-Learning stützen sich auf zwei verschiedene Speichersysteme 3, 4 und Abbildung ihrer neuronalen Mechanismen wurde eine laufende wissenschaftliche Streben 2, 5-7. Das Design des OFTM wurde von dem einen zuvor beschriebenen 8 angepasst. GeöffnetFeld Paradigmen (eine Komponente des OFTM) werden häufig verwendet, um Angst bei Nagern 9 zu untersuchen. Während die typischen offenen Feld Angsttest Ratten, die mehr Zeit in der Mitte von einem offenen Feld zu verbringen haben niedrigere Stress und Angst Ebenen als Ratten, die mehr Zeit in der Nähe des Umfangs zu verbringen. Im OFTM muss eine Ratte die Mitte des Irrgartens eingeben, um die Futterbelohnung zu finden. Daher korrekte Navigation im OFTM zeigt an, dass diese Ratten sind nicht gestresst. Ein Grund, warum die Ratten während des Trainings nicht belasteten, weil im Gegensatz zu Standard-Open-Feldtests von Angst Ausbildung der OFTM erfordert vorgeTrainingsPhase, während der die Ratten an das Labyrinth über eine lange Zeitspanne vorbelichtet. Darüber hinaus erfolgt die Ausbildung in einem schwach beleuchteten Umgebung die beunruhigenden Aspekt ein offenes Feld, das in der Regel hell erleuchtet ist, weiter reduziert Ein weiteres einzigartiges Merkmal des OFTM, im Vergleich zu einigen anderen Labyrinthe, ist, wie das Lernen wird gemessen. Experimentatoren mit derMorris Water Maze oder Barnes Maze messen typischerweise das Lernen durch die Analyse der Geschwindigkeit und / oder Wegstrecke einer Ratte fährt seine Zielposition erreichen. Diese abhängigen Maßnahmen können durch nicht-Lern Faktoren wie Änderungen der allgemeinen Motorik einer Ratte beeinflusst werden. Die OFTM Maßnahmen mit der Lernen Prozent der ersten Wahl richtige Antwort eine Ratte macht jedoch die Futterbelohnung zu finden. Diese abhängigen Maß ist nicht anfällig für Änderungen der Motorleistung und daher genauer beurteilt Lernen als Messungen von Geschwindigkeit und Distanz. Nichtsdestotrotz kann der Versuchsleiter auch zu messen, in der OFTM mit Hilfe von Video-Tracking-Software Geschwindigkeit und Entfernung einer Ratte gereist. Andere Labyrinth-Arten, wie beispielsweise die T-Labyrinth kann Morris Wasser-Labyrinth und Barnes Maze verwendet, um orts- und Antwort-Learning zu studieren. Jedoch ist die OFTM in einigen bemerkenswerten Hinsicht einzigartig. Erstens ist die OFTM eine empfindlichere Verhaltenstest als das T-Labyrinth, weil die OFTM eine Chance hat performance von 25%, wohingegen die T-Labyrinth besteht eine Chance, die Leistung von 50%. Zweitens kann eine Ratte nur in einem von zwei Wegen in das T-Labyrinth zu drehen, aber zur Routen Möglichkeiten uneingeschränkt bei der Navigation in der OFTM. Drittens, im Gegensatz zu den Morris Wasser-Labyrinth und Barnes Maze Aufgaben (die uneingeschränkte Route Möglichkeiten wie die OFTM haben), Experimente mit dem OFTM benötigen keine Ratten, die durch einen unangenehmen Situation zu navigieren. Ratten sind motived im Morris Wasser-Labyrinth navigieren Sie zum Schwimmen im Wasser zu entkommen, und sie motiviert, um in der Barnes-Labyrinth zu navigieren, um nicht in eine offene, helle Umwelt. Es wurde nachgewiesen, dass die Verabreichung der Morris Water Maze oder Barnes Maze induziert die Freisetzung von Stresshormonen (dh, Corticosteron) in Nagetieren 10. Navigieren Sie in der OFTM jedoch Ratten, weil sie motiviert sind, um eine Futterbelohnung zu finden und Ausbildung ist mit dim Umgebungsbeleuchtung durchgeführt. Somit ist die OFTM ein nicht aversive appetitive Aufgabe. Die Ergebnisse von Experimenten, die einen stressigen m verwendenAze Paradigma, um die Effekte von Manipulationen wie Drogen, Hormon, Bewegung, oder Diät auf Lern- und Gedächtnismechanismen untersuchen können schwer zu interpretieren sein, weil &quot;Stress&quot;, von selbst, kann die kognitive Funktion 11 zu beeinflussen.

<table><tbody><tr><td>OFTM Bauzubehör</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Schutzbrille, klar, unbeschichtet</td><td>Grainger</td><td>4EY97</td><td>Wird für den allgemeinen Augenschutz beim Labyrinthbau verwendet</td></tr><tr><td>Abdeckband, Beige, 18&#160; mm x 55&#160; m</td><td>Grainger</td><td>15F739</td><td>Allgemeinbedarf</td></tr><tr><td>Wiss Allzweckschere</td><td>Home Depot&nbsp;</td><td>37103278647</td><td>General Supply</td></tr><tr><td>Lancaster 6 Fuß Runder Klapptisch - Heavy Duty weißer Granit Kunststoff - 29" &nbsp;</td><td>www.webstaurantstore.com</td><td>384YCZ72RND</td><td>Wird als Basis für das Labyrinth</td></tr> verwendet <tr><td>Laminat Arbeitsplatte in Weiß matt Finish (48 x 96 x 0.039)</td><td>Home Depot&nbsp;</td><td>1573603504896</td><td>Wird als Wand für das Labyrinth</td></tr><tr><td>verwendet Laminat Arbeitsplattenplatte in Schwarz matt Finish (48 x 96 x 0.039)</td><td>Home Depot&nbsp;</td><td>1595603504896</td><td>Wird als Boden des Labyrinths</td></tr><tr><td>verwendet Klebstoff, Spray, 24&#160; Unzen, 17,6&#160; oz netto. 3M</td><td>Grainger</td><td>3MA16</td><td>Wird verwendet, um den Laminatboden auf die Tischplatte und die Laminatstücke aufeinander zu kleben</td></tr><tr><td>16,6 oz #90 hochfeste S</td><td>Lowe's</td><td>193252</td><td>Wird verwendet, um den Laminatboden auf der Tischplatte zu kleben</td></tr><tr><td>Superflex RTV, Silikonkleber Dichtstoff, Loctile</td><td>VWR</td><td>300040-068</td><td>Wird verwendet, um die Baze (zwischen dem Boden und den Wänden des Labyrinths) abzudichten</td></tr><tr><td>. Industrielles Dichtungsmittel; 10.1 & # 160; oz</td><td>Grainger</td><td>4UH06</td><td>Wird verwendet, um die Baze (zwischen dem Boden und den Wänden des Labyrinths) abzudichtenMalerband</td></tr><tr><td>; Shurtape; 2&#160; Zoll x 60&#160; yd</td><td>Grainger</td><td>6FET7</td><td>Wird verwendet, um visuelle Muster auf Labyrinthwänden zu markieren</td></tr><tr><td>Mini/Trim Farbwanne</td><td>ACE Hardware</td><td>1365105</td><td>Wird verwendet, um Farbe zu halten&nbsp;</td></tr><tr><td>Schaumstoff-Minirolle 4" 6&#160; pk</td><td>ACE Hardware</td><td>1494871</td><td>Wird zum Malen von Mustern verwendet&nbsp;</td></tr><tr><td>Val Sample Set Nbase Farbe</td><td>ACE Hardware</td><td>1505031</td><td>Wird als Farbe für Muster an den Wänden des Labyrinths</td></tr><tr><td>verwendet HP Paint Black</td><td>Walmart</td><td>72450405005</td><td>Wird verwendet, um Muster an den Wänden des Labyrinths zu malen</td></tr><tr><td>Pinsel</td><td>Walmart</td><td>81773801110</td><td>Wird verwendet, um Muster an den Wänden des Labyrinths zu malen</td></tr><tr><td>Duct Tape, 2&#160; Zoll x 60&#160; yd, 10,5&#160; mil. Black</td><td>Grainger</td><td>15F767</td><td>Wird verwendet, um das Äußere des Labyrinths zu umhüllen</td></tr><tr><td>4x4 8&#160; ft PT Kiefer Vinyl-CTD Pfosten mit Kappe</td><td>Home Depot&nbsp;</td><td>40933070541</td><td>Wird verwendet, um Türme für das Labyrinth zu bauen</td></tr><tr><td>20 Gramm Pro Sekundenkleber</td><td>Lowe's</td><td>125870</td><td>Wird verwendet, um Turmspitzen, Türme auf den Boden des Labyrinths und Essensbecher auf die Turmspitzen zu kleben</td></tr><tr><td>Perlenbehälter 9 - 1/2</td><td>Michaels</td><td>652695766978</td><td>Wird als Essensbecher auf Türmen verwendet</td></tr><tr><td>Sprühfarbe, Schwarz, 12&#160; oz</td><td>Grainger</td><td>6KP22</td><td>Wird zum Bemalen von Lebensmittelbechern und -abdeckungen</td></tr> verwendet <tr><td>Raumzubereitung</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Conair SU1W Sound Machine; 10 Sounds</td><td>Home Depot&nbsp;</td><td>204493600</td><td>Wird für Hintergrundgeräusche</td></tr><tr><td>verwendet Lampe</td><td>Walmart</td><td>5027698392</td><td>Wird für die gedämpfte Beleuchtung des Labyrinthraums</td></tr><tr><td>ES 14 & # 160 verwendet; W DayLight Spiral Glühbirne 4&#160; pk</td><td>Home Depot&nbsp;</td><td>762148208433</td><td>Wird für die gedämpfte Beleuchtung des Labyrinthraums</td></tr><tr><td>Duschvorhang</td><td>Walmart</td><td>3429910901</td><td>Wird für die Trennung zwischen dem Labyrinth und dem Experimentator</td></tr><tr><td>Curtain Rod</td><td>Bed Bath & verwendet Beyond</td><td>76598645104</td><td>Wird zur Trennung zwischen dem Labyrinth und dem Experimentator</td></tr><tr><td>verwendet Froot Loops Cereal</td><td>Walmart</td><td>3800039122</td><td>Wird als Belohnung verwendet</td></tr><tr><td>Aufnahmegerät</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Media Recorder 3:4 Video</td><td>Noldus</td><td>NMR4-0200</td><td>Wird verwendet, um Trainingsversuche aufzuzeichnen</td></tr><tr><td>Monochrome GigE Kamera</td><td>Noldus</td><td>XCFW-BG62</td><td>Wird verwendet, um Trainingsversuche aufzuzeichnen</td></tr><tr><td>Precision M4800 Laptop</td><td>Dell</td><td>N/A</td><td>Wird zum Ausführen von Videosoftware</td></tr></tbody></table> verwendet

zeigen and response learning in der open-field-turm maze

Place and Response Learning in the Open-field Tower Maze

Dieses Protokoll beschreibt, wie die Open-field-Turm Maze (OFTM) Paradigma wird verwendet, um das räumliche Lernen bei Nagetieren zu studieren. Dieses Labyrinth ist besonders nützlich für die Prüfung, wie Ratten lernen, eine Platzierung oder Antwort-Learning nutzen, um erfolgreich in einem offenen Feld Arena navigieren. Zusätzlich beschreibt dieses Protokoll, wie die OFTM unterscheidet sich von anderen Verhaltens Labyrinth Paradigmen, die häufig verwendet werden, um das räumliche Lernen bei Nagetieren zu studieren. Die in diesem Artikel beschriebene OFTM wurde aus dem vorher von Cole, Clipperton und Walt (2007) beschriebenen angepasst. Insbesondere wurde die OFTM zum räumlichen Lernen bei Nagetieren, ohne den Experimentator mit zu prüfen, wie &quot;Stress&quot; könnte eine Rolle als eine verwirrende Variable spielen testen erstellt. Experimente haben gezeigt, dass Stress-alone deutlich kognitive Funktion 1 beeinflussen kann. Der repräsentative Abschnitt Ergebnisse aus einem Experiment, das die OFTM verwendet, um die Wirkungen von Östradiol-Behandlung auf orts- und Antwort überprüft Daten enthält-Learning in erwachsenen weiblichen Sprague Dawley Ratten 2. Zukünftige Studien werden entwickelt werden, um die Rolle des Hippocampus und Striatum in orts- und Antwort-Learning in der OFTM zu untersuchen.

Die hier beschriebenen repräsentativen Ergebnisse wurden zuvor in der Neurobiologie der Learning &amp; Arbeitsspeicher, Elsevier 2 veröffentlicht. In diesem Experiment wurde die OFTM wurde verwendet, um die Wirkungen einer chronischen und Radfahren Estradiol Behandlungen auf orts- und Antwort-Learning in weiblichen Sprague-Dawley-Ratten-Test (250 bis 300 g; n = 48). Es gab zwei wichtige Gründe, warum die OFTM wurde verwendet, um dieses Experiment durchzuführen. Erste, Estradiol hat sich gezeigt, unterschiedli...

Die Open-field-Turm Maze (OFTM) ist ein Labyrinth geschaffen, um die Verhaltens- und neuronalen Mechanismen der räumlichen Lernen (zB Platzierung oder Antwort-Learning) in Ratten untersucht werden. Dieses Labyrinth ist besonders nützlich für Experimentatoren, die eine nicht-belastenden Labyrinth Paradigma verwenden, um das räumliche Lernen in ihrer Forschung zu untersuchen möchten.

Zeigen and Response Learning in der Open-field-Turm Maze

This protocol describes how the Open-field Tower Maze (OFTM) paradigm is used to study spatial learning in rodents. This maze is especially useful for ...

Das übergeordnete Ziel dieses Verfahrens besteht darin, Ratten in der Open-Field-Tower-Maze-Aufgabe zu trainieren. Dies wird erreicht, indem zunächst die Labyrinthvorrichtung gebaut wird. Der zweite Schritt besteht darin, die Ratten zu paaren, unterzubringen und zu handhaben. Anschließend werden die Ratten an das Labyrinth gewöhnt und darin vorab trainiert. Der letzte Schritt besteht darin, Reaktions- oder Platztrainings- und Testverfahren durchzuführen. Letztendlich wird der Prozentsatz korrekter Erstwahlantworten für jede Ratte erfasst, um ihre Lernrate und Lernleistung im Labyrinth zu bestimmen.Der Hauptvorteil dieser Technik gegenüber bestehenden Labyrinthen ist, dass das offene Feld-Turmlabyrinth eine nicht-aversive, wiederholte Aufgabe darstellt. Dadurch wird Stress als mögliche störende Variable ausgeschlossen. Diese Methode kann helfen, zentrale Fragen im Bereich der Verhaltensneurowissenschaften zu beantworten, beispielsweise welche Wirkung Hormone auf Lern- und Gedächtnisprozesse haben.Bei Abwesenheit von Stress, obwohl diese Methode Einblicke in die neuronalen Mechanismen des Lernens und Gedächtnisses bei erwachsenen Ratten ermöglichen kann. Sie kann mit anderen Modellsy

place-and-response-learning-in-the-open-field-tower-maze

Research

Forschung

JoVE Journal

Behavior

Verhalten

Die Lashley III Labyrinth ist ein Weg-Learning-Aufgabe, die nicht auf aversive Reize oder visuelle Hinweise angewiesen ist. Es ist somit eine sehr attraktive Option für die Bewertung Lernen und Gedächtnis, vor allem bei älteren Mäusen oder sonst wo Stress ist eine Überlegung.

Low-Stress-Route Learning Mit dem Lashley III Maze in Mäuse

MazeSuite ist ein komplettes Toolset für die Vorbereitung, darzustellen und zu analysieren Navigations-und räumliche Experimente. Functional Nahinfrarot-Spektroskopie (fNIR) ist ein optisches bildgebendes Verfahren, das nicht-invasive und tragbare Überwachung der zerebralen Blutoxygenierung Veränderungen ermöglicht. Dieser Beitrag fasst die gemeinsame Benutzung von MazeSuite und fNIR innerhalb eines kognitiven Verarbeitung Lernparadigma.

Mit MazeSuite und Functional Near Infrared Spectroscopy man Lernen in Spatial Navigation

Dieses Video zeigt, wie man das Barnes Maze mit einer Maus benutzt. Das Barnes-Maze-Testverfahren wird von Forschern verwendet, um das räumliche Lernen und das Gedächtnis bei Labortieren nach wiederholten Versuchen zu bewerten.

Barnes Maze: Eine Methode zur Bewertung des räumlichen Lernens und Gedächtnisses bei Labortieren

Die Trockenland Barnes Labyrinth wird häufig zur räumlichen Navigation Fähigkeit in Reaktion auf leicht aversive Reize zu messen. In aufeinander folgenden Tagen, Leistung (zB Latenz, um das Entweichen Käfig zu suchen) der Probanden verbessert, was auf normalen Lernen und Gedächtnis. Unterschiede zwischen Ratten und Mäusen erfordern Gerät und Methodik Veränderungen, die hier beschrieben werden.

Barnes Maze Teststrategien mit kleinen und großen Nager-Modelle

Wir beschreiben Protokolle für die Ausbildung von Ratten bei chronischer elektrophysiologischen Ableitungen in voll automatisierten kognitiven Aufgaben auf einer Bodenprojektion Maze.

Automatisierte kognitive Anforderungen für die Aufnahme Neuronale Aktivität Mit einer Bodenprojektion Maze

Es wird ein Protokoll zur Verwendung eines Open Field Maze bereitgestellt, um auf die allgemeine Bewegungsaktivität, Angst und Emotionalität in einem Labormausmodell zuzugreifen.

Die Nutzung der Open Field Maze auf Bewegungsapparat und Angst-ähnliches Verhalten bei Mäusen messen

Das Ziel dieses Protokolls ist es, die räumliche Wahrnehmung bei Nagetieren zu untersuchen. Das Doppel-H-Wasserlabyrinth ist ein neuartiger Test, der besonders nützlich ist, um die verschiedenen Komponenten des Lernens, der Konsolidierung und des Gedächtnisses sowie das Zusammenspiel der Gedächtnissysteme aufzuklären.

Die Doppel-H Maze: A Robust Verhaltenstest für Lernen und Gedächtnis in Nagetiere

Dieser Artikel beschreibt eine Modifikation des Barnes-Labyrinths, eines Standard-Nagetierparadigmas, das zur Bewertung des räumlichen Gedächtnisses und des Lernens verwendet wird, für den Einsatz bei kleinen Schuppenreptilien.

Die Beurteilung räumliches Lernen und Gedächtnis in Klein squamate Reptilien

Dieses Protokoll beschreibt einen Verhalten-Assay, basierend auf dem Barnes Labyrinth-Test, wie instinktiv Defensive studieren werden Aktionen durch die Kenntnis der räumlichen Umwelt geändert.

Ein Verhaltens-Assay für die Untersuchung der Rolle des räumlichen Gedächtnisses während der instinktiven Verteidigung bei Mäusen

Hier stellen wir ein Protokoll für den aktiven Ortsvermeidungstest vor, ein Hippocampus-abhängiges räumliches Lernparadigma, das für Nagetiere entwickelt wurde. Die Änderung wichtiger Parameter ermöglicht es, Tiere vor und nach der Behandlung oder im Laufe der Zeit erneut zu testen.

Der Active Place Avoidance (APA) Test, eine effektive, vielseitige und wiederholbare räumliche Lernaufgabe für Mäuse

Lernen Sie die Open-field-Tower-Maze-Methode zur Untersuchung räumlichen Lernens bei Ratten. Diese stressfreie Technik ermöglicht die Analyse von Place- und Response-Learning in der Verhaltensneurophysiologie.

Zeigen and Response Learning in der Open-field-Turm Maze

Weitere Videos entdecken