Name: Die Verwendung von galvanischen Haut Antworten, Biomarker aus dem Speichel, und Self-Berichte Bachelor-Student Leistung während einer Laborprüfung zur Beurteilung der Wirksamkeit (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-02-10T13:00:00.000+00:00
Duration: 7 min 32 s
Description: Erfahren Sie, wie Sie Selbstberichte mit biophysiologischen Messungen während Laborprüfungen kombinieren, um akademische Leistungsemotionen in Echtzeit zu erfassen. Diese Methode liefert wertvolle Einblicke in studentische Reaktionen.

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Maria Manuela Valladares wird durch ein Research Catalyst SEED Stipendium der Utah State University unterstützt, das von Idalis Villanueva erhalten wurde.

Die Verfahren wurden vom Institutional Review Board (IRB) an der Utah State University für Studien am Menschen zugelassen. Sollte darauf geachtet werden, dass IRB Verfahren, die von der Gasthochschule zugelassen sind und Überlegungen in Bezug auf den Schutz der menschlichen Probanden sollten vor Ort übernehmen, während und nach der Leistung von jedem Aspekt dieses Protokolls. Wie pro IRB Vorschriften, die Einbeziehung der externen Personen oder Unternehmen in der Datensammlung und Analyse-Prozesse müssen geeignete Protokolle folgen Teilnehmer Informationen zu anonymisieren und die Vertraulichkeit der Daten zu schützen. 1. Auswahl der Teilnehmer und Aktivitäten zu Test <ol><li> Wählen Student Teilnehmer in der Mitte des Semesters oder 3 Monate nach einer gewünschten Kurs Inhalt wurde von dem Professor präsentierte keine Kurzzeitgedächtnis Erinnerungen der Teilnehmer zu verringern. </li><li> Schließen Sie alle Teilnehmer von einer Laborstudie, die diese Arbeit, wenn die parti Parallelenmers hat ein: (a) Geschichte der vorher festgelegten Bedingung (zB Herzrhythmusstörungen.) oder Stoffwechselstörung; (B) Linkshändigkeit oder beidhändig Fähigkeit (das mit physiologischer Probenahme beeinträchtigen können); (C) psychologische Geschichte (aktuell oder in der Vergangenheit) oder Geschichte von Verhaltens- oder emotionale Störung (dies kann verzerren die Sammlung von den Selbstangaben); (D) Krankengeschichte für Herz, Stoffwechsel-oder kognitive Störungen; (E) körperliche Behinderung, die Teilnahme an den Labor Sitzungen der Studie verhindern; und (f) traumatische Hirnverletzung. Weibliche Teilnehmer auf Wunsch an der hormonellen Studie zu sein, haben zusätzliche Einschränkungen erläutert in Schritt 2.5. </li><li> Rekrutieren nach etablierten Institutional Review Board (IRB) Protokolle, indem detaillierte Verfahren und Beschränkungen über den Schutz der Vertraulichkeit. HINWEIS: Wenn ein Unternehmen den Zugang zu den Daten haben, (in diesem Fall Speichelproben und galvanische Daten Hautreaktion wurden von Drittunternehmen gesammelt) sicherzustellen, dass einen Vereinbarung ist an Ort und Stelle für die richtige Handhabung von Daten (z. B. Zeit für Kühlung), die gemeinsame Nutzung (z. B. Sicherheit des Servers), und verfügen über eine Zeitleiste, die Daten zu zerstören (z. B. ein Jahr nach Veröffentlichung der Daten). Fügen Sie diese Richtlinien in Ihrem IRB Anwendung und folgen korrekten Richtlinien wie von der IRB-Organisation in Ihrer Einrichtung erforderlich. </li><li> Wählen Kursaktivitäten, die die Komplexität des Wissens und der Aufgaben dar, die Studenten müssen in durchzuführen. HINWEIS: Für dieses Protokoll wurden Erstsemester Studenten der Ingenieurwissenschaften ausgewählt aufgrund der schwierigen und komplexen Natur der Kursinhalte. Die Aktivitäten, die repräsentativ angesehen wurden, waren eine Kombination von zwei Arten von technischen Problemen aus zwei häufig verwendete Technik Prüfungen: Mental Schnittebene Test (MCT) und der Purdue Räumliche Visualisierung Test (PSVT-R). MCT betrachtet zweidimensionale Zuschnitte, die für Drei-di zu einem dreidimensionalen Objekt entspricht 24 während PSVT-R siehtdimensionalen Rotation eines Objekts 25. Jeder wurden verwendet, um räumliche Leistung zu testen und verbale Gedächtnis für diese Studentenzahl 26, 27. </li></ol> 2. Vor der Labor Session <ol><li> Organisieren Sie eine Orientierung für die freiwilligen Teilnehmer mindestens 1-2 Wochen vor dem Labor-Sitzung. Klären Sie alle Begriffe aus der IRB informierte Einwilligung. Führen Sie eine Demonstration der Verwendung und Montage des galvanischen Hautsensor und die ordnungsgemäße Datenerhebungsverfahren für Speichel-Hormon-Sammlung, nach Herstellerprotokolle 28. Erklären Sie die Risiken und Vorteile der Studie. </li><li> Stellen Sie einen Kalender, Teilnehmer einschreiben können. Wenn die Teilnehmer in der Speichel Biomarker Stück der Studie sind die Einschreibung, sollten Sie mal während der Morgen vor dem Frühstück zu etablieren als Cortisolspiegel niedrigsten in dieser Zeit des Tages sind und umfassen alle Angaben für die Einschreibung in die gelegten Zeiten (Schritt 2.5 für weitere Informationen). NHINWEIS: Stellen Sie sicher, dass alle Teilnehmer mindestens drei zur Verfügung stehenden Zeitfenster für die Studie zur Verfügung stellen. Zubringen Teilnehmer randomisiert Verzerrungen zu minimieren und mehr statistisch gültige Ergebnisse liefern. </li><li> Pre-passen die galvanische Handgelenk Sensor für jeden Freiwilligen, indem sichergestellt wird, dass die Sensor Riemen des Teilnehmers Handgelenk während der Einführungsveranstaltung sichern. Geben Sie die Teilnehmer Studie ID-Code und die einzigartige Handgelenk Sensor Strichcode des Lieferanten Konsistenz für Sitzungen Follow-up-Labor zu gewährleisten, wenn nötig. </li><li> Senden Sie eine Erinnerung an die Teilnehmer der Verfahren und Einschränkungen für die Datenerfassung und Voraussetzungen vor dem Tag der Probenahme, nach Herstellerprotokolle 28. Hinweis: Beispiele für Verfahren und Beschränkungen können, sind: (a) keine Nahrung, Nahrungs oder energetische Produkte oder zuckerhaltige Getränke während Tages Sammlungen oder mindestens 1 Stunde vor Beginn der Studie; (B) kein Wasserverbrauch 1 Stunde vor der Datensammlung; (C) keine Zähne brushing oder Mundspülungen; (d) keine chemischen Produkte (zB Handlotionen, Cremes, Chapstick, Duftstoffe, Farbstoffe) in den erforderlichen Kontaktflächen (zB Handgelenke, Gesicht, Lippen.); (F) keine Haarpflegeprodukte oder Styling; und (g) keine körperlichen Aktivitäten (zB zügiges Gehen, Radfahren, Laufen, Gewichte) 24 Stunden vor der Studie. </li><li> Für weibliche Teilnehmer, sammeln Speichelproben von 10 - 12 Tage nach dem ersten Tag der Menstruation des Teilnehmers auf hormonelle Schwankungen während Speichelsammlung 28 minimieren. HINWEIS: Während der Zeitperiode ausgeführt, wenn Teilnehmerinnen sind jede Form von Hormon-basierte Behandlung, wie jegliche Antibabypille, intrauterine Geräte, Cremes oder Sprays (orale, topische oder vaginal) nehmen, sublinguale und Pastillen, Patches, Filme, Injektionen, erlauben 12-36 Stunden ab dem Zeitpunkt der Einnahme / Anwendung zu übergeben die Behandlungseffekte zu ermöglichen off zu nivellieren. Die Zeitleiste erforderlich Speichelproben zu sammeln, werden von der bi variierenomarker und die Spezifikationen der Speichel Kit des Unternehmens. Hautleitwert Sammlung wird gemäß Abschnitt 3.2 für Teilnehmerinnen durchgeführt. Männliche Teilnehmer Speichelsammlung wird nach § getan 3.1.5.1 und galvanische Hautreaktion nach Abschnitt 3.2. </li></ol> 3. Tag der Labor Session HINWEIS: Die folgenden Verfahren werden in empfohlene Reihenfolge der Datenerfassung unter der Annahme dargestellt, dass 1-2 Forscher beteiligt sind. Allerdings könnten einige dieser Verfahren parallel ausgeführt werden, wenn mehr als zwei Forscher in der Studie zusammenarbeiten. <ol><li> Biomarker aus dem Speichel <ol><li> Den Teilnehmern mit einer Checkliste körperliche Aktivitäten während des 24-Stunden-Zeitraum vor der Studie (z. B. körperliche Aktivität, Essen und Trinken Verbrauch, die Verwendung von Lotionen oder Hormonprodukten), wie beschrieben in der Hersteller-Protokoll 28 (siehe Schritt 2.4 ausgeübt zu umreißen und 2.5). HINWEIS: Wenn ein Teilnehmer eine oder alle der Aktivitäten aus der Checkliste durchgeführt hat, wieder ordnen die Teilnehmer an einem anderen Tag zu treffen. Wenn der Wasserverbrauch die einzige Einschränkung nicht erfüllt war, fragen Sie die Teilnehmer eine längere Zeit in der Studie bleiben eine angemessene Zeit zu geben, nach Herstellerangaben, zu übergeben (~ 1 Stunde) vor Speichelsammlung auftritt. </li><li> Die Teilnehmerinnen des Gesundheitsinformationscheckliste 28 durch den Speichel-Test-Kit zur Verfügung gestellt auszufüllen. Sicherstellen, dass alle Speichel Fläschchen werden vormarkiert und Zeitstempel vor und nach den Labor Sitzungen. HINWEIS: Speichel Cortisol hat eine Reaktivität von ca. 20 min 19,20 und als solche, spucken Sammlung Verfahren sollten in diesem Zeitraum durchgeführt werden. Folgen Sie spucken Sammelverfahren gemäß Schritt 3.1.5 und Hersteller-Richtlinien 28. </li><li> Halten Sie eine Kopie der Gesundheitsinformation Checkliste und Versandinformationen für zukünftige Aufzeichnungen, Tracking, eind weiteren Analyse. Achten Sie darauf, IRB-Protokolle und Verfahren bei der Lagerung von Checklistenpunkte zu folgen. Führen Sie eine Zeitleiste der Labortätigkeiten, Personal und Sammlung Fläschchen für jeden Teilnehmer. </li><li> Stellen Sie sicher, dass alle Teilnehmer und Forscher Speichelproben Handhabung keimfreie Handschuhe jederzeit tragen Kreuzkontamination zu minimieren. </li><li> Wenn Spieß sammeln, weisen Sie den Teilnehmer Speichel in die Spitze des Teilnehmers Lippen zu bündeln, bevor sie in das Fläschchen zu spucken Blasenbildung zu minimieren, die 28 Genauigkeit der Ergebnisse, nach den Anweisungen des Herstellers zu beeinträchtigen. <ol><li> Weisen Sie die Teilnehmer nicht die Spitze des Fläschchens Kontakt mit den Teilnehmer Lippen oder Händen, da dies kann eine Verunreinigung der Probe (spucken Glasmethode) einzuführen. Zur Förderung der Speichelproduktion, empfehlen dem Teilnehmer eine Zitrusfrüchte wie Zitronen oder Kopfneigung zu riechen nach vorn Speichelbildung zu beschleunigen. </li></ol></li><li> speichern Sie allegesammelten Speichelproben -20 ° C bis zu 7 Tagen, wenn die Analyse dieser Proben nicht sofort auftreten. Eine längere Lagerung (bis zu 30 Tage) werden Proben erfordern bei -80 o C gelagert werden </li><li> Um die eingefrorenen Proben an ein Drittunternehmen versandt haben eine versiegelte Schaum-Box mit Trockeneis bereit und eine luftdichte und versiegelte Kopie des Gesundheitsinformationsblatt vorgefüllt durch den Teilnehmer. Stellen Sie sicher, dass die Teilnehmer ihre einzigartige Studie ID-Code in der Kennung Abschnitt des Blattes platzieren zu privaten Informationen verhindern an das Unternehmen geschickt werden. </li><li> Wenn Sie bereit sind, die Fläschchen für die Analyse von Biomarkern für die Speichel Profil 1 an das Unternehmen versenden: Testosteron, Progesteron, DHEA, Cortisol und Estradiol. Analyse von Biomarkern wurde vom Hersteller nach etablierten Protokollen 28 durchgeführt. Prüfmuster in einem Immunoassay-Plattenleser gelesen und die Probe der optischen Dichte bei einer Wellenlänge von 450 nm. HINWEIS: Alle Biomarker erfordern eine Fest phase, kompetitiver Enzymimmunoassay. Eine festgesetzte Menge des konjugierten Biomarker konkurriert um die Bindungsstellen mit einem Antikörper, der jedem Biomarker entspricht. Nach der Inkubation werden ungebundene Komponenten abgewaschen und ein Enzym-Substratlösung wird zugegeben, wobei eine Farb Vertreter der Biomarker bilden. So beginnt beispielsweise Progesteron mit einer blauen Farbe und bei Reaktion mit dem Enzym gelb wird. </li></ol></li><li> Hautleitwert <ol><li> Reinigen Sie die galvanische Hautsensoren mit vorverpackten sterile 70% Alkoholtupfer oder einer sterilen Gaze eine kleine Menge von 70% Isopropanol, das mit den Resten aus dem Stand der Teilnehmer entfernen. Reinigen Sie das Gerät vor und nach jeder Datensammlung Sitzung oder Teilnehmer, je nachdem, was zuerst eintritt. </li><li> Eine Stunde vor der Studie Sitzung, erinnern die Teilnehmer zu reinigen und ihre Hände trocknen. HINWEIS: Sammlung von Speichelproben in Kombination mit der galvanische Hautreaktion wird die Sammlungen Zeitpunkt verlangens betrachtet. So sollte beispielsweise Cortisol Speichelsammlung innerhalb von 20 min (Schritt 3.1.2), während galvanische Hautsensoren 5 werden müssen montiert und kalibriert werden gesammelt - 10 min, wie in Schritt 3.2.6 beschrieben. </li><li> Legen Sie einen neuen oder sauberen Sport Armband in der nicht-dominanten Schreiben Handgelenk des Teilnehmers vor den Hautleitwert Sensor installieren. Lassen Sie die Teilnehmer das Armband für 1 Stunde vor dem Sammeln von Daten zu tragen. HINWEIS: Die Band Sport Handgelenk sollte entsprechend der einzigartigen Handgelenk ID vorab markiert werden Teilnehmer zu vermeiden Kreuzkontamination zwischen </li><li> Nach 1 Stunde, um den Sport Armband entfernen und den galvanischen Hautsensor platzieren. Stellen Sie sicher, dass die galvanische Hautsensor den Mittelhandnerv des Handgelenks berührt korrekte Erhebung der Puls und Herzfrequenz zu gewährleisten. Vereinigen die Bänder zusammen in dem Sensor um einen festen Sitz am Handgelenk sicherzustellen. </li><li> Drücken Sie die galvanische Haut Sensor Kontrollleuchte. Warten Sie, bis das Licht von rot wird grün zu weiß; ein WHIte Farbe zeigt an, dass die Datenerfassung begonnen hat. </li><li> Fragen Sie die Teilnehmer die galvanische Handgelenk Sensor für einen festgelegten Zeitraum zu tragen (5 - 10 min) ohne physische Bewegung von der nicht-dominierenden Handgelenk zu kalibrieren und zu Grundlinie Tonic Daten zu sammeln. Hinweis: Ein Baseline-Daten gefunden werden, wenn die galvanische Hautreaktion Daten einpendelt und keine Spikes oder Rauschen mehr sichtbar ist. Schauen Sie sich die Hersteller Software, die vom Hersteller des zugeordneten Konto. Die Sitzung gilt und überprüfen, dass die Daten 29 gesammelt werden. </li><li> Starten Sie eine Dia-Präsentation enthält, Vertreter und Zeitstempel versehen Problem Sätze für jede der Prüfungen im Abschnitt Aktivitäten 1.5. Fragen Sie die Teilnehmer auf die Zeiten aufzuzeichnen, nachdem jede Folie Komponenten für die Zeitstempel zwischen den gesammelten GSR-Daten und den Ereignissen, verglichen werden. </li><li> Überprüfen Sie regelmäßig, dass die galvanische Haut Sensor-Leuchten sind weiß und sicherstellen, dass Daten gesammelt werden. HINWEIS: Abtastrate desSensoren in dieser Arbeit präsentiert wurde auf Herstellerangaben und Fähigkeiten (in Höhe von 8 Hz mit geringer elektrischer Strom von 1100 mAh) .Galvanic Reaktion durch Hautleitfähigkeit (EDA) beruhte in Mikrosiemens (us) als Stärkungsmittel (Baseline-Antworten zu einer Prüfung berichtet Ereignis oder selbst-Bericht / Interview-Frage) und phasische (akute, unmittelbare Reaktion auf eine Prüfung Ereignis oder selbst-Bericht / Interview-Frage, über einer bestimmten Schwelle uS). </li><li> Haben praktisch eine Ersatzbatterie und Sensor, bei der Datenerhebung Probleme auftreten während der Sitzung. Am Ende der Sitzung, drücken Sie die Kontrollleuchte, bis es ausgeschaltet ist. Entfernen Sie vorsichtig das Handgelenk Sensor und wischen Sie sie mit Alkohol. </li><li> Abrufen der Daten aus der Herstellersoftware 29. Melden Sie auf das Konto, und klicken Sie auf Sitzungen. Wählen Sie das Datum der Studie und klicken Sie auf die Registerkarte Download. Laden Sie die Daten im CSV-Datei für die einfache Nutzung. </li><li> Track Timelines der Ereignisse in der Studie. Laden Sie die Daten indas Handgelenk Sensor Software-Sitzung. Herunterladen von Daten als UNIX-Epoche Zeit, die die Anzahl der Sekunden, die seit dem 1. Januar abgelaufen ist, 1970 (nicht Schaltsekunden gezählt). Konvertieren Sie die UNIX-Zeit zu einem GMT Zeitzone, wenn Zeitpläne in den Daten erfasst werden müssen, eine Open-Source-Zeitstempel-Wandlers 30. mit dieser Umwandlung (1 Jahr = 365,24 Tage = 31556926 sec) Um diese Zeit zu konvertieren, einfach die Zeit im Datenblatt konvertieren. </li><li> Abrufen elektrodermale Daten in Handgelenk Sensor Software-Sitzung. Klicken Sie auf Ansicht auf einen der gewünschten Sessions. Präsentieren Sie die Daten als Echtzeit oder wählen Sie nach einem bestimmten Zeitraum durch den Forscher. </li></ol></li><li> Selbstbericht Inspektion und emotionale Anfragen <ol><li> Vor und nach den Rutschen, eine Vor- bieten und post die endgültige Speichelprobe survey.During den zweiten Sammelpunkt (Ende der Prüfung), zu sammeln und dann die Selbst Bericht liefern, während EDA Daten zu sammeln. Notieren Sie alle Zeitpunkte. HINWEIS: In dieser Studie verwendet, um eine modifIED Themen in Emotion Skala entwickelt von Broughton und Kollegen 31. </li><li> Während der galvanischen Hautsensor tragen, fragen Sie die Teilnehmer Fragen, die die Selbst Bericht einher. Hinweis: Beachten Sie, dass Fristen müssen berücksichtigt werden, wenn man Speichelproben sammeln, wie in Schritt 3.1.2 und 3.3.3 angegeben. </li><li> Als mögliche, notieren Sie Datum und Uhrzeit für Gegenprüfung der GSR Daten und ihre Ausrichtung mit dem Timing der selbst berichteten Antworten in einem Laborjournal. Darüber hinaus enthalten Anweisungen in der Präsentation Dia-Show zu den Teilnehmern erklärt, die Zeit zu annotieren, nachdem die erforderlichen Anweisungen nach jeder Folie Abschluss Quervergleich von zeitgesteuerten Ereignisse mit den GSR Daten zu ermöglichen. </li><li> Stellen Sie sicher, dass der Computer-basierte Software konsequent Anweisungen hat und dass jede Folie deutlich markiert ist. Wenn Tastenanschlag-Setups für die Studie benötigt werden, zeigen in den Führungsanweisungen, welche Tastendruck sollte in jeder Folie gedrückt werden. </li></ol></li><li> Wrap-up-Aktivitäten <ol><li> Nach dem Sammeln der Sensordaten in umgekehrter Reihenfolge alle Informationen, entfernen Sie das Handgelenk Sensor und ausschalten 3.2.5 fort. Führen Sie die Teilnehmer zu einem bestimmten Raum und bietet Speisen, Getränke, Getränke, und liefern Belege für eine zukünftige finanzielle Entschädigung (wenn es in der IRB Einverständniserklärung angegeben wurde) für die Teilnahme an der Studie. </li><li> Follow-up, die Aktivität mit einem per E-Mail-Benachrichtigung von Dankbarkeit für die Teilnahme und sind verfügbar Zeitschlitze für die Diskussion der Ergebnisse mit den Teilnehmern. </li></ol></li></ol>

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</ol>

Keiner der Autoren hat konkurrierende oder widersprüchliche Interessen.

Dieses Protokoll beschreibt die Integration von Eigenangaben und Anfragen, Speichel Biomarker und galvanische Hautreaktionen individuelle Unterschiede in der Unterrichtsaktivitäten während eines Labor-Sitzung zu studieren. Dieses Protokoll hat viele Vorteile für Forscher, die auf akademische Leistung Emotionen, emotionale Regulation und affektive Reaktionen auf verschiedene Aktivitäten in einem Lehr-Einstellung identifizieren, vor allem während Veranlagungszeiträumen (z. B. Prüfungen). Während traditionell, Sel...

Im Bereich der schulischen Leistungen Emotionen, Studien zeigen, dass das Verständnis der Schüler Motivationen Studenten vorhersagen Leistung, Leistung und Karrierepläne ein. Students &#39;Fähigkeiten zu &quot;emotional reagieren&quot; zu anspruchsvollen Kurs Aufgaben 2 sind entscheidend für Schüler berufliche Entwicklung. Doch näher an Echtzeit-Reaktionen im Zusammenhang mit schulischen Leistungen Emotionen untersucht 3-6. Dieser Beitrag stellt ein Protokoll Wege zu studieren näher Echtzeit-Antworten von Studenten zu erkunden (z. B. physiologische Reaktionen), wenn sie mit repräsentativen Unterrichtssituationen dargestellt (z. B. Testentnahme), mit Speichel Biomarker, galvanische Hautreaktionen, und selbst berichteten Umfragen und Interviews. Während der Arbeit nicht zwischen diesen Biomarker aus dem Speichel, galvanische Hautreaktionen und Selbstaussagen zu schaffen Verbindungen werden versuchen, wird die künftige Arbeit soll dabei weiter die zugrunde liegenden Mechanismen erforschen, diejede Antwort in Verbindung bringen. Selbstauskunft der schulischen Leistungen Emotionen im Unterricht verwendet werden, affektiven, kognitiven, motivationalen, physiologische zu bewerten und Verhaltenskomponenten, die den menschlichen Geist darstellen. Aufgrund seiner günstigen Kosten, einfache Verbreitung und Rückverfolgbarkeit sind Eigenangaben hoch im Klassenzimmer Einstellungen 7 verwendet. Diese haben jedoch einige Nachteile. Zum Beispiel, selbst Berichte zu den Darstellungen des Bewußtseins 8 begrenzt, die die Art und Weise ändern kann, dass der Einzelne sich selbst vertreten. ; Auch, Sprache und Semantik in Selbstaussagen möglicherweise anders zwischen den Kulturen und Einzelpersonen 7 verstanden werden seine Bedeutungen im Laufe der Zeit ändern oder etwas anderes im Hinblick auf die Situation darstellen, die die Teilnehmer in 8 beteiligt ist. Darüber hinaus selbst Berichterstattung im akademischen Umfeld kann auf das Gedächtnis, soziale Erwünschtheit und individuelle Überzeugungen vielfältig, eigenwillige und abhängig werden 79-11. Zum Beispiel Teilnehmer Überzeugungen über Professoren Erwartungen und Motive beeinflussen können, wie die Schüler reagieren und bei Aktivitäten im Klassenzimmer 7, 9-11 durchführen. Als solche komplementäre on näher basierten Verfahren auf Echtzeit-Reaktionen erforderlich sind Probenahme spannt und Subjektivität zu reduzieren, wenn Selbst Berichte erstellt. Diese Arbeiten werden ergänzt selbst Berichte mit Speichel Biomarker und galvanischen Hautreaktionen, die näher in Echtzeit Antworten der Schüler auf Unterrichtsaktivitäten besser zu verstehen. Probenahme von Speichel Biomarker im Verständnis physiologischen Grundlagen des Einzelnen Reaktionen auf verschiedene Stressoren populär geworden, die kognitiven Fähigkeiten 9 auswirken können. Psychologische Entwicklung der Erkenntnis wird durch Hormone in vielen Arten, einschließlich des Menschen 7,12 betroffen. Während sensiblen Phasen der Entwicklung, sind Hormone Veränderungen in der Organisation des Gehirns zu machen fähig, die langfris zuletzt haben kanning Auswirkungen auf das Verhalten 8. Verschiedene Aspekte des Erkennens, kann beispielsweise durch Hormone während der verschiedenen Zeiten der individuellen Entwicklung betroffen sein. Räumliches Vorstellungsvermögen, die Studien gezeigt haben, kann Geschlechtsunterschiede von 13 bis 17 gehören, ist mäßig erhöht durch Androgene (z. B. Dehydroepiandrosteron-DHEA, Testosteron) in der pränatalen Entwicklung und dann wieder im Erwachsenenalter 18. Im Gegensatz dazu haben verbale Fähigkeiten Verbesserung von Östrogenen in Verbindung gebracht worden (z. B. Estradiol) und 18 Progesteronen. Physiologische Biomarker von Stress wie Cortisol, werden in der Hypothalamus-Hypophysen-Nebennieren-Achse beim Menschen 12-16, fand 19-21. Wenn eine Situation wie unkontrollierbar wahrgenommen wird, Cortisolspiegel erhöhen 19 und in unterschiedlichen Reaktionen bei Personen führen kann. Neuere Arbeiten haben begonnen Hormone zu verwenden akademische Leistung Emotionen zu studieren, obwohl an dieser Stelle ist es sehr begrenzt 20,22 ist. <p class=&quot;Jove_content&quot;&gt; Forschung psychophysiologischen Reaktionen zu verstehen, die Emotionen über physiologische Erregung in der Bildung messen verwendet galvanische Hautreaktionen (GSR). GSR ist ein Maß für mikroskopische Mengen von Schweiß von der Haut ausgeschieden und ist mit dem autonomen Nervensystem (ANS). Wenn eine Person über eine Aufgabe nervös oder ängstlich wird, werden Handflächen verschwitzt. Daher kann Emotionsregulation und kognitive Prozesse, unter anderem Gehirnfunktionen beeinflussen die Steuerung des Schwitzens. Mehr Aktivierung des Systems (dh., Hohe Belastung, kognitive Belastung oder starken emotionalen Reaktionen) führt zu mehr Schweiß Sekretion als niedrige Aktivierungszustände (dh., Langeweile, geringe kognitive Belastung). Wie Schweißsekretion schwankt, ändert sich die elektrische Leitfähigkeit der Haut. Somit wird GSR weithin als Anzeichen Stresslevel oder kognitive Belastung für die Quantifizierung. GSR wird typischerweise durch Bands gemessen Elektroden enthält, die mit den Händen in Berührung kommen, Handgelenk oder Füße und ist vor kurzemin Klassenzimmer 22,23 aufgrund seiner geringen Kosten und Machbarkeit im Vergleich zu verfügbaren bildgebenden Verfahren eingesetzt 7 wird. Die Kombination von galvanischen Hautreaktionen mit Speichel Biomarker für eine umfassendere Beurteilung der Schülerantworten zu Unterrichtsaktivitäten näher an Echtzeit ermöglichen. Die hier diskutierten vorgeschlagene Protokoll wird dazu dienen, Bildungs- und physiologischen Techniken zu kombinieren, um eine Methodik für Bildungsforscher, um die Leistungen der Schüler und die Reaktion auf Aktivitäten im Klassenzimmer verstehen (z. B. Prüfungen). Während der Arbeit auf das Verständnis grundlegender Zusammenhänge zwischen Emotionen und physiologischen und biologischen Konstruktionen konzentrieren wird nicht, ist dieses Protokoll ein Ausgangspunkt Forscher in diese Richtung bewegen zu helfen. Dieses Protokoll wird Methoden decken Speichel Biomarker und galvanische Hautreaktionen während einer Prüfung Aktivität zu messen und vergleichen Sie sie mit den Informationen von Selbstaussagen erhalten eind Interviews. Für diese Arbeit wurden eine technische Prüfung und Studenten aufgrund der schwierigen und komplexen Natur der Disziplin ausgewählt 1,6 und Konzepte, die sowohl kognitive und emotionale Reaktionen bei den Teilnehmern entzünden können.

<table><tbody><tr><td>Speichel-Kit</td><td>ZRT Laboratories</td><td>Speichelprofil für Frauen/Männer &nbsp;</td><td>Vor dem Versand von Proben muss ein Konto bei dem Unternehmen erstellt werden; für dieses Protokoll werden Tagesproben empfohlen</td></tr><tr><td>Galvanischer Hautreaktions-Handgelenksensor und -band</td><td>Empatica, Inc.</td><td>E3P.v4</td><td>M/L passt für die Mehrheit der Bevölkerung, obwohl Sie möglicherweise eine kleinere Größe für dünne Handgelenke kaufen müssen</td></tr><tr><td>E-Prime Software</td><td>Psychologie Software Tools</td><td>E-Prime 2.0 Professional</td><td>Betrachten Sie den Zeitstempel getrennt von der Software</td></tr></tbody></table>

die verwendung von galvanischen haut antworten, biomarker aus dem speichel, und self-berichte bachelor-student leistung während einer laborprüfung zur beurteilung der wirksamkeit

Use of Galvanic Skin Responses, Salivary Biomarkers, and Self-reports to Assess Undergraduate Student Performance During a Laboratory Exam Activity

Typischerweise werden Selbstaussagen in der Bildungsforschung verwendet, um Schüler Reaktion und Leistung zu einem Klassenzimmer Aktivität zu bewerten. Doch Zugabe von biologischen und physiologischen Maßnahmen wie Speichel Biomarker und galvanische Hautreaktionen sind selten enthalten, die Fülle von Informationen begrenzt wird, die besser erhalten werden kann, um die Leistungen der Schüler zu verstehen. Ein Labor-Protokoll zu studieren Studenten Antworten zu Klassenzimmer Ereignisse (zB Prüfungen) präsentiert wird. Die Teilnehmer wurden gebeten, einen Vertreter Prüfung für ihr Studium abzuschließen. Vor und nach dem Labor Prüfungstermin, abgeschlossen Studenten eine akademische Leistung Emotionen Selbst-Bericht und ein Interview, das diese Fragen parallel, wenn die Teilnehmer trugen wurden eine galvanische Hautsensor und Speichel Biomarkern gesammelt. Die Daten aus den drei Methoden gesammelt resultierte in größerer Tiefe der Informationen über die Leistungen der Schüler, wenn sie der Selbst-Bericht verglichen. Die Arbeit kann Bildung erweiternal Forschungskapazitäten durch umfassendere Methoden zur Tätigkeit einer Prüfung näher an Echtzeit-Schülerantworten zu erhalten.

Dieser Abschnitt zeigt repräsentative Beispiele für Ergebnisse, die aus einzelnen Maßnahmen erreicht werden kann, einschließlich der Selbstbericht. Die Absicht der Figuren ist die Nützlichkeit der Zugabe von Maßnahmen wie Speichel Biomarker (Abbildung 1) und galvanischen Hautreaktionen (Abbildung 2) zur Selbst Berichte (Abbildung 3), um ein höheres Spektrum von Informationen aus einem Klassenzimmer Ereignis zu gewinnen (z. B. Pr...

Die Forschung über die akademischen Leistungsemotionen von Studenten hat sich hauptsächlich auf Selbstberichte in Laborumgebungen gestützt. Studien beziehen biophysiologische Messungen selten in diese Selbstauskünfte ein. Dieses Protokoll beschreibt eine Methodik, die Selbstberichte mit biophysiologischen Messungen integriert, um die Reaktion und Leistung der Schüler während einer Laboruntersuchung zu bewerten.

Die Verwendung von galvanischen Haut Antworten, Biomarker aus dem Speichel, und Self-Berichte Bachelor-Student Leistung während einer Laborprüfung zur Beurteilung der Wirksamkeit

Typically, self-reports are used in educational research to assess student response and performance to a classroom activity. Yet, addition of biological ...

Das übergeordnete Ziel dieses Experiments besteht darin, die Reaktionen und Leistung von Studierenden während einer Prüfungssituation in einem Laborversuch mittels Selbstberichten, biologischen und physiologischen Messungen zu bewerten. Diese Methode kann helfen, zentrale Fragen im Bereich der Bildungsforschung zu beantworten, beispielsweise zur Studierendenleistung, zu Emotionen im Zusammenhang mit akademischen Leistungen und zu kognitiven Prozessen. Der Hauptvorteil dieser Technik liegt darin, dass sie es uns ermöglicht, Antworten der Studierenden nahezu in Echtzeit zu erfassen, während sie Unterrichtsaktivitäten wie das Bearbeiten von Tests durchführen.Veranstalten Sie mindestens eine oder zwei Wochen vor der Laborsitzung eine Einführungsveranstaltung für die freiwilligen Teilnehmer. Klären Sie während der Einführung alle Punkte des IRB-Einwilligungsformulars. Demonstrieren Sie anschließend die Verwendung des galvanischen Hautsensors.Befestigen Sie anschließend einen galvanischen Handsensor an jedem Freiwilligen. Achten Sie darauf, dass das Sensorsystem sicher am Handgelenk des Teilnehmers sitzt. Demonstrieren Sie danach das korrekte Vorgehen zur Sammlung von Speichelproben und erläutern Sie außerdem die relevanten Risiken und Vorteile der Studie.Später, nach Abschluss der Studie, bieten Sie den Teilnehmern eine Verpflegung an und stellen sie, falls erforderlich, Belege für eine zukünftige finanzielle Entschädigung aus. Zunächst erfassen Sie den Studien-ID-Code der Teilnehmer sowie den eindeutigen Barcode des vom Lieferanten bereitgestellten Armbandsensors, um die Konsistenz bei eventuellen Nachuntersuchungen sicherzustellen. Danach überreichen Sie den Teilnehmern eine Checkliste, die relevante Aktivitäten des vergangenen 24-Stunden-Zeitraums abdeckt.Verwenden Sie die vom Hersteller bereitgestellte Liste, die unter anderem folgende Punkte umfasst: körperliche Aktivität und die Anwendung hormonbasierter Produkte wie Lotionen. Während die Probanden den Fragebogen ausfüllen, stellen Sie sicher, dass die Speichelprobenröhrchen bereits beschriftet und mit einem Zeitstempel versehen sind. Wenn die Teilnehmer Speichelproben sammeln, weisen Sie sie an, den Speichel an der Lippenkante zu sammeln und anschließend in das Röhrchen auszuspucken.Dies minimiert die Bildung von Blasen, die die Genauigkeit der Ergebnisse beeinträchtigen kann. Ihre Lippen sollten den Probenbehälter ebenfalls nicht berühren. Das Berühren der Behälterkante kann Verunreinigungen einführen, weshalb dies vermieden werden sollte.Um die Speichelproduktion anzuregen, bitten Sie die Teilnehmer, einen Zitrusfrüchte wie eine Zitrone zu riechen, und weisen Sie sie an, ihre Köpfe nach vorne zu neigen, um die Speichelabsonderung zu beschleunigen. Tragen Sie beim Umgang mit den Proben sterile Handschuhe, um Kreuzkontaminationen zu minimieren. Nachdem alle Proben gesammelt wurden, überprüfen Sie nochmals, ob alle Gefäße beschriftet und zeitgestempelt sind.Zur Vorbereitung sollten die Teilnehmer einen sauberen Sport-Armband über ihrem nicht-dominanten Handgelenk tragen, an dem der Sensor eine Stunde lang angebracht wird. Vor dem Anbringen des Sensors an einem Teilnehmer sollte das Sensor-Armband mit 70 %igem Alkohol oder Isopropanol gereinigt werden, um Schmutz und Rückstände zu entfernen. Suchen Sie nun am nicht-dominanten Handgelenk den Nervus medianus.Der Sensor muss über diesem Nerv platziert werden, um Puls und Herzfrequenz korrekt zu erfassen. Befestigen Sie anschließend den Sensor mit den Bändern. Achten Sie darauf, dass die Passform fest sitzt.An dieser Stelle überprüfen, ob die Aufzeichnung der Daten des Armbands weiterhin aktiv ist. Für einen vordefinierten Zeitraum Basisliniendaten sammeln. Die Teilnehmer sollen während dieses Zeitraums ihre mit dem Sensor ausgestatteten Handgelenke nicht bewegen.Nachdem die Grundlinie festgelegt wurde, starten Sie die Präsentation, die den Aufgabensatz für die experimentelle Prüfungsaktivität zeigt. Nachdem alle erforderlichen Daten gesammelt wurden, schalten Sie den Handsensor in umgekehrter Reihenfolge aus und entfernen Sie ihn. Wischen Sie außerdem jeden Sensor erneut gründlich sauber.Rufen Sie später die elektrodermalen Daten mithilfe der Software des Herstellers ab. Melden Sie sich am Konto an, klicken Sie auf „Sitzungen“, wählen Sie das Datum der Studie aus und klicken Sie dann auf den Reiter „Herunterladen“. Die Daten werden zur einfachen Verwendung in einer CSV-Datei bereitgestellt.Nehmen Sie anschließend die Elektrodermalen Daten in Empatica Connect ab. Klicken Sie dazu auf „Anzeigen“ bei einer der gewünschten Sitzungen und erfassen Sie die Daten, die vor, während und nach dem Testprotokoll gesammelt wurden. Die Konzentrationen der Speichelbiomarker unterscheiden sich je nach Geschlecht vom Beginn bis zum Ende der Prüfung. Hormone wie Estradiol stiegen bei Männern, während die Progesteronspiegel bei Frauen anstiegen. Räumliche Aktivitäten während der Prüfungsabnahme wurden bei Frauen durch erhöhtes Testosteron hochreguliert, wohingegen die DHEA-Spiegel zwischen den Geschlechtern keine signifikanten Unterschiede zeigten. Die Messung von Emotionen mittels physiologischer Erregung mit der Galvanischen Hautreaktion zeigte differenzielle Reaktionen, die unabhängig von der Prüfungsart waren, wies jedoch bei allen Teilnehmern Anzeichen kognitiver Beteiligung während der Prüfungssituation nach, wie durch die tonischen GSR-Peaks im Vergleich zur Grundlinie ersichtlich. Auffälligerweise deuten die Selbstberichte, die die Teilnehmer während des Tragens der Sensoren ausgefüllt haben, darauf hin, dass keine wahrgenommene Veränderung des emotionalen Zustands während der Prüfung stattfand. Allerdings wurden bei den Teilnehmern, nachdem sie befragt wurden, physiologische Erregungszustände festgestellt, die sich durch eine erhöhte phasische Antwort bemerkbar machten, wenn sie Interviewfragen beantworteten, die den Selbstberichten entsprachen. Dies deutet auf einen Zusammenhang zwischen emotionaler Aktivierung und kognitiver beziehungsweise verbalisierter Erinnerung hin.Nachdem Sie sich dieses Video angesehen haben, werden Sie ein besseres Verständnis dafür haben, wie man Selbstberichts-Umfragen mit Speichel-Biomarkern und physiologischen Sensoren kombiniert, um die Leistung von Studierenden bei ausgewählten Unterrichtsaktivitäten zu untersuchen.

use-galvanic-skin-responses-salivary-biomarkers-self-reports-to

Research

Forschung

JoVE Journal

Behavior

Verhalten

Wir zeigen: (1) Verfahren zur Entnahme von Speichelproben bei kognitiv beeinträchtigten älteren Erwachsenen durch pflegende Angehörige im häuslichen Umfeld, (2) Verfahren zur Messung der Stressaktivität über Speichelcortisol und Alpha-Amylase und (3) repräsentative Profile. Protokolle, die es Forschern ermöglichen, stressbedingte Prozesse zu untersuchen, erweitern unser Verständnis von biologischer Empfindlichkeit und Anfälligkeit.

Speichelentnahme und Messung von Speichel-Cortisol und Alpha-Amylase in gebrechlichen älteren Erwachsenen in der Gemeinschaft über pflegende Angehörige

Es wird ein Studienprotokoll vorgestellt, das zeigt, wie man Zusammenhänge zwischen Musikhören und psychobiologischem Stress (gemessen an subjektivem Stressniveau, Speichelcortisol und Speichel-Alpha-Amylase) im täglichen Leben beurteilen kann. Es wird Beratung zu Studiendesign, Materialien, Methoden, Auswahl der Teilnehmer und statistischer Handhabung gegeben. Repräsentative Ergebnisse werden vorgestellt und diskutiert.

Die Bewertung der Auswirkungen von Musik hören über psychobiologische Belastungs im täglichen Leben

Das folgende Protokoll beschreibt eine Reihe von operativen und rechnerische Schritte erforderlich, um richtig zu schätzen, die emotionale und zerebrale Reaktion eine Gruppe von Probanden auf eine ausgewählte Anzahl von Public Service Announcements (PSA) gegen das Rauchen, ausgestrahlt in den USA und Europa in der Zeit zwischen 1998 und 2015.

EEG, Herzfrequenz und elektrodermale Bewertung für eine Werbung Wahrnehmung zu studieren: Anwendung auf Antirauch Public Service Announcements

Ein Protokoll, Lösungen auf Basis von Commercial-off-the-Shelf (COTS) Handgelenk Wearables, Stress in der Schüler schätzen zu bewerten wird vorgeschlagen. Das Protokoll erfolgt in zwei Phasen, eine erste Labor-basierte Induktion Stresstest und eine Überwachung Bühne statt im Klassenzimmer während der Student akademischen Tätigkeiten ausführt.

Bewertung der Commercial-Off-The-Shelf Handgelenk Wearables, Stress auf Studenten zu schätzen

Hier präsentieren wir Ihnen eine originelle gemischte Methode kombiniert eine quantitative und eine qualitative Herangehensweise, Teilnehmer Erfahrungen während der Trier Sozial Stress Test und Trier Sozial Stress Test für Gruppen genau zu untersuchen.

Faktischen phänomenologischen Ansatz zu Trier Sozial Stress Test: Sicht der gemischte Methoden

Der Zweck dieses Papiers ist es, Veränderungen des Stressniveaus nach der Visitation in drei verschiedenen Einstellungen zu identifizieren und die Methoden zu beschreiben, die bei der Identifizierung von Stressniveaus auf der Grundlage von Messungen von Speicheldrüsenkortisol, Amylase und einem psychologischen Selbstbericht verwendet werden. instrument.

Messung des biophysikalischen und psychologischen Stressniveaus nach der Visitation an drei Orten mit unterschiedlichen Naturniveaus

Ein experimentelles Design wurde entwickelt, um die Echtzeiteinflüsse einer Prüfungserfahrung zu untersuchen, um die emotionalen Realitäten zu bewerten, die Studenten in hochschulischen Umgebungen und Aufgaben erleben. Dieses Design ist das Ergebnis eines fachübergreifenden (z.B. pädagogischePsychologie, Biologie, Physiologie, Ingenieurwesen) und multimodalen (z.B. Speicheldrüsenmarker, Vermessungen, Elektroder-Sensor)-Ansatz.

Ein fachübergreifendes und multimodales Experimentelles Design zum Studium authentischer Prüfungserfahrungen in naher Echtzeitzeit

Wir schlagen eine Methodik vor, die es ermöglicht, das Engagement der Zuschauer in einem sozialen digitalen Spiel zu messen, indem physiologische und selbstberichtete Daten kombiniert werden. Da dieses digitale Spiel eine Gruppe von sich frei bewegenden Menschen umfasst, wird die Erfahrung mit einer Synchronisationstechnik gefilmt, die physiologische Daten mit Ereignissen im Spiel verknüpft.

Messung des Engagements der Zuschauer von Social Digital Games

Das achtarmige radiale Wasserlabyrinth wurde entwickelt, um die Referenz- und Arbeitsgedächtnisleistung gleichzeitig zu bewerten, indem von den Probanden verlangt wird, Extra-Labyrinth-Signale zu verwenden, um Fluchtplattformen zu lokalisieren und die Einschränkungen zu beheben, die bei landgestützten radialen Armlabyrinth-Designs beobachtet wurden.

Verwendung eines achtarmigen radialen Wasserlabyrinths zur Beurteilung des Arbeits- und Referenzgedächtnisses nach einer Hirnverletzung bei Neugeborenen

Die Potenzierung des Schreckreflexes wird mittels Elektromyographie des Musculus orbicularis oculi während der Bedrohung durch einen elektrischen Schlag mit niedriger (unsicherer) und hoher (sicherer) Wahrscheinlichkeit gemessen. Dies bietet ein objektives Maß für ausgeprägte negative emotionale Zustände (Angst/Angst) für die Forschung in den Bereichen Psychopathologie, Substanzkonsum/-missbrauch und breite affektive Wissenschaft.

Unter Verwendung der Bedrohungswahrscheinlichkeit Aufgabe zu Angst und Furcht in unsicheren und bestimmte Bedrohungs Beurteilen

Erfahren Sie, wie Sie Selbstberichte mit biophysiologischen Messungen während Laborprüfungen kombinieren, um akademische Leistungsemotionen in Echtzeit zu erfassen. Diese Methode liefert wertvolle Einblicke in studentische Reaktionen.

Die Verwendung von galvanischen Haut Antworten, Biomarker aus dem Speichel, und Self-Berichte Bachelor-Student Leistung während einer Laborprüfung zur Beurteilung der Wirksamkeit (Video) | JoVE Journal

Die Verwendung von galvanischen Haut Antworten, Biomarker aus dem Speichel, und Self-Berichte Bachelor-Student Leistung während einer Laborprüfung zur Beurteilung der Wirksamkeit

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