Eine reale Welt Was-Wo-Wann Gedächtnistest

Das episodische Gedächtnis ist die Erinnerung an bestimmte Ereignisse aus dem eigenen Leben. In der Regel umfasst dies den Speicher für den Kontext, in dem das Ereignis stattgefunden hat, den räumlichen Ort, an dem es stattgefunden hat, und viele Details darüber, was oder wer während des Ereignisses anwesend war. Die episodische Gedächtnisleistung reagiert empfindlich auf viele psychiatrische und neurologische Störungen.

Es ist oft die erste geistige Fähigkeit, die bei Demenz betroffen ist, und es wird auch angenommen, dass sie bei Depressionen und anderen affektiven Störungen vermindert ist. Die Messung der Leistung des episodischen Gedächtnisses ist daher eine wichtige Aufgabe. Viele Labor- und klinische Tests des episodischen Gedächtnisses verlangen von den Teilnehmern, dass sie sich Wortlisten merken.

Solche Listen haben keinen Kontext oder räumlichen Ort, an dem die Wörter erinnert werden müssen, was sie zu schlechten Modellen für echtes episodisches Gedächtnis macht. Andere Tests befragen Teilnehmer oder Patienten nach realen Ereignissen aus ihrem eigenen Leben, aber in diesen Tests hat der Experimentator oder Kliniker keine objektiven Informationen, anhand derer er die Genauigkeit der abgerufenen Erinnerungen testen kann. Wir haben einen episodischen Gedächtnistest entwickelt, der den räumlichen und zeitlichen Kontext der zu erinnernden Ereignisse einbezieht und gleichzeitig die Messung der Genauigkeit der Erinnerungen ermöglicht.

Der Test basiert auf früheren Arbeiten mit Tieren und wurde für den Menschen angepasst. Im Gegensatz zu vielen neuen Gedächtnistests verwenden wir keine Computer, da die Interaktion mit Computern für einige ältere Menschen oder Menschen mit kognitiven Defiziten entmutigend sein kann. Wir nennen unseren neuen Test den Real-World What-Where-When Memory Test.

Wir nutzen einen relativ überfüllten Büroraum mit vielen möglichen Verstecken. Wir legen einen Stapel von 20 kleinen, leicht zu beschriftenden Gegenständen auf einen Schreibtisch im Raum. Neben die Objekte legen wir ein Blatt Papier mit acht Fotografien darauf.

Es handelt sich um Fotografien von acht der Objekte, die die Teilnehmer in der auf dem Blatt angegebenen Reihenfolge vom Stapel nehmen müssen. Wir tun dies, um sicherzustellen, dass die Teilnehmer auf die Objekte achten, an die sie sich erinnern sollen. Vielen Dank, dass Sie an unserer Studie teilgenommen haben.

Wenn die Teilnehmerin eintrifft, wird sie zunächst über den Zweck des Experiments und darüber, was sie erwartet, informiert. Dies geschieht sowohl mündlich als auch anhand eines Informationsblattes, das der Teilnehmer lesen kann. Sie erhält auch eine schriftliche Einverständniserklärung.

Anschließend wird der Teilnehmer zur Tür des Experimentierraums geführt. Der Zweck dieser Aufgabe besteht also darin, dass Sie einige Objekte in einem Raum verstecken und später aufgefordert werden, sich an sie zu erinnern. Auf dem Schreibtisch liegt ein Stapel von Gegenständen.

Neben dem Stapel findest du ein Blatt mit Bildern von acht Objekten, die du während der Aufgabe verstecken musst. Unten links in jedem Bild befindet sich eine Zahl, die die Reihenfolge angibt, in der Sie die Objekte ausblenden müssen. Sie können jeweils nur ein Objekt aufnehmen und verstecken.

Ich zeige auf die Stelle, an der Sie jedes Objekt verstecken sollten. Sobald du den Raum betrittst, solltest du anfangen, die Sekunden laut zu zählen und das so lange zu tun, bis du den Raum verlässt. Später in dieser Studie werden wir dies mit verschiedenen Objekten an verschiedenen Orten wiederholen.

Danach werden Sie aufgefordert, sich daran zu erinnern, welche Objekte Sie versteckt haben, wo Sie sie versteckt haben und zu welcher Gelegenheit. Wenn Sie Fragen haben, stellen Sie diese bitte jetzt, da Sie dies nicht mehr können, sobald wir den Raum betreten. Warum muss ich zählen?

Dies wird als artikulatorische Unterdrückung bezeichnet und wir tun dies für alle Beteiligten. Der Grund, warum wir dies tun, ist, Sie daran zu hindern, während der Aufgabe Sprache zu verwenden. Damit wir Ihr Gedächtnis für ein tatsächliches Ereignis und nicht Ihr Gedächtnis für eine Liste von Wörtern, Objekten und Orten beurteilen können.

Wenn Sie zufrieden sind, können wir jetzt mit der Aufgabe beginnen. Vielen Dank, dass Sie an diesem Teil unserer Studie teilgenommen haben. Dem Teilnehmer wird gedankt und er wird gebeten, zwei Stunden später wiederzukommen.

Alternativ könnte der Teilnehmer während dieses Intervalls bei anderen Tests getestet werden, die für die Studie von Interesse sind. Dies ist die gleiche Aufgabe wie zuvor. Auf dem Schreibtisch liegt ein Stapel von Gegenständen.

Bitte nehmen Sie sich so viel Zeit, wie Sie benötigen. Sind Sie bereit für den zweiten Teil des Tests? Ja, vielen Dank, dass Sie den zweiten Teil unserer Studie abgeschlossen haben.

Der Teilnehmer wird nochmals bedankt und gebeten, zwei Stunden später wiederzukommen. Wie zuvor konnte der Teilnehmer während dieses Intervalls auch bei anderen Tests getestet werden, die für die Studie von Interesse waren. Nachdem die Teilnehmerin zurückgekehrt ist, wird sie gebeten, sich an die beiden vorangegangenen Veranstaltungen zu erinnern.

Ich möchte, dass Sie versuchen, sich an die Objekte zu erinnern, die Sie versteckt haben, und an die Orte, an denen Sie sie versteckt haben und bei welcher Gelegenheit, also Phase eins oder Phase zwei. Versuchen Sie, wenn möglich, die Objekte mit den Standorten und der Phase abzugleichen. Wenn du dich nur an das eine oder das andere erinnern kannst, ist das in Ordnung, schreibe auf, was du dir merken kannst.

Schreibe alles, was du dir merken kannst, in der Reihenfolge, in der du es dir erinnerst, auf das Papier. Sie können ein Diagramm oder eine Karte zeichnen, wenn Sie möchten. Wenn Sie also einfach dort anfangen möchten, zu schreiben, wäre das großartig.

Vielen Dank. Das ist also eine Lebendigkeitsskala. Bitte kreisen Sie den Grad der Lebendigkeit ein, mit dem Sie sich in der Lage fühlen, den Standort des Objekts und die Phasen, in denen Sie sich an es erinnern, zu visualisieren.

Dies gilt nur für die Objekte, die Sie sich tatsächlich merken konnten. Aus den gesammelten Daten konnten wir die Anzahl der korrekt erinnerten Kombinationen zählen, welche Objekte an welchem Ort versteckt waren und bei welchem der beiden Verstecke. Dies ist das Hauptergebnis des Tests.

Es hat sich gezeigt, dass es empfindlich auf Alterung und Depressionen reagiert. Diese Zahl von 16 kann auch mit der Leistung in anderen kognitiven Tests korreliert werden. Unser Test ermöglicht es jedoch, auch ein breiteres Spektrum an Messungen abzuleiten.

Auf diese Weise können wir feststellen, ob Defizite in der episodischen Gedächtnisleistung ausschließlich auf das Objektgedächtnis, das räumliche Gedächtnis oder auf die Bindung von Objekt-, Raum- und Zeitinformationen zurückzuführen sind. Wir glauben, dass unsere neue Aufgabe eine Reihe von Vorteilen gegenüber bestehenden episodischen Gedächtnistests hat. Sie verbindet die ökologische Gültigkeit des Erinnerns von Ereignissen aus dem eigenen Leben mit der experimentellen Kontrolle von Wortlisten.

Es ermöglicht uns auch, Komponenten des episodischen Gedächtnisses zu testen, wie z. B. räumliches und Objektgedächtnis innerhalb derselben Aufgabe. Es ist sehr einfach und billig zu betreiben und erfordert keine spezielle Ausrüstung. Die Aufgabe lässt sich auch leicht so ändern, dass sie zu einem Test für zufällige Codierung und nicht für absichtliche Codierung wird.

Alles, was Sie tun müssen, ist, die Anweisungen zu ändern, z. B. glauben die Teilnehmer, dass das Zählen der Sekunden die eigentliche Aufgabe ist, und das Verstecken der Objekte ist eine Möglichkeit, sie von dieser Aufgabe abzulenken. Sie würden dann die wahre Natur der Aufgabe kurz vor der letzten Abrufphase offenbaren. Wir hoffen, Sie stimmen uns zu, dass diese Aufgabe ein großes Potenzial hat, sowohl für experimentelle Studien des episodischen Gedächtnisses als auch für die klinische Beurteilung von episodischen Gedächtnisproblemen.