La gran cantidad de parámetros que se pueden medir en la MHB hacer esta configuración especialmente adecuado para medir numerosas dimensiones de comportamiento. Un ejemplo es la identificación de la adaptación del comportamiento a un ambiente nuevo por la exposición repetida a la prueba. . Salomons et al (2010) estudiaron la habituación de dos cepas puras de ratones (BALB / cJ y 129P3 / J) a la MHB bajo dos condiciones de luz diferentes (luz roja: el contraste entre la caja y cartón: 45 lux vs. luz blanca: contrastar entre la caja y cartón: 115 lux (véase también la sección de protocolo 1.3)) 4. Ratones BALC / cJ muestran una (habituar) latencia decreciente hasta la primera entrada de planchar (véase la Tabla 1) en condiciones de luz roja como se muestra en la Figura 2A. En contraste, 129P3 / J ratones no muestran signos de habituación más de los ensayos. Figura 2B muestra el experimento bajo condiciones de luz blanca. Ratones BALB / cJ muestran de nuevo una disminución de la latencia a la primera entrada tablero sobre ensayos aunque que la unanimals muestran un patrón habituación más lento en comparación con las condiciones de luz roja. Ratones 129P3 / J no sólo muestran una vez más deteriorados habituación, pero también una tendencia hacia la sensibilización bajo la condición de luz blanca. Del mismo modo, en un estudio realizado por Salomons (2012) 129P2 / OlaHsd ratones mostraron un deterioro de la flexibilidad conductual en respuesta a la comparación de la novedad a BALB / cOlaHsd ratones 23. La diferencia en la capacidad de habituación por lo tanto se hace evidente entre dos cepas puras de ratones cuando se probó en el MHB 4.
La versión cognitiva de la MHB puede por ejemplo ser usado para medir los deterioros cognitivos en ratones. Van der Kooij et al. (2010) utilizaron este set-up para medir el funcionamiento cognitivo de los ratones C57BL / 6J con hipoxia-isquemia cerebral leve (45 min de hipoxia; HI-45), HI grave (75 min de hipoxia; HI-75) y sham- ratones de control 9. La posibilidad de completar los ensayos (es decir, encontrar los agujeros cebados a menos de 5 minutos) se muestra en la Figura 3A. El número de errores de memoria a corto plazo (vuelve a visitar a un agujero con cebo), errores de memoria a largo plazo (visitas a un agujero no con cebo) y errores de omisión (no hay visita a un agujero con cebo) se muestran en la Figura 3B-D respectivamente.
Con el fin de confirmar que el grupo de HI-45 no tuvo ningún deterioro cognitivo, este grupo se ensayó frente a los controles simulados en una tarea de reversión. Los tres agujeros cebados fueron nombrados para tres cilindros diferentes y los animales fueron probados para 4 ensayos. El efecto de reversión se hace evidente cuando se compara la última prueba de la primera etapa con la primera prueba de la fase de reversión. La duración para completar los cuatro ensayos de reversión da una indicación en el rendimiento global. La figura 4 muestra la latencia para completar la prueba para ambos grupos y un efecto del tratamiento general clara es evidente. Esto significa que en la tarea de reversión en efecto, hay un deterioro en la flexibilidad cognitiva (re-learning) en el grupo de HI-45, que sea llegó detectable mediante el MHB 9.

Figura 1. Esquema general de la junta agujero modificado. (A) La puesta en marcha consiste en un compartimiento de ensayo (caja) con en el medio de la (sin protección) tablero indica con líneas en zigzag y el compartimiento del grupo.
= Novela objeto,
= Objeto familiar,
= Punto de partida. (B) Esquema general de la versión cognitivo de la junta agujero modificado para ratones. (C) Vista lateral de un cilindro, como se usa en la versión cognitivo de la junta agujero modificado. Un pedazo de almendras se coloca debajo de la rejilla de todos los cilindros.target = "_ blank"> Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.

Figura 2. La luz roja o condiciones de luz blanca. (A) de latencia hasta la primera entrada de planchar (media ± SEM) de BALB / cJ y ratones 123P3 / J medidos bajo condiciones de luz roja (cuadro 0-5 lux y tabla 45 lux). Un ANOVA de medidas repetidas con ajuste Huyn-Feldt revelaron una cepa (P = 0,025), ensayo (P <0,001) y el ensayo de interacción x cepa (P <0,001) Efecto análisis post hoc:. Entre cepas: * = p <0,0026, entre dos ensayos consecutivos: $ = P <0,0026 (BALB / cJ) (B) La latencia de la primera entrada de planchar (media ± SEM) en condiciones de luz blanca (cuadro 0-5 lux y cartón 120 lux).. Un ANOVA de medidas repetidas con ajuste Huyn-Feldt revelaron una cepa (P = 0,031), ensayo (P <0,001) y el ensayo de interacción x cepa (P <0,001) efe. ct análisis post hoc: entre cepas: * = p <0,0026, entre dos ensayos consecutivos: $ = P <0,0026 (BALB / cJ) y T = P <0,0026 (123P3 / J). Esta cifra ha sido modificado desde Salomons et al. 2010 4. Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.

Figura 3. Las pruebas cognitivas en el MHB (etapa 1). Todas las figuras muestran la media ± SEM. (A) La latencia para completar la prueba (s) de los ratones de control simulado, HI-45 y HI-75. (B) Número de errores de omisión, visitas agujero (C) no cebados y (D) revisita para agujeros cebados. * = P <0,05, ** = p <0,01, *** = p <0.001 vs. farsa HI-75, # = P <0,05, ## = P <0,01, ### = P <0,001HI-45 vs. HI-75. Esta cifra ha sido modificado de Van der Kooij et al. 2010 9. Haga clic aquí para ver una versión más grande de esta figura.

Figura 4. Reversión tarea de aprendizaje (etapa 2). Latencia para completar un ensayo (seg) en la tarea de aprendizaje inverso (media + SEM). Efectos del ensayo: # = P <0,05, ## = P <0,01 (primera tarea reversión juicio vs. juicio anterior). El efecto del tratamiento: * = p <0,05, ** = p <0,01 (HI-45 vs simulacro). Esta cifra ha sido modificado de Van der Kooij et al. 2010 9.
| Sistema | La Actividad | Magnitud de medición |
| Avoyo bailo | Entrada Junta | Frecuencia, latencia (s), la duración (%) y la duración media (s) en el tablero |
| Evaluación de riesgos | Asiste estirados | Frecuencia y latencia (s) de posturas corporales estiradas (incluyendo las patas traseras) |
| Excitación | Grooming | Frecuencia, latencia (s), la duración (%) y la duración media (s) de auto-aseo |
| Defecación | La frecuencia y la latencia (s) de boli producido |
| Micción | La frecuencia y la latencia (s) de micciones |
| Exploración Dirigida | Visitas Hole | Frecuencia y la latencia (s) de las visitas de los cilindros |
| Exploración de objetos Novela | Frecuencia, la latencia (s), la duración (%) y la duración media (s) explorando el objeto novedoso |
| Exploración no dirigido | Alzar el cuadro | La frecuencia y la latencia (s) de crias en el cuadro (patas delanteras no tocar la pared) |
| Tablero de Crianza | La frecuencia y la latencia (s) de crias en el tablero |
| Exploración Agujero | La frecuencia y la latencia (s) de exploraciones cilindros |
| Memoria | Exploración objeto familiar | Frecuencia, la latencia (s), la duración (%) y la duración media (s) explorando el objeto familiar |
| Afinidad Social | La interacción del grupo | Frecuencia, la latencia (s), la duración (%) y la duración media (s) que interactúa con el compartimiento grupo |
| La actividad locomotora | Cruce de la Línea | La frecuencia y la latencia (s) de los cruces de línea |
Tabla 1: Lista de parámetros de comportamiento
| Sistema de memoria | Parámetro | Descripción |
| La memoria a largo plazo | Elección equivocada | Visita al cilindro no con cebo; nariz debajo del borde |
| La omisión de error | La omisión de un cilindro con cebo | Ninguna visita a un cilindro con cebo |
| Memoria a corto plazo | Elección repetida | Vuelve al cilindro con cebo; nariz debajo del borde |
| El rendimiento global | El tiempo total de ensayo | Tiempo hasta que se han visitado todos los cilindros con cebo |
Tabla 2: Lista de parámetros cognitivos