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Los niños con trastornos del espectro autista (TEA) son conocidos por tener déficits de procesamiento sensorial perceptivo que debilitan su capacidad para atender y percibir los estímulos sociales en contextos de vida cotidiana. Puesto que los episodios sociales diarios consisten de sutiles cambios dinámicos en información social, el hecho de atender o procesar sutiles señales no verbales humanas, tales como expresión facial, posturas y gestos, podría dar lugar a interacción social inadecuado. Escalas de calificación conductual tradicional o herramientas de evaluación basadas en escenas sociales estáticos tienen limitaciones en la captación de los cambios momento a momento en escenarios sociales. Una evaluación de eye-tracking, que puede administrarse en un modo de vídeo, es preferida por lo tanto, para aumentar la observación clínica. En este estudio, mediante el diseño de caso único de comparación, los datos de seguimiento de ojo de tres participantes, un niño con trastorno del espectro autista (TEA), otro con comórbidos trastorno hiperactivo de déficit de atención (TDAH) y un control de neurotípicos, son capturados mientras que ven un video de escenarios sociales. El experimento de eye-tracking ha ayudado a responder a la pregunta de investigación: ¿Cómo difiere la atención social entre los tres participantes? Predefinir las áreas de interés (AOIs), su atención visual en estímulos sociales relevantes o irrelevantes, a qué velocidad cada participante asiste a los primeros estímulos sociales que aparecen en los videos, por cuánto tiempo cada participante continúa atender a los estímulos dentro las AOIs y la mirada cambios entre múltiples estímulos sociales que aparecen simultáneamente en la misma escena social son capturados, en comparación y analizados en un experimento de eye-tracking basado en video.