Artículo de método

Batería Multimedia para la Evaluación de Habilidades Cognitivas y Básicas en Matemáticas (BM-PROMA)

DOI:

10.3791/62288

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28 de agosto de 2021

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1Faculty of Psychology and Speech Therapy, Universidad de La Laguna, 2Faculty of Education, Universidad Católica del Maule

* These authors contributed equally

En este artículo

Resumen

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BM-PROMA es una herramienta de diagnóstico multimedia válida y confiable que puede proporcionar un perfil cognitivo completo de niños con discapacidades de aprendizaje matemático.

Resumen

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El aprendizaje de las matemáticas es un proceso complejo que requiere el desarrollo de múltiples habilidades generales y específicas del dominio. Por lo tanto, no es inesperado que muchos niños luchen por mantenerse en el nivel de grado, y esto se vuelve especialmente difícil cuando varias habilidades de ambos dominios se ven afectadas, como en el caso de las discapacidades de aprendizaje matemático (MLD). Sorprendentemente, aunque la MLD es uno de los trastornos del neurodesarrollo más comunes que afectan a los escolares, la mayoría de los instrumentos de diagnóstico disponibles no incluyen la evaluación de las habilidades de dominio general y dominio específico. Además, muy pocos están informatizados. Hasta donde sabemos, no existe una herramienta con estas características para niños de habla hispana. El objetivo de este estudio fue describir el protocolo para el diagnóstico de niños españoles con MLD utilizando la batería multimedia BM-PROMA. BM-PROMA facilita la evaluación de ambos dominios de habilidades, y las 12 tareas incluidas para este propósito están empíricamente basadas en la evidencia. Se demuestra la fuerte consistencia interna de BM-PROMA y su estructura interna multidimensional. BM-PROMA demuestra ser una herramienta apropiada para diagnosticar a los niños con MLD durante la educación primaria. Proporciona un perfil cognitivo amplio para el niño, que será relevante no solo para el diagnóstico sino también para la planificación instruccional individualizada.

Introducción

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Uno de los objetivos cruciales de la educación primaria es la adquisición de habilidades matemáticas. Este conocimiento es muy relevante, ya que todos usamos las matemáticas en nuestra vida cotidiana, por ejemplo, para calcular el cambio dado en el supermercado1,2. Como tal, las consecuencias de un bajo rendimiento matemático van más allá de lo académico. A nivel social, una fuerte prevalencia de bajo rendimiento matemático dentro de la población constituye un costo para la sociedad. Existe evidencia de que la mejora de las habilidades numéricas deficientes en la población conduce a ahorros significativos para....

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Protocolo

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Este protocolo se ha realizado de acuerdo con las directrices proporcionadas por el Comité de Ética de la Investigación y Bienestar Animal (CEIBA), Universidad de La Laguna.

NOTA: La Batería multimedia para la evaluación de habilidades cognitivas y básicas en matemáticas (BM-PROMA)61 fue desarrollada utilizando Unity 2.0 Professional Edition y el Motor de Base de Datos SQLITE. BM-PROMA incluye 12 subpruebas: 8 para evaluar habilidades específicas del dominio y 4 para evaluar procesos generales del dominio. Para cada subprueba, proporcione instrucciones oralmente por un robot humanoide animado y prec....

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Resultados

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Con el fin de probar la utilidad y eficacia de esta herramienta diagnóstica, se analizaron sus propiedades psicométricas en una muestra a gran escala. Un total de 933 alumnos españoles de primaria (chicos = 508, niñas = 425; Medad = 10 años, SD = 1.36) desde el grado 2 hasta el grado 6 (grado 2, N = 169 [89 niños]; grado 3, N = 170 [89 niños]; grado 4, N = 187 [106 niños]; grado 5, N = 203 [113 niños]; grado 6, N= 204 [110 niños]) participaron en .......

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Discusión

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Los niños con MLD están en riesgo no solo de fracaso académico, sino también de trastornos psicoemocionales y de salud8,9 y, más adelante, de privación laboral4,5. Por lo tanto, es crucial diagnosticar la MLD con prontitud para proporcionar el apoyo educativo que estos niños necesitan. Sin embargo, el diagnóstico de MLD es complejo debido a los múltiples déficits de habilidades específicas y generales del.......

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Divulgaciones

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Los autores enumerados anteriormente certifican que no hay intereses financieros u otros conflictos de intereses asociados con el presente estudio.

Agradecimientos

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Agradecemos el apoyo del Gobierno español a través de su Plan Nacional de I+D+i (Plan Nacional de Investigación I+D+i, Ministerio de Economía y Competitividad), proyecto ref: PET2008_0225, con el segundo autor como investigador principal; y CONICYT-Chile [FONDECYT REGULAR Nº 1191589], con el primer autor como investigador principal. También agradecemos al equipo de la Unidad de Audiovisuales ULL su participación en la producción del vídeo.

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Materiales

Lista de materiales utilizados en este artículo
NombreEmpresaNúmero de catálogoComentarios
Batería Multimedia para la Evaluación de las Competencias Cognitivas y Básicas en MatemáticasUniversidad de La LagunaPendiente de tareaBM-PROMA

Referencias

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  1. Henik, A., Gliksman, Y., Kallai, A., Leibovich, T. Size Perception and the Foundation of Numerical Processing. Current Directions in Psychological Science. 26 (1), 45-51 (2017).
  2. Henik, A., Rubinsten, O., Ashkenazi, S. The "where" and "what" in development....

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