El "Motor" motor implícito la secuencia de aprendizaje: tiempo de reacción Serial pie-caminar tarea

El objetivo general de este experimento es estudiar cómo las personas aprenden una secuencia de acciones que imitan las actividades diarias, y dilucidar los procesos cognitivos, específicamente el proceso explícito que opera una secuencia motora implícita de aprendizaje. Esta tarea proporciona una forma novedosa de revisar el progreso del desarrollo del bienestar explícito durante el aprendizaje de la secuencia motora implícita. El uso de esta tarea puede ayudar a responder preguntas clave en el aprendizaje motor y el campo del desarrollo, como el aprendizaje de secuencias motoras implícitas y su desarrollo relacionado con la edad.

La ventaja clave de esta técnica es que, en comparación con la tarea clásica de la TRS, la tarea de pisadas implica una mayor complejidad del control motor y nos permite comprender mejor el aprendizaje de habilidades secuenciales en la vida diaria, como bailar, tocar instrumentos musicales o practicar deportes. Las implicaciones de esta técnica se extienden para ayudarnos a comprender a los niños con dificultades de movimiento, particularmente el aprendizaje de secuencias motoras por parte de los niños con algo llamado trastorno del desarrollo de la coordinación o DCD. La idea de este método fue cuando observamos a uno de nuestros hijos, al que estábamos estudiando, que tenía DCD, mientras practicaba el juego de Wii, Dance Dance Revolution.