Name: Utilizando Clicker formación y observación Social enseñar a ratas voluntariamente cambiar jaulas (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-10-25T14:30:00.000+00:00
Duration: 8 min 1 s
Description: Aprende a entrenar ratas de laboratorio con clicker y aprendizaje observacional para reducir el estrés durante el cambio de jaulas. Este método mejora el bienestar animal y la higiene en instalaciones de roedores de forma eficiente.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

Los autores son Thomas Wacker muy agradecidos por su apoyo técnico. Además agradecemos a Dr. Mirjam Roth por su apoyo.

El manejo de las ratas y los procedimientos experimentales se llevaron a cabo con arreglo a las directrices europeas, nacionales e institucionales para el cuidado de los animales.
1. aclimatación y habituación
Nota: Si las ratas no fueron transportadas, puede reducirse el tiempo de aclimatación y habituación. Para la identificación no invasiva, color de la cola con piel-amistoso marcador.
<ol><li>
Semana 1: aclimatación Nota: Dos sesiones deben realizarse durante la primera semana, el día de la llegada y un segundo 2 días después de su llegada.<ol>
<li>En el día de la llegada de las ratas:<ol>
<li>La transferencia de las ratas en pares de dos a su nueva jaula casera. Transferir parte de la antigua jerarquización y lecho de material, así como algunos de sus bolitas de comida familiar para facilitar la habituación al nuevo entorno.</li>
			<li>Evite levantar la rata por la cola. Si es posible, colocar una mano debajo del vientre o el pecho y la otra apoyar las patas traseras de ratas para separarlas (figura 1)26.</li>
		</ol>
</li>
		<li>Dos días después del día de llegada:</li>
		<li>Abra la casa jaula de las ratas y poner una mano en la jaula. Deja que las ratas oler y explorar la mano. Si las ratas están tratando de salir de la jaula, les estorban presionándolas suavemente en la jaula. Continúe con este procedimiento durante los próximos cuatro minutos.</li>
		<li>Si las ratas tienen miedas y no empezar a explorar su entorno, repita el procedimiento una vez al día hasta que las ratas comiencen a explorar. En este caso, una habituación al clicker puede ser necesaria. Nota: Las ratas explorar cosas nuevas con todos sus sentidos, así que después de algún tiempo, reconocerá el mismo experimentador como familiar. Puede suceder que la rata no orales exploraciones de las manos, pero no debe ser de una manera invasiva. Si esto ocurre, la mano debe tomarse lentamente para asegurar que los guantes no son destruidos.</li>
		<li>Añadir trocitos de la recompensa de alimentos destinados a la estructura de la casa. Nota: La recompensa de comida deberá ajustarse a los requisitos para el laboratorio de nutrición animal. En este protocolo, se utiliza chocolate blanco (lugar en el extremo de una jeringa), pero otros alimentos, como frutos secos, frutas frescas o cereales, es posible. Si los requisitos de higiene de Animalario exigen condiciones especiales, hay varios proveedores de golosinas para animales de laboratorio. La opción más saludable es preferible, pero una mezcla de azúcar alta en grasa y alta puede dar a los animales una mayor motivación para participar.</li>
	</ol>
</li>
	<li>
Semana 2: Habituación a la científica y la recompensa de comida
	<ol>
<li>Continuar con la morada en la mano y la recompensa de comida en la semana anterior. Limitar el tiempo de interacción a dos minutos por día.</li>
		<li>En casos donde la rata es muy ansiosa, habituación al clicker puede ser necesaria.<ol>
<li>Para evaluar este comportamiento, haga clic en una vez cada cinco segundos después de la sesión el día 1. Si la rata reacciona con un comportamiento relacionado con el miedo, el clicker debe ser habituado.</li>
			<li>Habituación para el clicker, clic cinco veces mientras que la rata consume la recompensa que se coloca en la jaula después de la sesión. La habituación a la clicker se completa tan pronto como la rata ya no muestra ningún comportamiento relacionado con el miedo.</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
	<li>
Semana 3: Habituación al intenso manejo
	<ol>
<li>En los días de uno a tres, iniciar con levantar o acariciando la rata durante varios segundos y poco a poco ampliar el tiempo (máximo dos minutos por rata). Pare si la rata demuestra signos aversivos como congelación, esquivando o escondido.</li>
		<li>En los días cuatro y cinco, poner fin a la manipulación en cosquillas, como se describe en Cloutier et al. (2012). 27 Nota: Indicadores para una habituación éxito son, por ejemplo, la rata teniendo la recompensa de comida si se ofrece con la mano o las ratas cerca de la mano, explorarlo y tocarlo.</li>
	</ol>
</li>
</ol>2. clicker formación
Nota: Una sesión de entrenamiento dura cuatro minutos y consiste en intervalos de 30 segundos de entrenamiento seguido por 15 segundos de descanso. Retire cualquier material añadido durante la pausa. La rata de observador es libre de hacer lo que quiera y se permite participar y consumir la recompensa, pero el enfoque es únicamente en la otra rata. Todas las ratas fueron cosquillas en el primer día y quinto día. Para el éxito de la capacitación, es fundamental que el experimentador presta atención al comportamiento de los animales y está actuando de una manera tranquila. La formación depende en habilidades del experimentador de la oportunidad y el poder de observación. No retroalimentación verbal se produce en la formación, y comunicación verbal con los animales sólo puede ocurrir fuera de las sesiones. Un indicador para el aprendizaje de la conducta deseada es la repetición del comportamiento.
<ol><li>
Preparación
	<ol>
<li>Preparar el material necesario, como la recompensa, la combinación de clicker/target stick, un temporizador, una jaula limpia, el tubo metálico y cualquier otro material de formación específica.</li>
		<li>Transferir la casa jaula a un lugar tranquilo.</li>
		<li>Retire todos los elementos de la jaula. Sólo las dos ratas (entrenados y observador) y el material de cama debe permanecer en la jaula.</li>
	</ol>
</li>
	<li>
Jornada de formación 1: establecer una conexión entre el reforzador primario y secundario
	<ol>
<li>Un túnel corto en la jaula de casa, preferiblemente uno la rata está familiarizado con.</li>
		<li>Espere hasta que la rata se encuentra en el túnel y entonces alimentar la rata con la recompensa. Nota: Si la rata no se alimenta en las circunstancias de la situación de la formación, la fase de habituación debe ser extendida o ajustada.</li>
		<li>Tan pronto como la rata muestra interés en la recompensa y está a punto de empezar a mordisquear en la recompensa, haga clic en y luego, que la rata se alimentan de la recompensa. Para asegurarse de que el emparejamiento de los dos refuerza es éxito, repetir haciendo clic y luego premiar durante 15 segundos. Para ello al menos dos veces durante esta primera sesión de entrenamiento.</li>
		<li>Si la rata participar, verificar si hay signos de la creación de una conexión entre el primario y el secundario reforzador. El principal criterio para esta clasificación es la estimación de la recompensa de la comida, que se muestra por la rata oliendo, mirando alrededor y en la mano que presenta la recompensa de comida o levantando a sus extremidades posteriores para buscar la recompensa (figura 2). Si esto ocurre, seguir adelante con la siguiente parte; en caso contrario, repetir la "Jornada de formación 1"</li>
	</ol>
</li>
	<li>
Días 2 a 5 de entrenamiento: pasar por un túnel corto Nota: Una sesión de entrenamiento consiste en alternadas fases de 30 segundos de entrenamiento y 15 segundos de descanso para cuatro minutos.<ol>
<li>Coloque un túnel corto del mismo material que el primer túnel usado/original que unirá las dos jaulas en la casa jaula.</li>
		<li>Iniciar el temporizador y comenzar inmediatamente con los primeros 30 segundos de la formación.<ol>
<li>La primera vez que la rata entra en el túnel, actualmente la recompensa al final del túnel. Tan pronto como la rata entra en el túnel, haga clic y deje que la rata a comer la recompensa.</li>
			<li>Quitarle la recompensa de comida y esperar a que la rata demuestra interés por el túnel una vez más. Haga clic en como la rata entra en el túnel y presente la recompensa al final del túnel (figura 3).</li>
			<li>Después de 30 segundos de entrenamiento, añadir un salto de segundo 15 (quitar el túnel).</li>
		</ol>
</li>
		<li>Repetir los 30 segundos de entrenamiento con un posterior segundo 15 rompen durante cuatro minutos.</li>
		<li>Si la rata demuestra el comportamiento deseado más de cuatro veces por minuto, parada de clic y recompensa justa con el reforzador primario.</li>
		<li>Parar después de cuatro minutos.</li>
	</ol>
</li>
	<li>
Semana de formación 2: tocar un palo blanco
	<ol>
<li>Iniciar el temporizador y comenzar inmediatamente con los primeros 30 segundos de la formación. Añadir un descanso cada 15 segundos y luego con el entrenamiento.</li>
		<li>Coloque el globo del palo blanco cerca de la rata.</li>
		<li>Tan pronto como la rata demuestra interés en el mundo, haga clic y recompensa la rata. Repetir esta operación varias veces.</li>
		<li>Si la rata demuestra interés en el mundo más de cuatro veces por minuto, el siguiente comportamiento para reforzar es "tocar el globo con la nariz".</li>
		<li>Si la rata repite ese comportamiento durante más de cuatro veces por minuto, deje de clic y justa recompensa con el reforzador primario.</li>
		<li>Parar después de cuatro minutos.</li>
	</ol>
</li>
	<li>
Entrenamiento semana 3 (cinco días) y 4 (tres días): cambiar la jaula a través de un túnel Nota: Aquí, sólo pasando por el túnel hacia la jaula limpia se ve reforzada. El entrenamiento en la semana 4 se ha reducido a tres días de entrenamiento. Esta vez ya es suficiente para el éxito de la formación y da la oportunidad de un día adicional para evaluación o para experimentos adicionales de registro de datos.<ol>
<li>Crear una conexión entre la jaula casera y una jaula limpia de nuevo por un túnel introduciendo una versión más larga del túnel ya están familiarizado a la rata.</li>
		<li>El primer día, no realizar ningún entrenamiento y dejar que las ratas inspeccionar el túnel. Hay muchas posibilidades de que incluso se transfieren a él por su propia cuenta.</li>
		<li>En el día dos, dar la rata dos minutos para transferir a través del túnel por cuenta propia de la sucia al lado limpio. Si la rata se transfiere libremente a través del túnel, vaya al paso 2.5.8.</li>
		<li>En caso contrario, iniciar el primer segundo 30 sesiones (suplente entre 30 segundos de entrenamiento y un descanso 15 segundo) durante cuatro minutos de entrenamiento.</li>
		<li>Haga clic y recompensa la rata como muestra interés en el túnel.</li>
		<li>Ir hacer clic y recompensa la entrada en el túnel.</li>
		<li>Ir a click y recompensa si la rata es más profunda en el túnel.</li>
		<li>Continúe de manera similar hasta que la rata corre por el túnel entero. Tan pronto como la rata comienza leerlo al final del túnel en la jaula limpia, actualmente el mundo del palo blanco, haga clic y recompensa para tocar el mundo.</li>
		<li>Por último, orientar la rata para salir del túnel. Para este proceso, utilizar el mundo del palo blanco. Presentar el mundo delante del túnel y haga clic en y recompensar a la rata en cuanto camina en la jaula de nuevo y esté en contacto con el mundo.</li>
		<li>La rata de transferencia hacia la jaula casa "sucia". Poner una mano debajo del vientre o el pecho y la otra apoyar las patas traseras de ratas para separarlas (figura 1). Actualmente el mundo del palo blanco en el centro de la jaula limpia. Haga clic y recompensa como la rata corre a través del túnel y es tocar el palo blanco (figura 4).</li>
		<li>Si la rata repite el comportamiento de más de cuatro veces por minuto, deje de clic y justa recompensa con el reforzador primario.</li>
		<li>Parar después de cuatro minutos.</li>
	</ol>
</li>
</ol>

<ol><li>Balcombe, J. P., Barnard, N. D., Sandusky, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Laboratory+routines+cause+animal+stress%5BTitle%5D)+AND+%22Contemporary+Topics+in+Laboratory+Animal+Science%22%5BJournal%5D)">Laboratory routines cause animal stress.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 43 (6), 42-51 (2004).</li>
<li>Sharp, J., Zammit, T., Azar, T., Lawson, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Stress-like+responses+to+common+procedures+in+individually+and+group-housed+female+rats%5BTitle%5D)+AND+%22Contemporary+Topics+in+Laboratory+Animal+Science%22%5BJournal%5D)">Stress-like responses to common procedures in individually and group-housed female rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 42 (1), 9-18 (2003).</li>
<li>Sharp, J. L., Zammit, T. G., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Stress-like+responses+to+common+procedures+in+rats%3A+effect+of+the+estrous+cycle%5BTitle%5D)+AND+%22Contemporary+Topics+in+Laboratory+Animal+Science%22%5BJournal%5D)">Stress-like responses to common procedures in rats: effect of the estrous cycle.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 41 (4), 15-22 (2002).</li>
<li>Duke, J. L., Zammit, T. G., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effects+of+routine+cage-changing+on+cardiovascular+and+behavioral+parameters+in+male+Sprague-Dawley+rats%5BTitle%5D)+AND+%22Contemporary+Topics+in+Laboratory+Animal+Science%22%5BJournal%5D)">The effects of routine cage-changing on cardiovascular and behavioral parameters in male Sprague-Dawley rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 40 (1), 17-20 (2001).</li>
<li>Saibaba, P., Sales, G. D., Stodulski, G., Hau, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Behaviour+of+rats+in+their+home+cages%3A+Daytime+variations+and+effects+of+routine+husbandry+procedures+analysed+by+time+sampling+techniques%5BTitle%5D)+AND+%22Laboratory+Animals%22%5BJournal%5D)">Behaviour of rats in their home cages: Daytime variations and effects of routine husbandry procedures analysed by time sampling techniques.</a> Laboratory Animals. 30 (1), 13-21 (1996).</li>
<li>Sharp, J. L., Zammit, T. G., Azar, T. A., Lawson, D. M. <a target="_blank" href="https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12109891">Stress-like responses to common procedures in male rats housed alone or with other rats.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 41 (4), 8-14 (2002).</li>
<li>Pekow, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Defining%2C+measuring%2C+and+interpreting+stress+in+laboratory+animals%5BTitle%5D)+AND+%22Contemporary+Topics+in+Laboratory+Animal+Science%22%5BJournal%5D)">Defining, measuring, and interpreting stress in laboratory animals.</a> Contemporary Topics in Laboratory Animal Science. 44 (2), 41-45 (2005).</li>
<li>Wilson, L. M., Baldwin, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+environmental+stress+on+the+architecture+and+permeability+of+the+rat+mesenteric+microvasculature%5BTitle%5D)+AND+%22Microcirculation%22%5BJournal%5D)">Effects of environmental stress on the architecture and permeability of the rat mesenteric microvasculature.</a> Microcirculation. 5 (4), 299-308 (1998).</li>
<li>The European Union European Parliament and the Council of the European Union. <a target="_blank" href="https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2010:276:0033:0079:en:PDF">Directive 2010/63/EU of the European Parliament and of the Council of 22.</a> Official Journal of the European Union. , The European Union European Parliament and the Council of the European Union Directive 2010/63/EU of the European Parliament and of the Council of 22 33-79 (2010).</li>
<li>Leidinger, C., Herrmann, F., Thöne-Reineke, C., Baumgart, N., Baumgart, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Introducing+Clicker+Training+as+a+Cognitive+Enrichment+for+Laboratory+Mice%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Visualized+Experiments%22%5BJournal%5D)">Introducing Clicker Training as a Cognitive Enrichment for Laboratory Mice.</a> Journal of Visualized Experiments. 2017 (121), 1-12 (2017).</li>
<li>Westlund, K. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016815911300316X">Training is enrichment-And beyond.</a> Applied Animal Behaviour Science. 152, 1-6 (2014).</li>
<li>Laule, G., Desmond, T. <a target="_blank" href="http://activeenvironments.org/pdf/Trng_Enrich_EEconf.pdf">Positive reinforcement training as an enrichment strategy.</a> Second Nature: Environmental Enrichment for Captive Animals. , 302-313 (1998).</li>
<li>Laule, G. E., Bloomsmith, M. A., Schapiro, S. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Use+of+Positive+Reinforcement+Training+Techniques+to+Enhance+the+Care%2C+Management%2C+and+Welfare+of+Primates+in+the+Laboratory%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Animal+Welfare+Science%22%5BJournal%5D)">The Use of Positive Reinforcement Training Techniques to Enhance the Care, Management, and Welfare of Primates in the Laboratory.</a> Journal of Applied Animal Welfare Science. 6 (3), 163-173 (2003).</li>
<li>Kogan, L., Kolus, C., Schoenfeld-Tacher, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Assessment+of+clicker+training+for+shelter+cats%5BTitle%5D)+AND+%22Animals%22%5BJournal%5D)">Assessment of clicker training for shelter cats.</a> Animals. 7 (10), 1-11 (2017).</li>
<li>Miller, R., King, C. E. <a target="_blank" href="https://www.researchgate.net/publication/259550450_Husbandry_training_using_positive_reinforcement_techniques_for_Marabou_stork_Leptoptilos_crumeniferus_at_Edinburgh_Zoo">Husbandry training, using positive reinforcement techniques, for Marabou stork Leptoptilos crumeniferus at Edinburgh Zoo.</a> International Zoo Yearbook. 47 (1), 171-180 (2013).</li>
<li>Vertein, R., Reinhardt, V. Training female rhesus monkeys to cooperate during in-homecage venipuncture. Laboratory Primate Newsletter. 28, 1-3 (1989).</li>
<li>Bloomsmith, M. A., et al. <a target="_blank" href="https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/zoo.10103">Positive reinforcement training to elicit voluntary movement of two giant pandas throughout their enclosure.</a> Zoo Biology. 22 (4), 323-334 (2003).</li>
<li>Bloomsmith, M. A., Stone, A. M., Laule, G. E. <a target="_blank" href="http://agris.fao.org/agris-search/search.do?recordID=US1999004456">Positive reinforcement training to enhance the voluntary movement of group-housed chimpanzees within their enclosures.</a> Zoo Biology. 17 (4), 333-341 (1998).</li>
<li>Veeder, C. L., Bloomsmith, M. A., McMillan, J. L., Perlman, J. E., Martin, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Positive+reinforcement+training+to+enhance+the+voluntary+movement+of+group-housed+sooty+mangabeys+%28Cercocebus+atys+atys%29%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+the+American+Association+for+Laboratory+Animal+Science%22%5BJournal%5D)">Positive reinforcement training to enhance the voluntary movement of group-housed sooty mangabeys (Cercocebus atys atys).</a> Journal of the American Association for Laboratory Animal Science. 48 (2), 192-195 (2009).</li>
<li>Coleman, K., Maier, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+use+of+positive+reinforcement+training+to+reduce+stereotypic+behavior+in+rhesus+macaques%5BTitle%5D)+AND+%22Applied+Animal+Behaviour+Science%22%5BJournal%5D)">The use of positive reinforcement training to reduce stereotypic behavior in rhesus macaques.</a> Applied Animal Behaviour Science. 124 (3-4), 142-148 (2010).</li>
<li>Newcomer, C. E., Fox, J. G. Zoonoses and other human health hazards. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780123694546500546">The Mouse in Biomedical Research, Vol. II, Diseases</a>. , 719-745 (2007).</li>
<li>Boot, R., Koopman, J. P., Kunstýl, I. Microbiological standardization. Principles of Laboratory Animal Science. , 143-165 (1993).</li>
<li>Nicklas, W. Possible routes of contamination of laboratory rodents kept in research facilities. Scandinavian Journal of Laboratory Animal Science. 20, 53(1993).</li>
<li>FELASA working group on revision of guidelines for health monitoring of rodents and rabbits et al. <a target="_blank" href="https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24496575">FELASA recommendations for the health monitoring of mouse, rat, hamster, guinea pig and rabbit colonies in breeding and experimental units.</a> Laboratory Animals. 48 (3), 178-192 (2014).</li>
<li>Nicklas, W., et al. <a target="_blank" href="https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10761184">Implications of infectious agents on results of animal experiments.</a> Laboratory Animals. 33, 39-87 (1999).</li>
<li>Tierärztliche Vereinigung für Tierschutz e.V. Merkblatt Nr. 160. Heimtiere: Ratten. , (2014).</li>
<li>Cloutier, S., Panksepp, J., Newberry, R. C. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016815911200175X">Playful handling by caretakers reduces fear of humans in the laboratory rat.</a> Applied Animal Behaviour Science. 140 (3-4), 161-171 (2012).</li>
<li>Bassett, L., Buchanan-Smith, H. M., McKinley, J., Smith, T. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+Training+on+Stress-Related+Behavior+of+the+Common+Marmoset+%28Callithrix+jacchus%29+in+Relation+to+Coping+With+Routine+Husbandry+Procedures%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Applied+Animal+Welfare+Science%22%5BJournal%5D)">Effects of Training on Stress-Related Behavior of the Common Marmoset (Callithrix jacchus) in Relation to Coping With Routine Husbandry Procedures.</a> Journal of Applied Animal Welfare Science. 6 (3), 221-233 (2003).</li>
<li>Baker, D. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Natural+pathogens+of+laboratory+mice%2C+rats%2C+and+rabbits+and+their+effects+on+research%5BTitle%5D)+AND+%22Clinical+Microbiology+Reviews%22%5BJournal%5D)">Natural pathogens of laboratory mice, rats, and rabbits and their effects on research.</a> Clinical Microbiology Reviews. 11 (2), 231-266 (1998).</li>
<li>van Ruiven, R., Meijer, G. W., Wiersma, A., Baumans, V., Van Zutphen, L. F. M., Ritskes-Hoitinga, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+influence+of+transportation+stress+on+selected+nutritional+parameters+to+establish+the+necessary+minimum+period+for+adaptation+in+rat+feeding+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Laboratory+Animals%22%5BJournal%5D)">The influence of transportation stress on selected nutritional parameters to establish the necessary minimum period for adaptation in rat feeding studies.</a> Laboratory Animals. 32 (4), 446-456 (1998).</li>
<li>Capdevila, S., Giral, M., Ruiz de la Torre, J. L., Russell, R. J., Kramer, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acclimatization+of+rats+after+ground+transportation+to+a+new+animal+facility%5BTitle%5D)+AND+%22Laboratory+Animals%22%5BJournal%5D)">Acclimatization of rats after ground transportation to a new animal facility.</a> Laboratory Animals. 41 (2), 255-261 (2007).</li>
<li>Arts, J. W. M., Kramer, K., Arndt, S. S., Ohl, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+impact+of+transportation+on+physiological+and+behavioral+parameters+in+Wistar+rats%3A+implications+for+acclimatization+periods%5BTitle%5D)+AND+%22ILAR+journal+%2F+National+Research+Council%2C+Institute+of+Laboratory+Animal+Resources%22%5BJournal%5D)">The impact of transportation on physiological and behavioral parameters in Wistar rats: implications for acclimatization periods.</a> ILAR journal / National Research Council, Institute of Laboratory Animal Resources. 53 (1), 82-98 (2012).</li>
<li>Sotocina, S. G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Rat+Grimace+Scale%3A+A+Partially+Automated+Method+for+Quantifying+Pain+in+the+Laboratory+Rat+via+Facial+Expressions%5BTitle%5D)+AND+%22Molecular+Pain%22%5BJournal%5D)">The Rat Grimace Scale: A Partially Automated Method for Quantifying Pain in the Laboratory Rat via Facial Expressions.</a> Molecular Pain. 7, (2011).</li>
</ol>

Los autores no tienen nada que revelar.

El protocolo descrito anteriormente es útil extendida aplicación de nuestro protocolo de entrenamiento de clicker descrita para ratones de laboratorio10. La aplicación requiere sólo unos minutos al día sobre un total de siete semanas, incluyendo aclimatación, habituación y entrenamiento de clicker. Viabilidad, este protocolo fue limitado a días de la semana con sesiones de aproximadamente diez minutos por cada par de ratas. El protocolo puede aparecer ser desperdiciador de tiempo establecer en las...

Procedimientos de rutina pueden causar estrés en el laboratorio animales1,2,3,4. Se ha demostrado que el cambio de jaula aumentar parámetros cardiovasculares y actividad general en ratas4,5,6. Estas respuestas de estrés pueden ser por lo menos parcialmente debido a la alteración física y manejo asociados con la jaula cambiar procedimientos más que en el nuevo ambiente desconocido2,4. De particular importancia es el efecto negativo del estrés sobre el bienestar de los animales considerados7. Además, el estrés induce cambios en el comportamiento y en otros parámetros del cuerpo, incluyendo el sistema nervioso autónomo, el sistema neuroendocrino y el sistema inmunológico. Por lo tanto, el estrés se refiere a menudo como una posible fuente de desviaciones inesperadas a través de experimentos con animales y deben evitarse lo más posible en la investigación animal de alta calidad7,8. Una manera de reducir el estrés en animales de laboratorio es por el entrenamiento. Animales formación general puede ser una herramienta muy útil para la gerencia del animal de laboratorio y es, de hecho, exigido por la Directiva 2010/63/UE9. Capacitación puede servir como una forma de enriquecimiento y ayuda a preparar los animales para los experimentos; así, formación contribuye a mantener y mejorar el bienestar en el laboratorio configuración10,11,12. Un método de formación posible es el adiestramiento por refuerzo positivo (PRT). PRT es una forma de condicionamiento operante donde una recompensa (por ejemplo, una recompensa de comida), está vinculada con un comportamiento deseado13. Esta forma de entrenamiento es ya utilizada en el laboratorio de primates no humanos con el fin de reducir el estrés y mejorar el bienestar y ha ganado renombre en varias otras especies de animales10,13, 1415,de,16. Formación del movimiento voluntario es también utilizado para refinación ganadería gestión17,18,19. PRT no es sólo una herramienta útil para la cooperación al trabajar con animales; Además es generalmente beneficioso para bienestar los animales, independientemente de si el comportamiento entrenado es directamente utilizado20. El protocolo de entrenamiento de refuerzo positivo aquí descrito pretende evitar cualquier forma de estrés durante los cambios de jaula rutinariamente realizado dando la rata la oportunidad de voluntariamente participar en el procedimiento.
Además el posible estrés para los animales, procesos de trabajo en instalaciones siempre proporcionan trampas para el mantenimiento del estado de higiene, sobre todo porque el contacto directo entre animales de laboratorio y cuidadores de animales asume el riesgo de higiene contaminación. En instalaciones especializada en roedores, la transferencia de los animales de sucia en limpiamos jaulas proporciona una carga de trabajo regular y alta. Este procedimiento normalmente incluye el contacto directo entre animales y humanos y así representa un factor de riesgo higiénico debido a la posible transferencia de patógenos en la piel humana21. Además de transferencia de otros vectores animales, organismos patógenos y no patógenos inmiscuyen instalaciones más frecuentemente por los seres humanos22,23. Como salud reducida se asocia con menor bienestar, incluso subclínica infecciones puede ser una causa para nonreproducible resultados experimentales y esto debería ser claramente evita24,25. En esta cuenta, entrenamiento de animales a las jaulas de cambio voluntario más permite la conducción del cambio de jaula después del entrenamiento con apenas cualquier contacto directo entre animal y animal vigilante, reduciendo así un riesgo potencial para la higiene al realizar procedimientos experimentales.
Nuestro protocolo para las ratas de capacitación voluntariamente cambiar jaulas puede ser una herramienta útil para el manejo de la rata de laboratorio, como enlaces el entrenamiento como una forma de enriquecimiento cognitivo con un rendimiento de trabajo de rutina. Por consiguiente, nuestro protocolo es un procedimiento de animales que ayuda a aumentar el bienestar de las ratas en las instalaciones de animales de laboratorio. Como el cambio de jaula después de la fase de entrenamiento se puede realizar con casi cualquier contacto directo entre animal y animal vigilante, podría además ayudar a mantener la higiene a un alto nivel y por lo tanto mejorar aún más la investigación con animales.

<table><tbody><tr><td>Target Stick con Clicker</td><td>Trixie</td><td>2282</td><td></td></tr><tr><td>Tubo de Metal (Alu Flexrohr nw 100)</td><td>Rotheigner</td><td></td><td>disponible en marcos de construcción</td></tr><tr><td>Chocolate Blanco/ crema</td><td></td><td></td> de chocolate blanco <td>La empresa no importa, preferiblemente calidad orgánica</td></tr><tr><td>Prisma Versión 6.0 para Mac</td><td>Software</td><td></td><td></td> GraphPad</tr></tbody></table>

utilizando clicker formación y observación social enseñar a ratas voluntariamente cambiar jaulas

Using Clicker Training and Social Observation to Teach Rats to Voluntarily Change Cages

Limpieza de la jaula es un procedimiento habitualmente realiza cría y se sabe para inducir estrés en ratas de laboratorio. Estrés puede tener un impacto negativo sobre el bienestar y puede afectar a la comparabilidad y reproducibilidad de resultados de investigación, la cantidad de estrés experimentado por los animales de laboratorio debe ser minimizada y evitar cuando sea posible. Además, el contacto directo entre la rata y el animal vigilante durante el cambio de jaula tiene los riesgos de higiene y por lo tanto posiblemente afecta negativamente el bienestar de las ratas y la calidad de la investigación.
Nuestro protocolo tiene como objetivo mejorar la jaula rutinariamente realiza cambio de procedimiento. Por esta razón, presentamos un protocolo viable que permite a las ratas a aprender mediante clicker de entrenamiento y observación para cambiar voluntariamente a una jaula limpia. Este entrenamiento ayuda a reducir el estrés causado por la alteración física y manejo asociado con la estructura cambia y al mismo tiempo permite una reducción en el contacto directo entre animal y animal vigilante una vez finalizada la fase de entrenamiento.
La aplicación de clicker formación a las ratas es rápido y fácil. Las ratas están generalmente interesadas en la capacitación y aprenden eficientemente el comportamiento deseado, lo que conlleva cambio jaulas a través de una tubería. Incluso sin entrenamiento, las ratas aprenden a realizar el comportamiento deseado por la observación, como el 80% del grupo de aprendizaje observacional había cambiado correctamente jaulas cuando se. La formación más ayuda a establecer una relación de confianza entre el entrenador y el animal. Como la higiene y el bienestar son muy importantes en experimentos con animales, este protocolo también puede ayudar a mejorar la investigación de alta calidad.

El entrenamiento se realizó sobre una cohorte de diez ratas Lister con capucha (LD). Diez inexpertas pero con cuidado manejadas LD ratas sirvieron como grupo control. Manipulación suave significa que las ratas fueron levantadas solamente por su cuerpo y no levantadas en la base de la cola. Para evaluar el aprendizaje por observación, hemos añadido un grupo de más de 10 ratas LD, que no entrenaron pero eran compañeros de la jaula de las ratas entrenadas y fueron capaces de observar el entr...

Este Protocolo introduce un método de cambio de jaula para ratas mediante clicker formación. Las ratas aprenden el comportamiento deseado no sólo por la formación directa, sino también por aprendizaje observacional. La aplicación de este protocolo rápido y sencillo puede ayudar a mejorar el bienestar y la higiene en las instalaciones de roedores.

Utilizando Clicker formación y observación Social enseñar a ratas voluntariamente cambiar jaulas

Cage cleaning is a routinely performed husbandry procedure and is known to induce stress in laboratory rats. As stress can have a negative impact on ...

Este método puede ayudar a responder preguntas clave en el campo emergente de las estrategias ambientales para roedores de laboratorio, como la reducción del estrés en los procedimientos de cría rutinarios. La principal ventaja de esta técnica es que puede ayudar a mejorar el proceso rutinario de cambio de jaula y de esta manera ayuda a mejorar el bienestar de las ratas de laboratorio. Generalmente, individuos nuevos en el método podrían tener problemas porque el momento de la recompensa y el manejo general de las ratas son de vital importancia.En primer lugar, llevar la jaula a casa a la zona de entrenamiento, que debe ser un lugar tranquilo con distracciones limitadas. Asegúrese de que todos los materiales necesarios, como la recompensa, el clicker, el palo objetivo, un temporizador, el tubo de metal, una jaula limpia y cualquier otro material de entrenamiento específico están a mano. Observe críticamente a las ratas para cualquier signo de malestar durante todo el procedimiento.A continuación, retire todos los artículos de la jaula de inicio. Sólo la rata entrenada y la rata observadora y el material de cama deben permanecer en la jaula. Coloque un túnel corto en la jaula de casa, preferiblemente uno hecho de un material con el que la rata esté familiarizada.Espere hasta que la rata se siente en el túnel y luego ofrecer a la rata la recompensa. Tan pronto como la rata muestre interés, y está a punto de empezar a mordisquear la recompensa, haga clic, y luego deje que la rata se alimente de la recompensa. Para asegurarse de que el emparejamiento de los dos reforzadores es correcto, repita haciendo clic y, a continuación, recompensando durante 15 segundos.Si la rata no se alimenta en las circunstancias de la situación de entrenamiento, la fase de habituación debe ampliarse o ajustarse. Si la rata no participó, compruebe si hay signos de una conexión entre el reforzador primario y el secundario administrando el clic sin la recompensa. Los signos de una conexión incluyen a la rata olfateando la recompensa, buscando la recompensa o levantando a sus extremidades delanteras para buscar la recompensa.Si esto ocurre, siga adelante con la siguiente parte, de lo contrario, repita el primer día de entrenamiento. Para la siguiente fase de entrenamiento, coloque un túnel corto del mismo material que el túnel que se utilizará para unir las dos jaulas. Inicie el temporizador e inmediatamente comience con los primeros 30 segundos de entrenamiento.La primera vez que la rata muestra interés en el túnel, presente la recompensa al final del túnel. Tan pronto como la rata entre en el túnel, haga clic y luego deje que la rata se coma la recompensa. Quita la recompensa de comida y espera hasta que la rata muestre interés en el túnel una vez más.Haga clic tan pronto como la rata entre en el túnel y presente la recompensa al final del túnel. Después de 30 segundos de entrenamiento, retire el túnel para una rotura de 15 segundos. Repite los 30 segundos de entrenamiento con el siguiente descanso de 15 segundos durante cuatro minutos.Si la rata muestra el comportamiento deseado más de cuatro veces por minuto, deje de hacer clic y simplemente recompense con el reforzador principal. Inicia el temporizador e inmediatamente comienza con los primeros 30 segundos de entrenamiento colocando el globo del palo objetivo cerca de la rata. Tan pronto como la rata muestre interés en el mundo, haga clic y recompense a la rata.Repita esto varias veces. Añade un descanso cada 15 segundos y luego sigue con el entrenamiento. Si la rata muestra interés en el globo más de cuatro veces por minuto, el siguiente comportamiento a reforzar es tocar el globo con la nariz.Si la rata repite ese comportamiento durante más de cuatro veces por minuto, deja de hacer clic y recompensa con el reforzador principal. Aquí, sólo se refuerza el paso del túnel hacia la jaula limpia. Construir la conexión entre la jaula de la casa y una nueva jaula limpia por un túnel mediante la inserción de una versión más larga del túnel ya familiar para la rata.En el primer día, no realice ningún entrenamiento y deje que las ratas inspeccionen el túnel. Hay una buena posibilidad de que pasen a través del túnel por su cuenta. En el segundo día, dé a la rata dos minutos para transferir a través del túnel por sí mismo desde el lado sucio al lado limpio.Si la rata no se mueve a través del túnel, inicie la primera sesión de entrenamiento de 30 segundos haciendo clic y recompensando a la rata tan pronto como muestre interés en el túnel. A continuación, haga clic y recompensa la entrada de la rata en el túnel y vaya a hacer clic y recompensar si la rata se adentra en el túnel. Continúe de manera similar hasta que la rata corra a través de todo el túnel.Tan pronto como la rata comience a asomarse desde el final del túnel a la jaula limpia, presente el globo del palo objetivo, haga clic y recompense por tocar el globo. Por último, guía a la rata para que abandone el túnel. Presente el globo frente al túnel y haga clic y recompense a la rata tan pronto como entre en la nueva jaula y toque el globo.Ponga una mano debajo del vientre o alrededor del pecho y apoye las patas traseras de la rata para levantarla de la jaula limpia y colocarla de nuevo en la jaula sucia. A continuación, presente el globo del palo objetivo en el centro de la jaula limpia. Haga clic y recompensa a medida que la rata corre a través del túnel y toca el palo objetivo.Si la rata repite el comportamiento durante más de cuatro veces por minuto, deje de hacer clic y simplemente recompense con el reforzador principal. 10 ratas con capucha Lister femeninas fueron entrenadas para cambiar de jaula a través de una tubería de metal mediante el entrenamiento clicker. La capacitación se evaluó en tres categorías.Sin participación, comportamiento exploratorio y comportamiento dirigido. Todas las ratas adquirieron el comportamiento entrenado después de cinco días de entrenamiento. Después de cuatro semanas de observación, se evaluó a los compañeros de jaula de ratas entrenadas para cambiar voluntariamente la jaula.En general, el 80% del grupo de aprendizaje observacional cambió las jaulas a través de la tubería metálica. Después de cuatro semanas de entrenamiento, todas las ratas fueron restringidas y las vocalizaciones, la defecación y la micción fueron grabadas y resumidas para calcular una puntuación de comportamiento relacionada con el miedo para cada rata. El grupo no entrenado mostró una mayor puntuación de comportamiento relacionado con el miedo, en comparación con la de los grupos de aprendizaje entrenados y observacionales.Al intentar este procedimiento, es importante recordar observar a las ratas en busca de cualquier signo de incomodidad y que todas las interacciones deben ser de una manera amigable con los animales. Después de este procedimiento, experimentos en otros campos científicos como el conductismo, la neurociencia o la inmunología se pueden realizar con el beneficio de animales felices y sin estrías.

using-clicker-training-social-observation-to-teach-rats-to

Research

Investigación

JoVE Journal

Behavior

Comportamiento

En este informe, presentamos un sistema totalmente automatizado y altamente versátil capaz de probar simultáneamente múltiples comportamientos cognitivos y el registro de las actividades neuronales de los roedores.

Un sistema totalmente automatizado y altamente versátil para las pruebas múltiples funciones cognitivas y el registro de las actividades neuronales en los roedores

La capacidad de evaluar las funciones ejecutivas, como la flexibilidad conductual en ratas, es útil para investigar la neurobiología de la cognición tanto en animales intactos como en modelos de enfermedades. Aquí describimos las tareas automatizadas para evaluar el cambio de estrategia y el aprendizaje de reversión, que son particularmente sensibles a las interrupciones en las redes corticales prefrontales.

Procedimientos operantes para la evaluación de la flexibilidad conductual en ratas

Se presenta un paradigma para analizar la adquisición de una tarea de alcance de extremidades anteriores hábil de alta precisión en ratas.

Adquisición de una alta precisión Skilled Miembro Anterior Alcanzar Tarea en Ratas

Aquí, presentamos un protocolo para provocar el comportamiento de enfoque condicionado pavloviano en ratas. Este procedimiento se puede utilizar para medir las diferencias individuales en la tendencia a abordar y atribuir prominencia de incentivos a las señales relacionadas con la recompensa e investigar la vulnerabilidad a la adicción.

Pavloviano Formación Enfoque acondicionado en ratas

Set-desplazamiento, una forma de flexibilidad de comportamiento, requiere un cambio atencional de una dimensión de estímulo a otro. Hemos ampliado establece que cambia de un roedor establecida la tarea 1, exigiendo atención a diferentes estímulos según el contexto. La tarea se combinó con lesiones específicas para identificar subtipos neuronales que subyacen a un cambio exitoso.

Nuevas variaciones de Estrategia Conjunto de desplazamiento de la Rata

El desarrollo de nuevas estrategias de refinamiento para ratones de laboratorio es una tarea desafiante que contribuye al cumplimiento del principio de las 3R. Este protocolo introduce el entrenamiento con clicker como un programa de enriquecimiento cognitivo para ratones de laboratorio.

La introducción de adiestramiento con clicker como un enriquecimiento cognitivo para el Laboratorio de ratones

Presentamos tres protocolos que evalúan diferentes formas de la impulsividad en las ratas y otros pequeños mamíferos. Procedimientos de Elección intertemporal evaluación la tendencia a descontar el valor de los resultados de retraso. Refuerzo diferencial de tasas bajas y característica negativa discriminación evaluar capacidad de inhibición de la respuesta con y sin castigo por respuestas inadecuadas, respectivamente.

Tres procedimientos de laboratorio para la evaluación de diversas manifestaciones de la impulsividad en las ratas

Aquí se describe un novedoso sistema experimental automatizado que ofrece una alternativa a la prueba de tres cámaras y también resuelve varias advertencias. Este sistema proporciona múltiples parámetros de comportamiento que permiten un análisis riguroso de la dinámica conductual de pequeños roedores durante las pruebas de preferencia social y preferencia de novedad social.

Un sistema para el seguimiento de la dinámica del comportamiento de las preferencias sociales en pequeños roedores

Se presenta un sistema para adquirir datos de sesiones de comportamiento individual autoiniciadas dentro de un entorno de jaula de colonia social. La eficacia de este sistema se demuestra utilizando una evaluación automatizada de alcance experto, que permite la caracterización de las alteraciones motoras posteriores al accidente cerebrovascular, las posibles alteraciones del comportamiento relacionadas con la motivación, las variaciones circadianas y otras variables dependientes innovadoras.

Recopilación de datos de comportamiento de ratas autoiniciadas para caracterizar los déficits posteriores a un accidente cerebrovascular

En este artículo se describe el uso de residente intruso estrés social crónico como paradigma etológico relevante para la depresión posparto modelo y la ansiedad en roedores lactantes.

Usando estrés social crónico de Modelo depresión posparto en vacas roedores

Aprende a entrenar ratas de laboratorio con clicker y aprendizaje observacional para reducir el estrés durante el cambio de jaulas. Este método mejora el bienestar animal y la higiene en instalaciones de roedores de forma eficiente.

Utilizando Clicker formación y observación Social enseñar a ratas voluntariamente cambiar jaulas

Explorar más videos