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DOI: 10.3791/58694-v
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Se trata de un análisis de estudio de caso comparativo cualitativo de los datos de seguimiento de ojo en los primeros momentos de escenas de vídeo sociales visto por tres participantes: uno con trastorno del espectro autista, uno con comorbid desorden hiperactivo de déficit de atención y una control de neurotípicos.
El método de seguimiento ocular puede ayudar a los investigadores en el campo de las necesidades educativas especiales a explorar las diferencias en las prestaciones de atención visual para los niños con y sin trastornos del espectro autista, TEA, cuando ven videos de escenarios sociales. La principal ventaja de la técnica de seguimiento ocular es que los caminos de la mirada y las duraciones de fijación de la visión en varios estímulos sociales relevantes pueden ser capturados, cuantificados y comparados entre niños con y sin autismo. La demostración visual de este método es fundamental.
Como los pasos para elegir el área de interés objetivo en el video para su análisis, pueden ser difíciles de ilustrar puramente en formato escrito. Comience, escoltando al niño a la sala de seguimiento de ojos y haciéndoles sentarse frente al monitor LCD a color de 23 pulgadas con el rastreador de ojos a 60 centímetros de distancia. Siéntese junto al niño y indíquele que mire la pantalla.
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