Estimulación Transcraneal de Corriente Directa (tDCS) de las áreas de Wernicke y Broca en Estudios de Aprendizaje de Idiomas y Adquisición de Palabras

En este video, describimos un protocolo simple de tiempo y costo eficiente para el uso de la estimulación de corriente directa transcraneal para experimentos psico y neurolinguísticos destinados a estudiar de manera naturalista, pero totalmente controlada el papel de las áreas corticales del cerebro humano en el aprendizaje de palabras, y un conjunto completo de procedimientos conductuales para evaluar los resultados. El lenguaje es una función muy importante, pero mal entendida, del cerebro humano. Mientras que los estudios de los patrones de activación cerebral durante la comprensión del lenguaje son abundantes lo que a menudo falta críticamente es evidencia causal de la participación de las áreas cerebrales en una función particular, no menos importante debido a la naturaleza humana única de esta capacidad, y una escasez de herramientas neurofisiológicas para estudiar las relaciones causales en el cerebro de manera no invasiva.

En los últimos años se ha producido un rápido aumento en el uso de la estimulación de corriente directa transcraneal, o tDCS, que es una técnica no invasiva fácil, económica y segura que puede modular el estado del área cerebral estimulada que hace putativamente cambiando los umbrales de excitación e inhibición, y por lo tanto permite el estudio de su contribución particular a funciones específicas. Aquí, describiremos el uso de tDCS en un experimento psicolinguístico de aprendizaje de palabras. Aquí, consideraremos la aplicación de tDCS a áreas de lenguaje en un experimento de aprendizaje de palabras.