Estudio Exploratoen en línea sobre los usos de aprendizaje de la realidad virtual entre los primeros adoptantes

Creo que la realidad virtual está hecha para cambiar muchas cosas drásticamente en nuestra sociedad. Por ejemplo, el aprendizaje continuo, aunque se desconoce el término línea para esta evolución. La aplicación de un cuestionario en línea en un foro especializado de usuarios de realidad virtual nos permite acceder rápida y fácilmente a nuestra comunidad de primeros adoptantes de todo el mundo.

Gracias a la consulta de adopción temprana de REALIDAD Virtual y el análisis de la experiencia, podemos establecer la probabilidad y la posibilidad de una relación entre l-caso y ambia. Los primeros adoptantes de la realidad virtual están por delante de otros consumidores y el resto de la sociedad, y por lo tanto procesan toda la información sobre el futuro de la realidad virtual. El parque más difícil de este análisis es adquirir la aprobación de los primeros adoptantes lo suficientemente grandes como para administrar este estudio. Antes de comenzar el experimento, diseñe un primer borrador del cuestionario.

Incluya el consentimiento informado en la primera página seguido de preguntas demográficas que deben incluir respuestas únicas, múltiples y abiertas, información descriptiva sobre la experiencia previa de realidad virtual, así como la frecuencia de uso, opiniones subjetivas y actitudes con respecto a la realidad virtual y las creencias sobre el futuro de la realidad virtual en la educación. Entregue un borrador a tres científicos sociales y expertos en tecnología externa al equipo de investigación para revisar el diseño experimental, los aspectos éticos y el diseño del estudio. Después de incorporar cualquier sugerencia, diseñe una versión final del cuestionario para su presentación al comité institucional de revisión científica y ética junto con un informe de investigación del proyecto.

Para adaptar el cuestionario para su uso en el servidor en línea seguro, inicie sesión en la página principal de un SAAS con un servidor privado como usuario registrado de la plataforma. Selecciona una nueva encuesta y una nueva encuesta crea tu encuesta desde cero y crea las preguntas del cuestionario respuestas imposibles. Una vez creada y guardada la encuesta, vuelva al menú principal de la plataforma y seleccione el cuestionario.

Para que el cuestionario esté disponible para los participantes, haga clic en Abrir cierre de encuesta pública. A continuación, haga clic en el enlace a la encuesta y seleccione una de las varias opciones por las que los participantes pueden acceder a la encuesta. Para configurar los detalles del estudio, inicie sesión en el portal de Internet como usuario registrado y cree un hilo en el foro de realidad virtual.

Publique un hiper vínculo a la encuesta alojada en el servidor privado en línea y publique el hilo en el foro. Conseguir el mayor número posible de participantes se destaca el valor de la participación, teniendo claro que la participación es fácil y sin costo. Seleccione el cuestionario en el SAAS y haga clic en los resultados del cuestionario para acceder a los cuestionarios rellenados.

Cuando se haya enviado el número mínimo de cuestionarios, seleccione el cuestionario en la página principal de la SAAS y haga clic en abrir la encuesta pública de cierre para cerrar la encuesta para seguir participando. Para el análisis estadístico de las respuestas del cuestionario, seleccione la encuesta en la página principal del SAAS y haga clic en los resultados. En el menú emergente, haga clic en exportar para seleccionar las opciones detalladas del informe que se exportarán por correo electrónico en formato CSV.

Después de recibir los datos de la encuesta, abra los datos en un programa de software de análisis estadístico adecuado. Para acceder a la coherencia interna del cuestionario, seleccione el análisis de escala de menú y fiabilidad del menú de análisis y transfiera todas las variables al cuadro de diálogo de análisis de confiabilidad. A continuación, haga clic en Aceptar para medir los datos utilizando Alphas Cronbach.

Para realizar un análisis descriptivo, seleccione analizar menú, estadísticas descriptivas y frecuencias para exportar estadísticas descriptivas como la media aritmética y la desviación estándar para la variable de edad cuantitativa. A continuación, seleccione analizar estadísticas descriptivas y descriptivas para estudiar la distribución de frecuencias dentro del resto de las variables. Para realizar un análisis ANOVA unidireccional, seleccione analizar menú, comparar medios y ANOVA unidireccional.

En el cuadro de diálogo ANOVA unidireccional, introduzca la edad como factor e introduzca el resto de las variables como variables dependientes. Para realizar una prueba chi-cuadrada en las tablas de contingencia para probar si hay o no una relación entre las variables, seleccione analizar menú, estadísticas descriptivas y pestañas cruzadas. En el cuadro de diálogo pestañas cruzadas, transfiera una de las variables nominales u ordinales como filas y el resto de las variables como columnas para cada una de las variables de las filas para obtener las correlaciones entre cada conjunto de variables.

A continuación, haga clic en estadísticas, seleccione las opciones chi-cuadrado y Somers'd y haga clic en Continuar y Aceptar. En este análisis representativo, la edad media de los participantes fue de 36,91 años con una desviación estándar de 6,39 años. No se observaron diferencias de género estadísticamente significativas. Mientras que más mujeres informaron el uso de la realidad virtual para fines de aprendizaje, además de la recreación, los participantes masculinos en general utilizaron la realidad virtual con más frecuencia, y habían probado pantallas montadas en la cabeza de realidad virtual más sofisticadas.

Los usuarios de consejos de juegos montados en la cabeza de VR, todos los cuales eran hombres, no estaban interesados en el uso de la realidad virtual como herramienta de aprendizaje. Sugiriendo una fuerte diferencia de género entre entretenimiento y ocio. De interés, aquellos participantes que se sentían más optimistas sobre las futuras posibilidades educativas de la tecnología de realidad virtual eran más jóvenes que los que no lo hacían.

LA realidad virtual es una tecnología emergente popular que está aplicando como lo hizo, ya que requiere una creación de recursos que todavía no existen. Será muy interesante seguir estudiando la experiencia de los primeros adoptantes a las posibilidades de realidad virtual y su limitación en otras áreas como la lección, la sintonización, la comunicación, la medicina. Para ayudar a la adaptación de la realidad virtual en la educación será importante guiar el desarrollo de nuevos materiales y contenidos.