Name: Explorando el papel del razonamiento deóntico y el conocimiento del mundo en la tarea de selección de Wason (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2025-07-22T13:00:00.000+00:00
Duration: 6 min 8 s
Description: Explora el razonamiento deóntico en la tarea de selección de Wason para psicología cognitiva. Este método analiza cómo el conocimiento del mundo y las reglas normativas influyen en las inferencias de los participantes.

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<ol><li>Wason, P. C. Reasoning. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aWason%2C+PC+%22New+horizons+in+psychology+1%22">New horizons in psychology 1</a>. Foss, B. , Penguin Books. Harmondsworth, England. 135-151 (1966).</li>
<li>Wason, P. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reasoning+about+a+rule%5BTitle%5D)+AND+%22Q+J+Exp+Psychol%22%5BJournal%5D)">Reasoning about a rule.</a> Q J Exp Psychol. 20 (3), 273-281 (1968).</li>
<li>Evans, J. S. tB. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Interpretation+and+matching+bias+in+a+reasoning+task%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Psychol%22%5BJournal%5D)">Interpretation and matching bias in a reasoning task.</a> Br J Psychol. 24 (2), 193-199 (1972).</li>
<li>Evans, J. S. tB. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Matching+bias+in+conditional+reasoning%3A+Do+we+understand+it+after+25+years%5BTitle%5D)+AND+%22Think+Reason%22%5BJournal%5D)">Matching bias in conditional reasoning: Do we understand it after 25 years.</a> Think Reason. 4 (1), 45-110 (1998).</li>
<li>Evans, J. S. tB. T., Over, D. E. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aEvans%2C+JStBT+%22If%22">If</a>. , Oxford University Press. UK. (2004).</li>
<li>Ragni, M., Kola, I., Johnson-Laird, P. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((On+selecting+evidence+to+test+hypothesis%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol+Bull%22%5BJournal%5D)">On selecting evidence to test hypothesis.</a> Psychol Bull. 144 (8), 779-796 (2018).</li>
<li>Evans, J. S. tB. T. Wason selection task. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aEvans%2C+JStBT+%22Cognitive+illusions%3A+Intriguing+phenomena+in+thinking%2C+judgment+and+memory%22">Cognitive illusions: Intriguing phenomena in thinking, judgment and memory</a>. Pohl, R. F. , Routledge. New York. 140-153 (2022).</li>
<li>Valiña, M. D., Martín, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+influence+of+semantic+and+pragmatic+factors+in+Wason%27s+selection+task%3A+State+of+the+art%5BTitle%5D)+AND+%22Psychology%22%5BJournal%5D)">The influence of semantic and pragmatic factors in Wason's selection task: State of the art.</a> Psychology. 7 (6), 925-940 (2016).</li>
<li>Johnson-Laird, P. N., Legrenzi, P., Legrenzi, M. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reasoning+and+a+sense+of+reality%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Psychol%22%5BJournal%5D)">Reasoning and a sense of reality.</a> Br J Psychol. 63 (3), 395-400 (1972).</li>
<li>Griggs, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Memory+cueing+and+instructional+effects+on+Wason%27s+selection+task%5BTitle%5D)+AND+%22Curr+Psychol+Res+Rev%22%5BJournal%5D)">Memory cueing and instructional effects on Wason's selection task.</a> Curr Psychol Res Rev. 3 (4), 3-10 (1984).</li>
<li>Griggs, R. A., Jackson, S. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Instructional+effects+on+responses+in+Wason%27s+selection+tasks%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Psychol%22%5BJournal%5D)">Instructional effects on responses in Wason's selection tasks.</a> Br J Psychol. 81 (2), 197-204 (1990).</li>
<li>Platt, R. D., Griggs, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Facilitation+in+the+abstract+selection+task%3A+The+effects+of+attentional+and+instructional+factors%5BTitle%5D)+AND+%22Q+J+Exp+Psychol+A%22%5BJournal%5D)">Facilitation in the abstract selection task: The effects of attentional and instructional factors.</a> Q J Exp Psychol A. 46 (4), 591-613 (1993).</li>
<li>Wason, P. C., Shapiro, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Natural+and+contrived+experience+in+a+reasoning+problem%5BTitle%5D)+AND+%22Q+J+Exp+Psychol%22%5BJournal%5D)">Natural and contrived experience in a reasoning problem.</a> Q J Exp Psychol. 23 (1), 63-71 (1971).</li>
<li>Yachanin, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Facilitation+in+Wason%27s+selection+task%3A+Content+and+instructions%5BTitle%5D)+AND+%22Curr+Psychol+Res+Rev%22%5BJournal%5D)">Facilitation in Wason's selection task: Content and instructions.</a> Curr Psychol Res Rev. 5 (1), 20-29 (1986).</li>
<li>Yachanin, S. A., Tweney, R. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effect+of+thematic+content+on+cognitive+strategies+in+the+four+card+selection+task%5BTitle%5D)+AND+%22Bull+Psychon+Soc%22%5BJournal%5D)">The effect of thematic content on cognitive strategies in the four card selection task.</a> Bull Psychon Soc. 19 (2), 87-90 (1982).</li>
<li>Griggs, R. A., Cox, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+elusive+thematic-materials+effect+in+Wason%27s+selection+task%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Psychol%22%5BJournal%5D)">The elusive thematic-materials effect in Wason's selection task.</a> Br J Psychol. 73 (3), 407-420 (1982).</li>
<li>Martín, M., Valiña, M. D., Evans, J. S. tB. T. The role of scenario, deontic conditionals and problem content in Wason's selection task. Bagnara, S. Proceedings of the European Conference on Cognitive Science, , Istituto di Psicologia. Consiglio Nazionale delle Ricerche. Siena. 259-264 (1999).</li>
<li>Valiña, M. D., Seoane, G., Ferraces, M. J., Martín, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Wason+selection+task%3A+A+study+of+individual+differences%5BTitle%5D)+AND+%22Psicothema%22%5BJournal%5D)">Wason selection task: A study of individual differences.</a> Psicothema. 7 (3), 641-653 (1995).</li>
<li>Valiña, M. D., Seoane, G., Ferraces, M. J., Martín, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Wason%27s+selection+task%3A+Content+effect%2C+instruction+effect+or+both%5BTitle%5D)+AND+%22Stud+Psychol%22%5BJournal%5D)">The Wason's selection task: Content effect, instruction effect or both.</a> Stud Psychol. 19 (60), 15-34 (1998).</li>
<li>Cheng, P., Holyoak, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Pragmatic+reasoning+schemas%5BTitle%5D)+AND+%22Cogn+Psychol%22%5BJournal%5D)">Pragmatic reasoning schemas.</a> Cogn Psychol. 17 (4), 391-416 (1985).</li>
<li>Cosmides, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+logic+of+social+exchange%3A+Has+natural+selection+shaped+how+humans+reason%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">The logic of social exchange: Has natural selection shaped how humans reason.</a> Cognition. 31 (3), 187-286 (1989).</li>
<li>Manktelow, K. I., Over, D. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Social+roles+and+utilities+in+reasoning+with+deontic+conditionals%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">Social roles and utilities in reasoning with deontic conditionals.</a> Cognition. 39 (2), 85-105 (1991).</li>
<li>Gigerenzer, G., Hug, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Domain-specific+reasoning%3A+Social+contracts%2C+cheating+and+perspective+change%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">Domain-specific reasoning: Social contracts, cheating and perspective change.</a> Cognition. 43 (2), 127-171 (1992).</li>
<li>Love, R., Kessler, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Focussing+in+Wason%27s+selection+task%3A+Content+and+instruction+effects%5BTitle%5D)+AND+%22Think+Reason%22%5BJournal%5D)">Focussing in Wason's selection task: Content and instruction effects.</a> Think Reason. 1 (2), 153-182 (1995).</li>
<li>Almor, A., Sloman, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reasoning+versus+text+processing+in+the+Wason+selection+task%3A+A+nondeontic+perspective+on+perspective+effects%5BTitle%5D)+AND+%22Mem+Cognit%22%5BJournal%5D)">Reasoning versus text processing in the Wason selection task: A nondeontic perspective on perspective effects.</a> Mem Cognit. 28 (6), 1060-1070 (2000).</li>
<li>Staller, A., Sloman, S. E., Ben-Zeev, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Perspective+effects+in+nondeontic+versions+of+the+Wason+selection+task%5BTitle%5D)+AND+%22Mem+Cognit%22%5BJournal%5D)">Perspective effects in nondeontic versions of the Wason selection task.</a> Mem Cognit. 28 (3), 396-405 (2000).</li>
<li>Girotto, V., Kemmelmeier, M., Sperber, D., van der Henst, J. -B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Inept+reasoners+or+pragmatic+virtuosos%3F+Relevance+and+the+deontic+selection+task%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">Inept reasoners or pragmatic virtuosos? Relevance and the deontic selection task.</a> Cognition. 81 (2), B69-B76 (2001).</li>
<li>Thompson, E. L., Plowright, C. M. S., Atance, C. M., Caza, J. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reasoning+and+relatedness%5BTitle%5D)+AND+%22Evol+Hum+Behav%22%5BJournal%5D)">Reasoning and relatedness.</a> Evol Hum Behav. 36 (1), 38-43 (2015).</li>
<li>Lampinen, A. K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Language+models%2C+like+humans%2C+show+effect+on+reasoning+tasks%5BTitle%5D)+AND+%22PNAS+Nexus%22%5BJournal%5D)">Language models, like humans, show effect on reasoning tasks.</a> PNAS Nexus. 3 (7), 233(2024).</li>
<li>Evans, J. S. tB. T., Elqayam, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+and+why+we+reason+from+is+to+ought%5BTitle%5D)+AND+%22Synthese%22%5BJournal%5D)">How and why we reason from is to ought.</a> Synthese. 197 (5), 1429-1446 (2020).</li>
<li>Evans, J. S. tB. T., Over, D. E. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aEvans%2C+JStBT+%22Rationality+and+reasoning%22">Rationality and reasoning</a>. , Psychology Press. UK. (1996).</li>
<li>Manktelow, K. I., Over, D. E. Deontic reasoning. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aManktelow%2C+KI+%22Perspectives+on+thinking+and+reasoning%22">Perspectives on thinking and reasoning</a>. Newstead, S. E., Evans, J. S. tB. T. , Lawrence Erlbaum Associates. UK. 91-114 (1995).</li>
<li>Beller, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Deontic+reasoning+reviewed%3A+Psychological+questions%2C+empirical+findings%2C+and+current+theories%5BTitle%5D)+AND+%22Cogn+Process%22%5BJournal%5D)">Deontic reasoning reviewed: Psychological questions, empirical findings, and current theories.</a> Cogn Process. 11 (2), 123-132 (2010).</li>
<li>Elqayam, S. Deontic reasoning in psychology. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aElqayam%2C+S+%22The+handbook+of+rationality%22">The handbook of rationality</a>. Knauff, M., Spohn, W. , MIT Press. Cambridge, MA. 651-657 (2021).</li>
<li>Pollard, P., Evans, J. S. tB. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Content+and+context+effects+in+reasoning%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Psychol%22%5BJournal%5D)">Content and context effects in reasoning.</a> Am J Psychol. 100 (1), 41-60 (1987).</li>
<li>Macchi, L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Speak+your+mind+and+I+will+make+it+right%3A+The+case+of+%26%2334%3Bselection+task%26%2334%5BTitle%5D)+AND+%22J+Cogn+Psychol%22%5BJournal%5D)">Speak your mind and I will make it right: The case of &#34;selection task&#34.</a> J Cogn Psychol. 32 (1), 93-107 (2020).</li>
<li>Johnson-Laird, P. N., Byrne, R. M. J., Khemlani, S. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Models+of+possibilities+instead+of+logic+as+the+basis+of+human+reasoning%5BTitle%5D)+AND+%22Minds+Mach%22%5BJournal%5D)">Models of possibilities instead of logic as the basis of human reasoning.</a> Minds Mach. 34 (3), 1-22 (2024).</li>
<li>Bucciarelli, M., Johnson-Laird, P. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Na%C3%AFve+deontics%3A+A+theory+of+meaning%2C+representation+and+knowledge%5BTitle%5D)+AND+%22Cogn+Psychol%22%5BJournal%5D)">Naïve deontics: A theory of meaning, representation and knowledge.</a> Cogn Psychol. 50, 159-193 (2005).</li>
<li>Johnson-Laird, P. N., Byrne, R. M. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Conditionals%3A+A+theory+of+meaning%2C+pragmatics%2C+and+inference%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol+Rev%22%5BJournal%5D)">Conditionals: A theory of meaning, pragmatics, and inference.</a> Psychol Rev. 109 (4), 646-678 (2002).</li>
<li>Quelhas, A. C., Byrne, R. M. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reasoning+with+deontic+and+counterfactual+conditionals%5BTitle%5D)+AND+%22Think+Reason%22%5BJournal%5D)">Reasoning with deontic and counterfactual conditionals.</a> Think Reason. 9 (1), 43-65 (2003).</li>
<li>Bucciarelli, M., Johnson-Laird, P. N. Emotion, belief, and the words of the law. Samuelson, L. K., et al. Proc 46th Annual Conf Cognitive Science Society, Rotterdam, , 4991-4996 (2024).</li>
<li>Braga Pereira, L., Gabrig Fonseca, R., Cagnin, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+emotional+content+on+human+reasoning%3A+A+systematic+review%5BTitle%5D)+AND+%22Psicol+USP%22%5BJournal%5D)">Effects of emotional content on human reasoning: A systematic review.</a> Psicol USP. 35, e210052(2024).</li>
<li>Wong, G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Brain+imaging+investigation+of+the+impairing+effect+of+emotion+on+cognition%5BTitle%5D)+AND+%22J+Vis+Exp%22%5BJournal%5D)">Brain imaging investigation of the impairing effect of emotion on cognition.</a> J Vis Exp. (60), e2434(2012).</li>
<li>Evans, J. S. tB. T., Over, D. E. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aEvans%2C+JStBT+%22Human+reasoning%22">Human reasoning</a>. , Cambridge University Press. UK. (2024).</li>
<li>Stanovich, K. E., West, R. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Individual+differences+in+rational+thought%5BTitle%5D)+AND+%22J+Exp+Psychol+Gen%22%5BJournal%5D)">Individual differences in rational thought.</a> J Exp Psychol Gen. 127 (2), 161-188 (1998).</li>
<li>Berthet, V., Teovanović, P., de Gardelle, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+common+factor+underlying+individual+differences+in+confirmation+bias%5BTitle%5D)+AND+%22Sci+Rep%22%5BJournal%5D)">A common factor underlying individual differences in confirmation bias.</a> Sci Rep. 14, 27795(2024).</li>
<li>Valiña, M. D., Seoane, G., Ferraces, M. J., Martín, M. Conditional reasoning: The importance of individual differences. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aVali%C3%B1a%2C+MD+%22Mental+models+in+reasoning%22">Mental models in reasoning</a>. García-Madruga, J. A., et al. , UNED Varia. Madrid. 249-267 (2000).</li>
<li>Ball, L. J., Butler, L. T., Sherman, S. M., St Clair-Thompson, H. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aBall%2C+LJ+%22Cognitive+psychology+in+a+changing+world%22">Cognitive psychology in a changing world</a>. , Routledge. London and New York. (2024).</li>
<li>Jaegger, J., Riedl, A., Djedovic, A., Vervaeke, J., Walsh, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Naturalizing+relevance+realization%3A+Why+agency+and+cognition+are+fundamentally+not+computational%5BTitle%5D)+AND+%22Front+Psychol%22%5BJournal%5D)">Naturalizing relevance realization: Why agency and cognition are fundamentally not computational.</a> Front Psychol. 15, 1362658(2024).</li>
</ol>

<table><tbody><tr><td>Estadísticas IBM SPSS</td><td>IBM Corporation</td><td>N/A</td><td>Paquete estadístico para analizar los datos.</td></tr><tr><td>Versión temática-neutral de Wason&acute; Tarea de selección</td><td>N/A</td><td>N/A</td><td>La tarea se ha implementado utilizando un formato de papel y lápiz.</td></tr><tr><td>Versión temática-obligada de Wason y agudo; Tarea de selección</td><td>N/A</td><td>N/A</td><td>La tarea se ha implementado utilizando un formato de papel y lápiz.</td></tr><tr><td>Versión temática-permiso de Wason&agudo; Tarea de selección</td><td>N/A</td><td>N/A</td><td>La tarea se ha implementado utilizando un formato de papel y lápiz.</td></tr></tbody></table>

explorando el papel del razonamiento deóntico y el conocimiento del mundo en la tarea de selección de wason

Exploring the Role of Deontic Reasoning and World Knowledge in Wason&#180;s Selection Task

Explorando el papel del razonamiento deóntico y el conocimiento del mundo en la tarea de selección de Wason

The goal of the presented protocol is to examine the role of semantic and pragmatic variables in reasoning, using Wason&#180;s selection task, devised by ...

exploring-role-deontic-reasoning-world-knowledge-wasons-selection

Research

Investigación

JoVE Journal

Behavior

Comportamiento

Presentamos un protocolo para estudiar la relación entre producción del lenguaje espacial, memoria espacial y conocimiento de objeto. El procedimiento permite la manipulación experimental de y control sobre las condiciones del objeto conocimiento, lengua de instrucción y ubicación física, burlas así modelos cognitivos y lingüísticos que describe interacciones entre estas variables.

El juego de memoria (espacial): Prueba de la relación entre el lenguaje espacial, objeto de conocimiento y cognición espacial

Este protocolo ilustra una terapia correctiva basada en el aprendizaje inductivo y la comunicación indirecta (hipnosis metafórica de Ericksonian) que se puede aplicar a niños con Trastorno Hiperactivo por Déficit de Atención (TDAH). En particular, este protocolo está destinado a probar la eficacia de una tarea de decisión de ir/no ir. La justificación neurocientífica se presenta a lo largo del texto.

Las aventuras de la intervención de Fundi basadas en el procesamiento cognitivo y emocional en pacientes con trastorno hiperactivo por déficit de atención

Este protocolo presenta un método más preciso y eficaz de estimulación magnética transcraneal repetitiva de las cortezas prefrontales dorsolateral y dorsomedial, durante una tarea experimental utilizando sistemas de neuronavegación y robótica. Basándose en los resultados, se sugieren implicaciones cruciales para futuras investigaciones de estimulación en línea.

Estimulación magnética transcraneal repetitiva en línea de la corteza dorsomedial y prefrontal dorsolateral en la toma de decisiones cognitivas y disonancia cognitiva

Se demuestra cómo una medida objetiva se puede emplear en la goma de la mano paradigma ilusión ampliamente empleado. Esta medida se obtiene mediante la modificación de la tarea congruencia crossmodal bien establecida. Esta tarea permite la investigación de los procesos multisensoriales que son críticos para la modulación de las representaciones del cuerpo como en la mano ilusión de goma.

El Grupo de Congruencia crossmodal como medio para obtener una medida del comportamiento objetivo de la Guía Caucho mano Illusion Paradigm

En este artículo se describe cómo microinject vectores virales en el cerebro del ratón y luego probar en un paradigma de preferencia un lugar acondicionado que incluye una fase de adquisición, extinción y reintegro.

La microinyección estereotáxica de vectores virales que expresan Cre recombinasa para estudiar el papel de los genes diana de cocaína acondicionado Place Preferencia

Este protocolo describe la tarea de tiempo de reacción serial 5-elección, que es una tarea basada operante utilizado para estudiar la atención y control de impulsos en los roedores. Desafíos días de prueba, que son modificaciones de la tarea estándar, aumentar la flexibilidad de la tarea y se pueden combinar con otras manipulaciones para caracterizar más completamente el comportamiento.

El 5-Choice Reacción Serial Tiempo de tareas: una tarea de atención y control de los impulsos para Roedores

Se describe un método en el que bebés de 3-4 meses aprenden una tarea por descubrimiento y se capturan los movimientos de sus piernas para cuantificar el proceso de aprendizaje.

La cuantificación de aprendizaje en jóvenes Bebés: Seguimiento de la pierna acciones durante una tarea de descubrimiento-learning

Controlar un movimiento idéntico con retroalimentación de posición o fuerza resulta en una activación neuronal y un comportamiento motor diferentes. Este protocolo describe cómo investigar los cambios conductuales mediante la observación de la fatiga neuromuscular y cómo evaluar la actividad cortical motora (inhibitoria) utilizando TMS subumbral con respecto a la interpretación de la retroalimentación aumentada.

Control de la fuerza y ​​de posición en los seres humanos - El papel de Evaluación Aumentada

Este manuscrito describe una tarea semiautomático que cuantifica la supinación en ratas. Las ratas alcanzaran, agarre y supinados un manipulandum esférico. La rata es recompensada con una pelotilla si el ángulo de giro supera un criterio establecido por el usuario. Ello aumenta el rendimiento, sensibilidad a la lesión y la objetividad frente a las tareas tradicionales.

La tarea de supinación de mando: Un método semiautomático para evaluar la función de Forelimb en ratas

Presentamos la versión de pie tarea de tiempo de reacción serial (SRT). Esto modifica la tarea SRT, complementando la SRT clásica tarea que implica sólo el movimiento dedo-presionar, mejor aproxima a diario actividades secuenciadas y permite a los investigadores para el estudio de los procesos dinámicos subyacentes a las medidas de respuesta discreta y desenredar el proceso explícito en el aprendizaje implícito de la secuencia de funcionamiento.

El "Motor" motor implícito la secuencia de aprendizaje: tiempo de reacción Serial pie-caminar tarea

Explora el razonamiento deóntico en la tarea de selección de Wason para psicología cognitiva. Este método analiza cómo el conocimiento del mundo y las reglas normativas influyen en las inferencias de los participantes.

Explorando el papel del razonamiento deóntico y el conocimiento del mundo en la tarea de selección de Wason

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