Validación cualitativa y cuantitativa de herramientas con escalas de calificación orientadas a evaluar la calidad del aprendizaje-servicio universitario

En este trabajo se describe el protocolo para validar cualitativa y cuantitativamente un instrumento de aprendizaje-servicio universitario, siguiendo el criterio de parsimonia para crear la versión más robusta y óptima posible. Para este propósito se utiliza el método de validación cualitativa Delphi y el Análisis Factorial Exploratorio de Mínimos Cuadrados No Ponderados Robustos, como método cuantitativo de optimización de ítems.