Le Stroop Tâche émotionnelle: Évaluation de la performance cognitive sous exposition au contenu émotionnel

L’objectif global de cette procédure est d’évaluer les performances cognitives sous exposition à un contenu émotionnel. Cette méthode peut aider à répondre à des questions clés sur le traitement cognitif, telles que comment effectuer une tâche focale lorsque des stimuli émotionnels non pertinents sont présents, et en particulier, lorsque les mots correspondent à la pathologie testée ou à l’anxiété du patient. Le principal avantage de cette technique est qu’elle est objective, non intrusive et qu’elle n’est pas basée sur les auto-déclarations des participants.

À l’heure actuelle, cette procédure n’a été solidement établie qu’au niveau du groupe. À l’avenir, il pourrait éventuellement s’étendre au diagnostic individuel des patients atteints de troubles anxieux. La démonstration de la procédure sera faite par mon directeur de laboratoire, Elia Avikasis.

Commencez par créer deux listes. L’un de mots émotionnels, et l’autre de mots neutres. Utilisez des mots généralement émotionnels tels que haine ou variole, et des mots neutres qui sont de préférence des voisins orthographiques des mots émotionnellement pertinents, tels que gate ou box.

Pour chaque mot de la liste, écrivez sa longueur en caractères, ainsi que sa fréquence estimée dans la langue appropriée, afin de faire correspondre les listes de mots sur les facteurs lexicaux. Sélectionnez des mots pour chaque liste en ajoutant des paires dont la longueur et la fréquence correspondent, et qui sont des voisins orthographiques les uns des autres. Si une correspondance complète n’est pas possible, ajoutez une paire de mots avec un petit écart de fréquence pour équilibrer le biais de fréquence de la correspondance incomplète.

Assurez-vous que chaque liste finale contient de 20 à 50 mots dans chaque catégorie de mots afin d’avoir un minimum de 20 essais dans un bloc, évitant ainsi la répétition des mots et donc l’accoutumance. Commencez par sélectionner l’un des deux modèles. Choisissez un plan en blocs où les stimuli sont présentés dans des blocs d’essais séparés, définis par la valence des mots si vous cherchez à tester des effets globaux au niveau de la catégorie de mots.

D’autre part, choisissez un plan mixte où les stimuli sont présentés dans un seul bloc avec des mots émotionnels et neutres mélangés dans la même liste si vous cherchez à analyser l’effet de Stroop émotionnel, ou ESE, au niveau des mots individuels et à déterminer les effets de report courts. Dans le plan d’expérience bloqué, sélectionnez un ordre de blocs équilibré ou fixe. Pour l’ordre compensé, présentez les deux ordres de bloc possibles à deux groupes de participants différents.

Pour un ordre fixe, présentez d’abord le bloc neutre, suivi du bloc émotionnel. Si vous le souhaitez, présentez un nouveau bloc neutre supplémentaire après le blocage émotionnel afin d’examiner les effets durables. Enfin, pour tester les effets de la fatigue, concevez une expérience auxiliaire, avec trois blocs de mots neutres, et effectuez une expérience sur un ensemble différent de participants.

Commencez par asseoir le participant devant l’ordinateur de test. Ouvrez le logiciel de présentation de stimulus qui mesurera les réponses et les temps de réaction du participant. Demandez au participant de répondre en appuyant sur le clavier.

Administrer de 20 à 40 essais d’entraînement afin que le participant maîtrise le mappage des couleurs sur les touches. Après la formation, demandez au participant de répondre à la couleur de l’encre du mot aussi rapidement et précisément que possible. Évitez de mentionner la lecture des mots, ou le fait que le mot doit être ignoré, car cette demande peut augmenter artificiellement la lecture des mots.

Enfin, présentez les trois blocs expérimentaux qui montreront chaque mot attribué aléatoirement à une seule couleur, un à la fois, au centre de l’écran de l’ordinateur. Prévoyez de courtes pauses de 30 à 60 secondes entre les blocs successifs d’essais. Comme alternative à la conception mixte, présentez des mots émotionnels et des mots neutres mélangés au hasard dans un seul bloc.

Pour analyser les données de temps de réaction, respectez les paramètres suivants : premièrement, n’utilisez que les données provenant de réponses correctes, et deuxièmement, excluez les réponses extrêmes qui sont plus rapides ou inférieures à 2,5 écarts-types autour de la moyenne. Utiliser un logiciel statistique pour effectuer des comparaisons planifiées des données à partir de l’ordre de présentation fixe. Pour ce faire, choisissez des statistiques, des modèles linéaires non linéaires avancés, des modèles linéaires généraux, d’autres résultats et des compositions planifiées.

Pour analyser les blocs contrebalancés entre les participants, effectuez une ANOVA en sélectionnant des statistiques, des modèles linéaires non linéaires avancés et des modèles linéaires généraux. Entrez la valence des blocs en tant que facteur intra-sujet et l’ordre des blocs en tant que facteur inter-sujet. Enfin, pour tester l’ESE, comparez les temps de réaction du bloc émotionnel avec le premier bloc neutre, pour des effets durables, comparez le deuxième bloc neutre avec le premier bloc neutre.

Lorsque les blocs suivent la séquence neutre-émotion-neutre comme illustré ici, une grande ESE de 34 millisecondes est observée via des réponses plus lentes dans le bloc d’émotion que dans le premier bloc neutre. De plus, la différence de performance de 21 millisecondes entre les deux blocs avec des éléments neutres, indique la présence d’un effet durable. Afin de vérifier qu’il n’y avait pas de relâchement de l’attention ou de fatigue, une expérience auxiliaire, utilisant seulement trois blocs d’éléments neutres, a été réalisée avec un groupe différent de participants.

Ici, aucune différence significative de performance entre les blocs successifs n’indique que l’effet de la fatigue a été minime. De plus, lorsqu’il n’y a que deux blocs d’essais, on ne s’attend à ce qu’un ESE émerge que lorsque les participants reçoivent d’abord le bloc neutre. Il n’y a pas d’ESE lorsque le bloc émotionnel est administré en premier, en raison d’effets durables.

Lors de la préparation à cette procédure, il est important de se rappeler d’éviter autant que possible la répétition des mots, afin d’éviter l’accoutumance. En suivant cette procédure, d’autres paradigmes, comme la sonde point, peuvent être effectués afin de répondre à des questions supplémentaires. Comme tester le biais attentionnel et les performances cognitives dans le contexte de stimuli émotionnels.

Après avoir regardé cette vidéo, vous devriez avoir une bonne compréhension de la façon de concevoir et de réaliser une expérience de Stroop émotionnel qui met en évidence l’effet d’interférence du contenu émotionnel.