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Méthode automatisée d’évaluation de l’acuité visuelle chez les nourrissons et les tout-petits à l...
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JoVE Journal Behavior
An Automated Method for Assessing Visual Acuity in Infants and Toddlers Using an Eye-Tracking System

Méthode automatisée d’évaluation de l’acuité visuelle chez les nourrissons et les tout-petits à l’aide d’un système de suivi oculaire

Full Text
3,749 Views
05:10 min
March 17, 2023

DOI: 10.3791/65274-v

Jing Wen1, Bikun Yang2, Jinshi Cui2, Li Wang3, Xiaoqing Li1

1Department of Pediatric Ophthalmology, Peking University First Hospital, Peking University Children Vison Institute,Peking University, 2School of Intelligence Science and Technology,Peking University, 3School of Psychological and Cognitive Sciences and Beijing Key Laboratory of Behavior and Mental Health,Peking University

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Please note that some of the translations on this page are AI generated. Click here for the English version.

Dans cet article, nous présentons une nouvelle méthode automatisée pour évaluer l’acuité visuelle chez les nourrissons et les tout-petits à l’aide d’un système de suivi oculaire.

Cette nouvelle méthode automatisée appelée procédure automatisée de carte d’acuité, ou AACP, peut évaluer l’acuité visuelle chez les jeunes enfants. La procédure est utile pour la petite enfance et les jeunes enfants qui n’ont pas encore acquis des compétences suffisantes en communication. La procédure AACP utilise une webcam au lieu d’un eye-tracker à distance.

Un test préférentiel à deux choix reconnaît automatiquement les comportements de surveillance de l’enfant. Lorsque l’enfant regarde les stimuli visuels sur un écran d’affichage numérique, des images de dessins animés sont présentées au centre de l’écran comme récompenses visuelles pendant la procédure de test. Il réduit les inexactitudes de la procédure causées par le déplacement de l’œil du nourrisson sur le côté À l’avenir, en modifiant les types de stimulation visuelle, l’AACP pourrait être utilisé pour évaluer d’autres fonctions de traitement de l’information visuelle au début du développement de l’enfant.

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