מחקר על רגשות ההישגים האקדמיים של סטודנטים לתואר ראשון הסתמך בעיקר על דיווחים עצמיים במסגרות מעבדה. מחקרים לעתים רחוקות כוללים מדדים ביו-פיזיולוגיים לדיווחים העצמיים הללו. פרוטוקול זה יתאר מתודולוגיה המשלבת דיווחים עצמיים עם מדדים ביו-פיזיולוגיים להערכת תגובת התלמידים וביצועיהם במהלך פעילות בדיקת מעבדה.
הרשמה ל-JoVE נדרשת לצפייה בתוכן זה. התחברו או התחילו בגרסת ניסיון בחינם.
מאמר שיטה
שימוש תגובות עור גלווני, רוק Biomarkers, עצמי דוחות הערכת ביצוע סטודנט לתואר הראשון במהלך פעילות בחינת מעבדה
במאמר זה
סיכום
תקציר
בדרך כלל, דיווחים עצמיים משמשים במחקר חינוכי להעריך בתגובה תלמיד וביצועים לפעילות בכיתה. עם זאת, תוספת של אמצעים ביולוגיים ופיזיולוגיים כגון סמנים הרוק ותגובות העור גלווני כלולים לעתים רחוקות, הגבלת שפע של מידע שניתן להשיג על מנת להבין טוב יותר את ביצועי התלמידים. פרוטוקול מעבדה ללמוד תשובות תלמידים לתואר ראשונות לאירועים בכיתה (למשל, בחינות) מוצגים. המשתתפים נתבקשו למלא בדיקה נציג לתואר שלהם. לפני ואחרי פגישת הבחינה במעבדה, סטודנטים סיים דוח עצמי רגשות הישגים אקדמיים וראיון שהיו מקבילות שאלות אלה כאשר משתתפים לבשו חיישן עור גלוונים וביומרקרים רוק נאספו. נתונים שנאספו משלוש השיטות הביא יותר לעומק איסוף מידע על הביצועים של התלמידים בהשוואה דיווח עצמי. העבודה יכולה להרחיב את ההשכלהיכולות מחקר אל דרך שיטות מקיפות יותר להשגה קרובה יותר תשובות תלמידים בזמן אמת לפעילות בדיקה.
מבוא
בתחום רגשות הישגים אקדמיים, מחקרים מצביע על כך הבנה של תלמידי מניעים יכולה לחזות תלמידי ביצועים, הישגים, ואת הקריירה מתכנן 1. תלמידים יכול 'להגיב רגשי' למשימות כמובן מאתגר 2, הם מרכזיים לסטודנטים 'להתפתחות מקצועית. עם זאת, קרוב יותר תגובות בזמן אמת הקשורות לרגשות הישגים אקדמיים הם תחת-בחנו 3-6. בעבודה זו אנו מציגים פרוטוקול ללמוד דרכים לחקור תגובות בזמן האמת קרוב מסטודנטים (למשל., תגובות פיסיולוגיות) כאשר מוצג מצבים בכיתת נציג (למשל., לקיחת בדיקה) באמצעות סמני רוק, תגובות עור גלווני, וסקרי דיווח עצמי וראיונות. בעוד העבודה לא מבקשת ליצור חיבורים בין סמני רוק אלה, תגו....
הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.
פרוטוקול
נהלים אושרו על ידי הדירקטוריון סקירה מוסדיים (IRB) באוניברסיטת יוטה ללימודי בבני אדם. יש להקפיד כי הליכי IRB מאושרים על ידי המוסד המארח ושיקולים בכל הנוגע להגנה על בבני אדם צריך להתבצע לפני, במהלך, ואחרי ביצועים של כל היבט של פרוטוקול זה. על פי תקנות IRB, מעורבות של גורמים חיצוניים או חברות בתהליכי האיסוף וניתוח נתונים חייבת לעקוב פרוטוקולים ראויים לדה-לזהות מידע משתתף ולהגן על האופי הסודי של הנתונים.
בחירת 1. משתתפים ופעילויות ל- Test
- סטודנטים שהשתתף בדיון בחר באמצע הסמ....
הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.
תוצאות
סעיף זה ממחיש דוגמאות מייצגות של התוצאות ניתן לקבל כל מידה, כולל דיווח עצמי. הכוונה של הדמויות היא להציג את התועלת של צעדי הוספה כגון סמני רוק (איור 1) ותגובות עור גלווני (איור 2) כדי דיווחים עצמיים (איור 3) על מנת לקבל ספקטרום גדול של מידע מאירוע בכיתה (למשל., בחינות). עבור טריאנגולציה של דיווחים עצמיים עם מידה מוגדרת (למשל., תגובת עור גלווני), טכניקות נוספות כגון ראיונות יכולות .......
הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.
דיון
פרוטוקול זה מתאר את השילוב של סקרי דיווח עצמי ופניות, ביומרקרים רוק, ותגובות עור גלוון ללמוד הבדלים אינדיבידואליים פעילויות בכיתה במהלך מעבדה. פרוטוקול זה יש יתרונות רבים עבור חוקרים המבקשים לזהות רגשות הישגים אקדמיים, ויסות רגשית, ותגובות רגשיות לפעילויות שונות בסביבת הוראה, במיוחד בתקופות הערכה (למשל., בחינות). בעוד מסורתי, דיווחים עצמיים ציונים אקדמי שימשו להבין איך לתלמידים לפתח מיומנויות בכיתה ו / או מעורבות לקורס, השיטות שלנו יכול יותר מקיף מייצגים קרוב לתגובות בזמן.......
הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.
גילויים
לאף אחד מהכותבים אין אינטרסים מתחרים או אינטרסים מנוגדים.
תודות
מריה מנואלה ואלאדארס נתמכת על ידי מענק SEED של אוניברסיטת יוטה סטייט שהושג מאידאליס וילנואבה.
....הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.
חומרים
| שם | חברה | מספר קטלוג | הערות |
|---|---|---|---|
| ערכת רוק | ZRT Laboratories | רוק נקבה/זכר I | יש ליצור חשבון עם החברה לפני שליחת הדגימות; דגימות יומיות מומלצות לפרוטוקול זה |
| חיישן שורש כף היד Galvanic Skin Response ו-Band | Empatica, Inc. | E3P.v4 | M/L מתאים לרוב האוכלוסייה, אם כי ייתכן שתצטרך לרכוש גודל קטן יותר עבור פרקי כף היד הדקים |
| E-Prime Software | Psychology Software Tools | E-Prime 2.0 Professional | שקול חותמת זמן בנפרד מהתוכנה |
מקורות
- Jones, B. D., Paretti, M. C., Hein, S. F., Knott, T. W. An analysis of motivation constructs with first-year engineering students: Relationships among expectancies, values, achievement, and career plans. J. Eng. Ed. 99 (4), 319-336 (2010).
- Pekrun, R.
הגישה מוגבלת. התחברו או התחילו תקופת ניסיון כדי לצפות בתוכן זה.
הדפסות חוזרות והרשאות
