מודל מרמוסט נפוץ של התערבות אם-תינוק בהפרעות הנקה בנוכחות עיכוב אבהי והזנחה אימהית

Mayuko Yoda; Yoshimasa Kamei; Hayato Sakurai; Hiroko Kakei; Ting Tao; Hideo Yamanouchi; Tetsuya Kunikata; Masanori Hariyama; Ricki Colman; Mamiko Koshiba

doi:10.3791/64232

הרשמה ל-JoVE נדרשת לצפייה בתוכן זה. התחברו או התחילו בגרסת ניסיון בחינם.

מאמר שיטה

מודל מרמוסט נפוץ של התערבות אם-תינוק בהפרעות הנקה בנוכחות עיכוב אבהי והזנחה אימהית

1.6K צפיות

⸱

DOI:

10.3791/64232

⸱

22 בספטמבר 2023

Mayuko Yoda¹^,² , Yoshimasa Kamei³ , Hayato Sakurai⁴ , Hiroko Kakei⁴ , Ting Tao¹^,²^,⁴ , Hideo Yamanouchi⁴ , Tetsuya Kunikata⁴ , Masanori Hariyama⁵ , Ricki Colman⁶ , Mamiko Koshiba¹^,⁴^,⁵

¹Graduate School of Sciences and Technology for Innovation, Yamaguchi University, ²Faculty of Health Sciences and Nursing, Juntendo University, ³Obstetrician, Medical Department, Saitama Medical University, ⁴Department of Pediatrics, Saitama Medical University, ⁵Graduate School of Information Sciences, Tohoku University, ⁶Department of Cell and Regenerative Biology and Wisconsin National Primate Research Center, University of Wisconsin, Madison

במאמר זה

סיכום

כאן אנו מציגים מודל פרימטים לא אנושי של התערבות אם-תינוק בהפרעות הנקה בנוכחות עיכוב אבהי והזנחה אימהית. סרטון מודל החבר משלים את החינוך לתמיכה בפרימטים ובמטפלים אנושיים ביחס לתינוקות עם בעיות הנקה כגון כאב.

תקציר

הלחץ הפסיכולוגי של ההורים בתקופות הפרינטליות והיילודים ממשיך לגדול בסביבה של ירידה בשיעורי הילודה, הזדקנות האוכלוסייה וגודל המשפחה המתכווץ. העלייה במקרי התעללות והזנחה בילדים, ככל הנראה על ידי הורים חסרי ניסיון וחסרי ידע מספיק, מחייבת חינוך על טיפול בילדים וטכניקות התערבות בהכשרת סיעוד ומיילדות. בפרט, היווצרות התקשרות בשלב מוקדם בחיים בין האם לתינוק היא קריטית. כדי ללמד במדויק מידע רגיש ומקיף על טכניקות התערבות ליצירת התקשרות אם-ילד, יש צורך בסרטונים מציאותיים ובחומרים חינוכיים. למרות שחומרים פסאודו-חינוכיים זמינים, הם עשויים להיות מוגבלים בהסבר ריאליזם מורכב, במיוחד כדי לתמוך בהנקה המערבת גם הורים וגם ילד ומעודדת אינטראקציה בין השניים.

במחקר קודם במודל מרמוסט נפוץ (Callithrix jacchus), שלטנו בניסוי בהאכלה ובטיפוח של תינוקות במשך 24 שעות של חישה מתמדת ואספנו חודש אחד של נתונים כמותיים על מדדים פסיכולוגיים שעשויים להיות מתורגמים להתפתחות פסיכולוגית. הדמיה דינמית תלוית גיל של נתונים אלה על ידי ניתוחים רב-משתניים הסיקה קשרים סיבתיים בין האכלה מוקדמת של ההורים לבין היווצרות קצב פסיכוביולוגי. באותו מודל פרימטים, זיהינו מקרה ספונטני של כישלון הנקה שבו האב עיכב את האכלת היילוד שלו ונראה שהאם נטשה את הטיפוח, מה שהוביל לירידה משמעותית במשקל אצל התינוק.

לפיכך, בחנו טכניקות התערבות לקידום אינטראקציה בין האם לתינוק. האם אומנה לאפשר לתינוקת לחקור את השד שלה באופן ספונטני. בתחילה, האם סירבה להציג את תנוחת ההאכלה בשל כאבים הקשורים לגודש בשד. השתמשו בעיסוי כדי לרכך את השד וההאכלה הוחזרה לעצמה. אנו משערים כי הפעלה של מנגנוני יצירת התקשרות אינסטינקטיבית על ידי עידוד ספונטניות אצל כל הורה וילד היא המפתח להתערבות מוצלחת בהאכלה.

מבוא

תקופות הלידה והיילוד הן לעתים קרובות מלחיצות עבור ההורים. זו בעיה במיוחד במדינות כמו יפן, שבהן החשיפה הישירה לגידול ילדים מוגבלת לאור שיעור הילודה הנמוך במדינה, הזדקנות האוכלוסייה ונטייתן לחיות במשפחות גרעיניות. מצב זה מחמיר בשל היעדר חינוך נתמך מוסדי בנוגע לגידול ילדים¹. על רקע ניסיון מוגבל זה והבעיות החברתיות הקשורות לעוני, למשל, אצל זוגות צעירים, קיים סיכון גבוה לכשל גדילה לאחר לידה הקשור לבעיות הנקה בנוכחות התעללות והזנחה הקשורות ללחץ על ידי ההורים².

ביסוס ההנקה על ידי אימהות המופרדות מתינוקותיהן לאחר הלידה הוא קריטי להיווצרות התקשרות ו"ההשוואה בין הנקה להזנת פורמולה מראה כי לראשון יש השפע....