משימתו שטרופ הרגשית: הערכת ביצועים קוגניטיביים תחת חשיפת תוכן רגשי

המטרה הכוללת של פרוצדורה זו היא להעריך ביצועים קוגניטיביים תחת חשיפה לתכנים רגשיים. שיטה זו יכולה לסייע במתן מענה לשאלות מפתח לגבי עיבוד קוגניטיבי, כגון כיצד אנו מתפקדים במשימה ממוקדת כאשר קיימים גירויים רגשיים לא רלוונטיים, ובמיוחד כאשר מילים תואמות את הפתולוגיה הנבדקת או את החרדה של המטופל. היתרון המרכזי של טכניקה זו הוא שהיא אובייקטיבית, אינה פולשנית ואינה מבוססת על דיווחים עצמיים של המשתתפים.

נכון לרגע זה, נוהל זה בוסס באופן חסון רק ברמת הקבוצה. בעתיד, ייתכן שניתן יהיה להרחיבו לאבחון אינדיבידואלי של הפרעות חרדה במטופלים. את הדגמת הנוהל תבצע מנהלת המעבדה שלי, Elia Avikasis.

התחילו ביצירת שתי רשימות: אחת של מילים רגשיות והשנייה של מילים ניטרליות. השתמשו במילים רגשיות באופן כללי, כגון hate (שנאה) או pox (אבעבועות), ובמילים ניטרליות שהן רצויים שכנות אורתוגרפיות למילים הרגשיות הרלוונטיות, כגון gate (שער) או box (קופסה).

עבור כל מילה ברשימה, כתבו את אורכה במספר התווים, וכן את השכיחות המשוערת שלה בשפה המתאימה, וזאת כדי להתאים לרשימות המילים של גורמים לקסיקליים (lexical factors). בחרו מילים עבור כל רשימה על ידי הוספת זוגות התואמים באורכם ובשכיחותם, ואשר הם שכנים אורתוגרפיים זה של זה. אם התאמה מלאה אינה אפשרית, הוסיפו זוג מילים עם פער קטן בשכיחות כדי לאזן את הטיות השכיחות הנובעות מההתאמה הבלתי מלאה.

יש לוודא שכל רשימה סופית מכילה בין 20 ל-50 מילים בכל קטגוריית מילים לפי הסדר, כדי להבטיח מינימום של 20 ניסיונות בבלוק, ובכך למנוע חזרה על מילים ולפיכך הרגלה. התחילו בבחירה של אחד משני התכנונים. בחרו בתכנון בבלוקים (blocked design), שבו הגירויים מוצגים בבלוקים נפרדים של ניסיונות, המוגדרים לפי ערך הרגש (valence) של המילה, במידה ומטרתכם לבחון השפעות גלובליות ברמת קטגוריית המילים.

מצד שני, בחרו במערך מעורב שבו הגירויים מוצגים בבלוק אחד עם מילים רגשיות וניטרליות המשולבות באותה רשימה, אם ברצונכם לנתח את אפקט סטרופ הרגשי (Emotional Stroop Effect), או ESE, ברמת המילה הבודדת ולקבוע השפעות נשאב (carryover effects) קצרות. במערך הניסויי המבוסס על בלוקים, בחרו סדר בלוקים מאוזן (counterbalanced) או סדר קבוע. עבור סדר מאוזן, הציגו את שני סדרי הבלוקים האפשריים לשתי קבוצות שונות של משתתפים.

עבור סדר קבוע, הציגו תחילה את הבלוק הניטרלי ולאחריו את הבלוק הרגשי. במידה ורצונכם, הציגו בלוק ניטרלי חדש נוסף בעקבות הבלוק הרגשי כדי לבחון השפעות מתמשכות. לבסוף, כדי לבחון את השפעות העייפות, תכננו ניסוי עזר הכולל שלושה בלוקים של מילים ניטרליות, ובצעו אותו על קבוצה שונה של נבדקים.

התחילו בהשבתה של המשתתף לפני מחשב הבדיקה. פתחו את התוכנה להצגת הגירויים שתמדוד את תגובות המשתתף וזמני התגובה שלו. הנחו את המשתתף להגיב באמצעות לחיצה על המקלדת.

בצעו בין 20 ל-40 ניסיונות אימון כדי שהמשתתף ישליט את השיוך של הצבעים למקשים. לאחר האימון, הנחו את המשתתף להגיב לצבע הדיו של המילה במהירות ובדיוק רב ככל האפשר. הימנעו מלהזכיר את קריאת המילה, או את העובדה שיש להתעלם מהמילה, שכן בקשה זו עלולה להגביר באופן מלאכותי את קריאת המילים.

לבסוף, הציגו את שלושת הבלוקים הניסוייים, שבהם כל מילה תוצג באופן אקראי בצבע יחיד, אחת בכל פעם, במרכז מסך המחשב. אפשרו הפסקות קצרות של 30 עד 60 שניות בין בלוקי ניסויים עוקבים. כעיצוב מעורב חלופי, ניתן להציג מילים רגשיות ומילים ניטרליות מעורבבות באופן אקראי בבלוק אחד.

לניתוח נתוני זמן התגובה, יש לדבקות בפרמטרים הבאים: ראשית, השתמשו בנתונים מתגובות נכונות בלבד, ושנית, הסירו תגובות קיצוניות שהן מהירות יותר או קצרות יותר מ-2.5 סטיות תקן מהממוצע. השתמשו בתוכנה סטטיסטית לביצוע השוואות מתוכננות של נתונים מסדר ההצגה הקבוע. לשם כך, בחרו ב-statistics, לאחר מכן ב-advanced linear non-linear models, ב-general linear models, ב-more results, וב-planed comps.

כדי לנתח בלוקים מאוזנים (counter-balanced blocks) בין המשתתפים, בצעו ANOVA על ידי בחירה ב-statistics, לאחר מכן ב-advanced linear non-linear models, ולבסוף ב-general linear models. הזינו את ערכיות הבלוק (block valence) כגורם תוך-נבדקי (within-subjects factor), ואת סדר הבלוקים כגורם בין-נבדקי (between-subject factor). לבסוף, כדי לבחון את ה-ESE, השוו את זמני התגובה של הבלוק הרגשי לבלוק הניטרלי הראשון; עבור השפעות מתמשכות, השוו את הבלוק הניטרלי השני לבלוק הניטרלי הראשון.

כאשר הבלוקים עוקבים אחר רצף של רגש-ניטרלי-רגש כפי שמוצג כאן, נצפה ESE גדול של 34 מילישניות, המתבטא בתגובות איטיות יותר בבלוק הרגשי מאשר בבלוק הניטרלי הראשון. יתרה מכך, ההבדל של 21 מילישניות בביצועים בין שני הבלוקים עם הפריטים הניטרליים מעיד על קיומו של אפקט מתמשך. כדי לוודא שלא חלה ירידה בקשב או עייפות, בוצע ניסוי עזר באמצעות שלושה בלוקים בלבד של פריטים ניטרליים עם קבוצה שונה של משתתפים.

כאן, היעדר הבדלים משמעותיים בביצועים בין הבלוקים העוקבים מעיד על כך שהשפעת העייפות הייתה מינימלית. יתרה מכך, כאשר קיימים רק שני בלוקים של ניסויים, ESE צפוי להופיע רק כאשר המשתתפים מקבלים תחילה את הבלוק הניטרלי. לא נצפה ESE כאשר בלוק הרגש ניתן תחילה, וזאת בשל השפעות מתמשכות.

בעת ההכנה להליך זה, חשוב לזכור להימנע מחזרתיות של מילים ככל האפשר, כדי למנוע הרגela. בעקבות הליך זה ניתן לבצע פרדיגמות אחרות, כגון dot-probe, כדי לענות על שאלות נוספות, כגון בדיקת הטיית קשב וביצועים קוגניטיביים בהקשר של גירויים רגשיים.

לאחר צפייה בסרטון זה, תרכשו הבנה טובה לגבי האופן שבו יש לתכנן ולבצע ניסוי סטרופ רגשי (Emotional Stroop Experiment), המדגים את אפקט ההפרעה של תוכן רגשי.