Name: בוחנים את השימוש של ביטויים מבודד קטעי סרטים להערכת זיהוי רגשות על ידי אנשים עם פגיעה מוחית טראומטית (וידאו) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-05-15T15:00:00.000+00:00
Duration: 5 min 51 s
Description: חקור זיהוי רגשות מבודדים ורב-מודאליים באנשים עם פגיעה מוחית טראומטית באמצעות קטעי סרטים ומטלות פנים וקול. שיטה זו מסייעת להבנת קשיי עיבוד רגשי בחיי היומיום.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

עבודה זו נתמכה על ידי מכון המחקר למדעי הרוח באוניברסיטת ברוק בסנט קתרינס, אונטריו, קנדה ועל ידי מרכז המחקר של התותחים בשיקום קרוליינה בשארלוט, צפון קרוליינה, ארה"ב.

<ol><li>Langlois, J., Rutland-Brown, W., Wald, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+epidemiology+and+impact+of+traumatic+brain+injury%3A+A+brief+overview%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Head+Trauma+Rehabil%22%5BJournal%5D)">The epidemiology and impact of traumatic brain injury: A brief overview.</a> J. Head Trauma Rehabil. 21 (5), 375-378 (2006).</li>
<li>Babbage, D. R., Yim, J., Zupan, B., Neumann, D., Tomita, M. R., Willer, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Meta-analysis+of+facial+affect+recognition+difficulties+after+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychology%22%5BJournal%5D)">Meta-analysis of facial affect recognition difficulties after traumatic brain injury.</a> Neuropsychology. 25 (3), 277-285 (2011).</li>
<li>Neumann, D., Zupan, B., Tomita, M., Willer, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Training+emotional+processing+in+persons+with+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Head+Trauma+Rehabil%22%5BJournal%5D)">Training emotional processing in persons with brain injury.</a> J. Head Trauma Rehabil. 24, 313-323 (2009).</li>
<li>Bornhofen, C., McDonald, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Treating+deficits+in+emotion+perception+following+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychol+Rehabil%22%5BJournal%5D)">Treating deficits in emotion perception following traumatic brain injury.</a> Neuropsychol Rehabil. 18 (1), 22-44 (2008).</li>
<li>Zupan, B., Neumann, D., Babbage, D. R., Willer, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+importance+of+vocal+affect+to+bimodal+processing+of+emotion%3A+implications+for+individuals+with+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J+Commun+Disord%22%5BJournal%5D)">The importance of vocal affect to bimodal processing of emotion: implications for individuals with traumatic brain injury.</a> J Commun Disord. 42 (1), 1-17 (2009).</li>
<li>Bibby, H., McDonald, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Theory+of+mind+after+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">Theory of mind after traumatic brain injury.</a> Neuropsychologia. 43 (1), 99-114 (2005).</li>
<li>Ferstl, E. C., Rinck, M., von Cramon, D. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Emotional+and+temporal+aspects+of+situation+model+processing+during+text+comprehension%3A+an+event-related+fMRI+study%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Cogn.+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Emotional and temporal aspects of situation model processing during text comprehension: an event-related fMRI study.</a> J. Cogn. Neurosci. 17 (5), 724-739 (2005).</li>
<li>Milders, M., Fuchs, S., Crawford, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neuropsychological+impairments+and+changes+in+emotional+and+social+behaviour+following+severe+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Clin.+Exp.+Neuropsychol%22%5BJournal%5D)">Neuropsychological impairments and changes in emotional and social behaviour following severe traumatic brain injury.</a> J. Clin. Exp. Neuropsychol. 25 (2), 157-172 (2003).</li>
<li>Spikman, J., Milders, M., Visser-Keizer, A., Westerhof-Evers, H., Herben-Dekker, M., van der Naalt, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Deficits+in+facial+emotion+recognition+indicate+behavioral+changes+and+impaired+self-awareness+after+moderate+to+severe+tramatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22PloS+One%22%5BJournal%5D)">Deficits in facial emotion recognition indicate behavioral changes and impaired self-awareness after moderate to severe tramatic brain injury.</a> PloS One. 8 (6), e65581(2013).</li>
<li>Zupan, B., Neumann, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Affect+Recognition+in+Traumatic+Brain+Injury%3A+Responses+to+Unimodal+and+Multimodal+Media%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Head+Trauma+Rehabil%22%5BJournal%5D)">Affect Recognition in Traumatic Brain Injury: Responses to Unimodal and Multimodal Media.</a> J. Head Trauma Rehabil. 29 (4), E1-E12 (2013).</li>
<li>Radice-Neumann, D., Zupan, B., Babbage, D. R., Willer, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Overview+of+impaired+facial+affect+recognition+in+persons+with+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Inj%22%5BJournal%5D)">Overview of impaired facial affect recognition in persons with traumatic brain injury.</a> Brain Inj. 21 (8), 807-816 (2007).</li>
<li>McDonald, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Are+You+Crying+or+Laughing%3F+Emotion+Recognition+Deficits+After+Severe+Traumatic+Brain+Injury%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Impair%22%5BJournal%5D)">Are You Crying or Laughing? Emotion Recognition Deficits After Severe Traumatic Brain Injury.</a> Brain Impair. 6 (01), 56-67 (2005).</li>
<li>Cunningham, D. W., Wallraven, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Dynamic+information+for+the+recognition+of+conversational+expressions%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Vis%22%5BJournal%5D)">Dynamic information for the recognition of conversational expressions.</a> J. Vis. 9 (13), 1-17 (2009).</li>
<li>Elfenbein, H. A., Marsh, A. A., Ambady, W. I. N. Emotional Intelligence and the Recognition of Emotion from Facid Expressions. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aElfenbein%2C+HA+%22The+Wisdom+in+Feeling%3A+Psychological+Processes+in+Emotional+Intelligence%22">The Wisdom in Feeling: Psychological Processes in Emotional Intelligence</a>. , Guilford Press. New York. 37-59 (2002).</li>
<li>McDonald, S., Saunders, J. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Differential+impairment+in+recognition+of+emotion+across+different+media+in+people+with+severe+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Int+Neuropsycho.+Soc.+%3A+JINS%22%5BJournal%5D)">Differential impairment in recognition of emotion across different media in people with severe traumatic brain injury.</a> J. Int Neuropsycho. Soc. : JINS. 11 (4), 392-399 (2005).</li>
<li>Williams, C., Wood, R. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Impairment+in+the+recognition+of+emotion+across+different+media+following+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Clin.+Exp.+Neuropsychol%22%5BJournal%5D)">Impairment in the recognition of emotion across different media following traumatic brain injury.</a> J. Clin. Exp. Neuropsychol. 32 (2), 113-122 (2010).</li>
<li>Adolphs, R., Tranel, D., Damasio, A. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Dissociable+neural+systems+for+recognizing+emotions%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Cogn%22%5BJournal%5D)">Dissociable neural systems for recognizing emotions.</a> Brain Cogn. 52 (1), 61-69 (2003).</li>
<li>Biele, C., Grabowska, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sex+differences+in+perception+of+emotion+intensity+in+dynamic+and+static+facial+expressions%5BTitle%5D)+AND+%22Exp.+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Sex differences in perception of emotion intensity in dynamic and static facial expressions.</a> Exp. Brain Res. 171, 1-6 (2006).</li>
<li>Collignon, O., Girard, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Audio-visual+integration+of+emotion+expression%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Audio-visual integration of emotion expression.</a> Brain Res. 1242, 126-135 (2008).</li>
<li>LaBar, K. S., Crupain, M. J., Voyvodic, J. T., McCarthy, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Dynamic+perception+of+facial+affect+and+identity+in+the+human+brain%5BTitle%5D)+AND+%22Cereb.+Cortex%22%5BJournal%5D)">Dynamic perception of facial affect and identity in the human brain.</a> Cereb. Cortex. 13 (10), 1023-1033 (2003).</li>
<li>Mayes, A. K., Pipingas, A., Silberstein, R. B., Johnston, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Steady+state+visually+evoked+potential+correlates+of+static+and+dynamic+emotional+face+processing%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Topogr%22%5BJournal%5D)">Steady state visually evoked potential correlates of static and dynamic emotional face processing.</a> Brain Topogr. 22 (3), 145-157 (2009).</li>
<li>Sato, W., Yoshikawa, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Enhanced+Experience+of+Emotional+Arousal+in+Response+to+Dynamic+Facial+Expressions%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Nonverbal+Behav%22%5BJournal%5D)">Enhanced Experience of Emotional Arousal in Response to Dynamic Facial Expressions.</a> J. Nonverbal Behav. 31 (2), 119-135 (2007).</li>
<li>Schulz, J., Pilz, K. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Natural+facial+motion+enhances+cortical+responses+to+faces%5BTitle%5D)+AND+%22Exp.+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Natural facial motion enhances cortical responses to faces.</a> Exp. Brain Res. 194 (3), 465-475 (2009).</li>
<li>O'Toole, A., Roark, D., Abdi, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recognizing+moving+faces%3A+A+psychological+and+neural+synthesis%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+Cogn.+Sci%22%5BJournal%5D)">Recognizing moving faces: A psychological and neural synthesis.</a> Trends Cogn. Sci. 6 (6), 261-266 (2002).</li>
<li>Dimoska, A., McDonald, S., Pell, M. C., Tate, R. L., James, C. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recognizing+vocal+expressions+of+emotion+in+patients+with+social+skills+deficits+following+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Int.+Neuropsyco.+Soc.%3A+JINS%22%5BJournal%5D)">Recognizing vocal expressions of emotion in patients with social skills deficits following traumatic brain injury.</a> J. Int. Neuropsyco. Soc.: JINS. 16 (2), 369-382 (2010).</li>
<li>McDonald, S., Flanagan, S., Rollins, J., Kinch, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((TASIT%3A+A+new+clinical+tool+for+assessing+social+perception+after+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Head+Trauma+Rehab%22%5BJournal%5D)">TASIT: A new clinical tool for assessing social perception after traumatic brain injury.</a> J. Head Trauma Rehab. 18 (3), 219-238 (2003).</li>
<li>Channon, S., Pellijeff, A., Rule, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Social+cognition+after+head+injury%3A+sarcasm+and+theory+of+mind%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Lang%22%5BJournal%5D)">Social cognition after head injury: sarcasm and theory of mind.</a> Brain Lang. 93 (2), 123-134 (2005).</li>
<li>Henry, J. D., Phillips, L. H., Crawford, J. R., Theodorou, G., Summers, F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cognitive+and+psychosocial+correlates+of+alexithymia+following+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">Cognitive and psychosocial correlates of alexithymia following traumatic brain injury.</a> Neuropsychologia. 44 (1), 62-72 (2006).</li>
<li>Martìn-Rodrìguez, J. F., Leòn-Carriòn, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Theory+of+mind+deficits+in+patients+with+acquired+brain+injury%3A+a+quantitative+review%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">Theory of mind deficits in patients with acquired brain injury: a quantitative review.</a> Neuropsychologia. 48 (5), 1181-1191 (2010).</li>
<li>McDonald, S., Flanagan, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Social+perception+deficits+after+traumatic+brain+injury%3A+interaction+between+emotion+recognition%2C+mentalizing+ability%2C+and+social+communication%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychology%22%5BJournal%5D)">Social perception deficits after traumatic brain injury: interaction between emotion recognition, mentalizing ability, and social communication.</a> Neuropsychology. 18 (3), 572-579 (2004).</li>
<li>Milders, M., Ietswaart, M., Crawford, J. R., Currie, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Impairments+in+theory+of+mind+shortly+after+traumatic+brain+injury+and+at+1-year+follow-up%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychology%22%5BJournal%5D)">Impairments in theory of mind shortly after traumatic brain injury and at 1-year follow-up.</a> Neuropsychology. 20 (4), 400-408 (2006).</li>
<li>Nowicki, S. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aNowicki%2C+S+%22The+Manual+for+the+Receptive+Tests+of+the+Diagnostic+Analysis+of+Nonverbal+Accuracy+2+%28DANVA2%29%22">The Manual for the Receptive Tests of the Diagnostic Analysis of Nonverbal Accuracy 2 (DANVA2)</a>. , (2008).</li>
<li>Gross, J. J., Levenson, R. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Emotion+Elicitation+Using+Films%5BTitle%5D)+AND+%22Cogn.+Emot%22%5BJournal%5D)">Emotion Elicitation Using Films.</a> Cogn. Emot. 9 (1), 87-108 (1995).</li>
<li>Spell, L. A., Frank, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recognition+of+Nonverbal+Communication+of+Affect+Following+Traumatic+Brain+Injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Nonverbal+Behav%22%5BJournal%5D)">Recognition of Nonverbal Communication of Affect Following Traumatic Brain Injury.</a> J. Nonverbal Behav. 24 (4), 285-300 (2000).</li>
<li>Edgar, C., McRorie, M., Sneddon, I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Emotional+intelligence%2C+personality+and+the+decoding+of+non-verbal+expressions+of+emotion%5BTitle%5D)+AND+%22Pers.+Ind.+Dif%22%5BJournal%5D)">Emotional intelligence, personality and the decoding of non-verbal expressions of emotion.</a> Pers. Ind. Dif. 52, 295-300 (2012).</li>
<li>Nowicki, S., Mitchell, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Accuracy+in+Identifying+Affect+in+Child+and+Adult+Faces+and+Voices+and+Social+Competence+in+Preschool+Children%5BTitle%5D)+AND+%22Genet.+Soc.+Gen.+Psychol%22%5BJournal%5D)">Accuracy in Identifying Affect in Child and Adult Faces and Voices and Social Competence in Preschool Children.</a> Genet. Soc. Gen. Psychol. 124 (1), (1998).</li>
<li>Astesano, C., Besson, M., Alter, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Brain+potentials+during+semantic+and+prosodic+processing+in+French%5BTitle%5D)+AND+%22Cogn.+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Brain potentials during semantic and prosodic processing in French.</a> Cogn. Brain Res. 18, 172-184 (2004).</li>
<li>Kotz, S. A., Paulmann, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((When+emotional+prosody+and+semantics+dance+cheek+to+cheek%3A+ERP+evidence%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Res%22%5BJournal%5D)">When emotional prosody and semantics dance cheek to cheek: ERP evidence.</a> Brain Res. 115, 107-118 (2007).</li>
<li>Paulmann, S., Pell, M. D., Kotz, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+aging+affects+the+recognition+of+emotional+speech%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Lang%22%5BJournal%5D)">How aging affects the recognition of emotional speech.</a> Brain Lang. 104 (3), 262-269 (2008).</li>
<li>Pell, M. D., Jaywant, A., Monetta, L., Kotz, S. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Emotional+speech+processing%3A+disentangling+the+effects+of+prosody+and+semantic+cues%5BTitle%5D)+AND+%22Cogn.+Emot%22%5BJournal%5D)">Emotional speech processing: disentangling the effects of prosody and semantic cues.</a> Cogn. Emot. 25 (5), 834-853 (2011).</li>
<li>Bänziger, T., Scherer, K. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Using+Actor+Portrayals+to+Systematically+Study+Multimodal+Emotion+Expression%3A+The+GEMEP+Corpus%5BTitle%5D)+AND+%22Affective+Computing+and+Intelligent+Interaction%2C+LNCS+4738%22%5BJournal%5D)">Using Actor Portrayals to Systematically Study Multimodal Emotion Expression: The GEMEP Corpus.</a> Affective Computing and Intelligent Interaction, LNCS 4738. , 476-487 (2007).</li>
<li>Busselle, R., Bilandzic, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Fictionality+and+Perceived+Realism+in+Experiencing+Stories%3A+A+Model+of+Narrative+Comprehension+and+Engagement%5BTitle%5D)+AND+%22Commun.+Theory%22%5BJournal%5D)">Fictionality and Perceived Realism in Experiencing Stories: A Model of Narrative Comprehension and Engagement.</a> Commun. Theory. 18 (2), 255-280 (2008).</li>
<li>Zagalo, N., Barker, A., Branco, V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Story+reaction+structures+to+emotion+detection%5BTitle%5D)+AND+%22Proceedings+of+the+1st+ACM+Work.+Story+Represent.+Mech.+Context+-+SRMC%22%5BJournal%5D)">Story reaction structures to emotion detection.</a> Proceedings of the 1st ACM Work. Story Represent. Mech. Context - SRMC. 04, 33-38 (2004).</li>
<li>Hagemann, D., Naumann, E., Maier, S., Becker, G., Lurken, A., Bartussek, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Assessment+of+Affective+Reactivity+Using+Films%3A+Validity%2C+Reliability+and+Sex+Differences%5BTitle%5D)+AND+%22Pers.+Ind.+Dif%22%5BJournal%5D)">The Assessment of Affective Reactivity Using Films: Validity, Reliability and Sex Differences.</a> Pers. Ind. Dif. 26, 627-639 (1999).</li>
<li>Hewig, J., Hagemann, D., Seifert, J., Gollwitzer, M., Naumann, E., Bartussek, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Brief+Report.+A+revised+film+set+for+the+induction+of+basic+emotions%5BTitle%5D)+AND+%22Cogn.+Emot%22%5BJournal%5D)">Brief Report. A revised film set for the induction of basic emotions.</a> Cogn. Emot. 19 (7), 1095-1109 (2005).</li>
<li>Wranik, T., Scherer, K. R. Why Do I Get Angry? A Componential Appraisal Approach. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aWranik%2C+T+%22International+Handbook+of+Anger%22">International Handbook of Anger</a>. , 243-266 (2010).</li>
<li>Neumann, D., Zupan, B., Malec, J. F., Hammond, F. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Relationships+between+alexithymia%2C+affect+recognition%2C+and+empathy+after+traumatic+brain+injury%5BTitle%5D)+AND+%22J.+Head+Trauma+Rehabil%22%5BJournal%5D)">Relationships between alexithymia, affect recognition, and empathy after traumatic brain injury.</a> J. Head Trauma Rehabil. 29 (1), E18-E27 (2013).</li>
<li>Russell, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Is+there+universal+recognition+of+emotion+from+facial+expression%3F+A+review+of+the+cross-cultural+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Psychol.+Bull%22%5BJournal%5D)">Is there universal recognition of emotion from facial expression? A review of the cross-cultural studies.</a> Psychol. Bull. 115 (1), 102-141 (1994).</li>
</ol>

למחבר אין מה לחשוף.

כתב היד מתארת ​​שלוש משימות להשתמש כדי להעריך את יכולות זיהוי רגשות של אנשים עם TBI. מטרת השיטה המתוארת הייתה להשוות דיוק תגובת רמזים רגשיים פנים ווקאלית בבידוד, תפיסה של רמזים אלה המתרחשים בו זמנית בתוך הקשר מצבייה משמעותי. קטעי סרטים נכללו במחקר הנוכחי משום הקירוב שלהם במצבים יומיומיים הפך אותם ליותר אקולוגי תקף מ ייצוגים מבודדים של ביטויי רגש. בעת ביצוע בפרוטוקול זה עם אנשים עם פגיעה מוחית, חשוב לשקול את כישורי הסריקה ויזואלית של הפרט ולהבטיח כי הגירויים ויריעות תגובה תהיינה גל...

פגיעה מוחית טראומטית (TBI) משפיעה על כ -10 מיליון בני אדם מדי שנה ברחבי העולם 1. בעקבות TBI, את היכולת לזהות רגשות אצל אחר באמצעות רמזים לא מילוליים כגון הבעות פן ווקאלית (כלומר., טון הדיבור), רמזי קשר, לעתים קרובות נפגעים באופן משמעותי 2-7. מאז אינטראקציות בין-אישיות מוצלחות קשרים איכותיים הן לפחות תלויים באופן חלקי פרשנות מדויקת של הרגשות של אחרים 7-10, אין זה מפתיע כי קושי עם זיהוי רגשות דווח לתרום התוצאות החברתיות העניות מדווחות כלל הבא TBI 3,8, 11,12. המחקרים חוקרים זיהוי רגשות על ידי אנשים עם TBI נטו להתמקד רמזים בודדים, במיוחד הכרת ביטויי רגש פן באמצעות 2 תמונות סטטיות. בעוד עבודה זו הייתה חשובה כדי ליידע את הפיתוח של פרו הטיפולגרמתי, זה לא הולם לייצג היכולת של האדם לזהות ולפרש רמזים לא מילוליים של רגש באינטראקציות יומיומיות. לא רק תמונות סטטיות מספקות גדלו זמן לפרש את הרגש מצטייר, הם גם בדרך כלל רק להציג את הקודקוד (כלומר., ייצוג מרבי) של הביטויים 13-16. בנוסף, תמונות סטטיות חסרי הרמזים הזמניים המתרחשות עם תנועת 12,13,15, והם אינם מייצגים את הבעות פן המשתנות של רגש נתקלו במצבים יומיומיים. יתר על כן, יש ראיות כדי לציין כי ביטויים חזותיים סטטיים ודינמיים מעובדים באזורים השונים של המוח, עם תשובות מדויקות יותר לגירויים דינמיים 17-24. זיהוי רגשות ווקאלי ידי אנשים עם TBI גם נחקר, עם או בלי תוכן מילולי משמעות. הועלה שערה כי הנוכחות של תוכן מילולי מגדילה דרישות תפיסתי כי inte המדויקrpretation דורש עיבוד סימולטני של הטון המילולי של קול עם התוכן הסמנטי שנכלל בהודעה המילולית 25. בעוד שמחקרים רבים הראו הכרה משופרת של שירה להשפיע בהעדר התוכן המילולי משמעותי, Dimoska et al. 25 מצא שום הבדל בביצועים. לטענתם, אנשים עם TBI יש הטיה כלפי תוכן סמנטי במשפטים רגשיים; כך גם כאשר התוכן הוא ניטראלי או בוטל סמנטיים, הם ממשיכים להתמקד במידע המילולי במשפט. לפיכך, התוצאות שלהם לא מראות בבירור אם תוכן מילולי משמעותי עוזר או מפריע ביטוי רגש קול. בנוסף לתוכן המילולי המשמעותי שיכול ללוות את הרמזים ווקאלי המילוליים, בהקשר מסופק גם דרך המצב החברתי עצמו. בהקשר מהצבייה מספק מידע רקע על הנסיבות שבן ביטוי הרגש הופק ולכן יכול מאודFluence הפרשנות של הביטוי. בבואו לבחון איך מישהו מרגיש, אנו משתמשים בהקשר לקבוע אם המצב עולה בקנה אחד עם הרצונות והציפיות של אותו אדם. בסופו של דבר זה משפיע על אופן שבו מישהו מרגיש, כך ידע של ההקשר מהצבייה אמור לגרום היסקים מדויקים יותר של &quot;רגש האחר 26. היכולת לעשות זאת היא המכונית תורת הנפש, מבנה מצא כי הוא פגום משמעותי בעקבות TBI 6,27-31. Milders et al. 8,31 דו&quot;ח שאנשים עם TBI יש קושי משמעותי שיפוט מדויק על והבנת כוונות ורגשות של הדמויות בסיפורים קצרים. בעוד שמחקרים אלה הדגישו גירעונות בעיבוד רגש מילולי מצבייה, קשה להכליל את תוצאות האינטראקציות חברתיות בחיי היומיום בה רמזים אלה מתרחשים זו לצד זו ובתוך הקשר חברתי. כדי להבין טוב יותר כיצד אנשיםעם TBI לפרש רגש באינטראקציות חברתיות היומיום, אנחנו צריכים להשתמש גירויים כי הם multimodal בטבע. רק שני מחקרים קודמים כללו גירויי multimodal כחלק בחקירת איך אנשים עם רמזי רגש תהליך TBI. מקדונלד סונדרס 15 ו-וויליאמס ועץ 16 חילוץ גירויים מן הרגש הערכת המבחן (EET), המהווה חלק של המודעות הסוציאליות הסקת מבחן 26. EET מורכב וינייטות בוידאו שמראות שחקנים זכרו ונקבת מגלם רמזי רגש מילוליים תוך עיסוק בשיחה. התוכן המילולי בשיחות הוא ניטרלי מבחינה סמנטית; רמזים לגבי איך השחקנים מרגישים ומידע הקשרים לא מסופקים. לכן, הצורך לעבד ולשלב תוכן מילולי משמעותי ובמקביל עושה את זה עם רמזי פנים ווקאלית המילוליים חוסל. תוצאות של מחקרים אלה הצביעו על כך שאנשים עם TBI היו משמעותייםtly פחות מדויק שולט ביכולתם לזהות רגש מגירויי multimodal. מכיוון ששני הצדדים אינו המחקר נחשב את ההשפעה של מידע סמנטי או קשר על פרשנות של ביטויי רגש, זה עדיין לא ברור אם התוספת של מידע מסוג זה תקל עיבוד בגלל יתירות intersensory מוגברת או להשפיע לרעה על תפיסה בגלל דרישות הקוגניטיביות מוגברות. מאמר זה מתאר סדרה של משימות להשתמש כדי להשוות תפיסת רמזים רגשיים פנים ווקאלית בבידוד, ותפיסת הרמזים אלה המתרחשים בו זמנית בתוך הקשר מצבייה משמעותי. משימות הבידודים הן חלק מבחן גדול של זיהוי רגשות מילולי - ניתוח האבחון של מילולית דיוק 2 (DANVA2) 32. בפרוטוקול זה, השתמשנו פנים למבוגרים (DANVA-פנים) למבוגרים Paralanguage (DANVA-קולות) מבחני משנה. כל אחד מבחני המשנה אלה כוללות 24 גירויים,מתאר שישה ייצוגים כל רגשות שמחים, עצובים, כועס, ומפוחד. DANVA2 דורש המשתתפים לזהות את הרגש מצטייר באמצעות פורמט הבחירה-הכפויה (4 אפשרויות). הנה, האפשרות חמישית (אני לא יודע) מסופקת מבחני משנה שניהם. כמות הזמן כל הבעת פן הוצגה הוגדלה מ שתי שניות עד חמש שניות על מנת להבטיח כי היינו בהערכה להשפיע הכרה ולא מהירות העיבוד. אנחנו לא משנים את מבחן המשנה מבוגר paralanguage מעבר הוספת אפשרויות בחירה נוספות במתכונת בתגובה הבחירה-הכפויה. המשתתפים שמעו כל משפט באופן חד פעמי בלבד. משוב לא היה קיים ב- או משימה. קטעי סרטים שמשו להעריך תפיסת רמזי רגש פנים ווקאלית המתרחשים בתוך הקשר מצבייה בו זמנית. בעוד התוכן המילולי בתוך בקליפים האלה לא מפורשות מה הדמויות קליפים הרגישו, זה היה בעל משמעות בהקשר מהצבייה. קליפים חמש עשרה מופק במשותף<html> סרטים mmercial וסדרות טלוויזיה נכללו במחקר, כל החל 45 כדי 103 (כלומר = 71.87) שניות. משוב לא סופק למשתתפי משימה זו. היו שם שלושה קליפים המייצגים בכל אחת מקטגוריות הרגש הבאות: שמח, עצוב, כועס, מפוחד, ניטראליים. קליפים אלה נבחרו בהתבסס על תוצאות של מחקר שנערך עם צעירים (n = 70) זופאן, B. &amp; Babbage, גירויי ההתמחרות רגש DR מ קטעי סרטים וכתיבת טקסט סיפורי. כתב-יד שהוגשה J Soc Psyc. במחקר זה, משתתפים הוצגו שישה קטעי סרטים עבור כל אחת מקטגוריות רגש היעד, ושישה קטעי סרטים ניטראליים, החל 24 כדי 127 שניות (ממוצע = 77.3 שניות). בעוד המטרה הייתה לכלול קטעי סרטים קצרים יחסית, כל קליפ שנבחר להיכלל צריך להגיע לאיזה מידע הקשרים מספיק שזה יכול להיות מובן על ידי הצופים ללא צורך בידע נוסף של הסרט שממנו נלקח 33. ss = &quot;jove_content&quot;&gt; הסרטונים שנבחרו במחקר הנוכחי זוהו כהלכה הגירויים ההתמחרות רגש מחקר זופאן ו Babbage מ ​​קטעי סרטים וכתיבת טקסט סיפורי, שצוטט לעיל כרגש היעד בין 83 ו -89% עבור מאושרים, 86 - 93 % עבור עצובים, 63 - 93% עבור כועס, 77 - 96% עבור חרד, ו -81 - 87% עבור ניטראלי. בעוד שיש המספר הזהה של מופת של כל קטגורית רגש כפי שהיה במטלות DANVA2 (n = 6) היו יכולים להיות אידיאליים, בחרנו רק שלוש בשל האורך המוגבר של גירויי קליפ סרט בהשוואה לגירויים ב-פן DANVA ו DANVA-קולות משימות. נתונים ממשימות אלה נאספו 60 משתתפים עם TBI ו -60 גיל ומין מתאים שולט. משתתפים נראו בנפרד או בקבוצות קטנות (עד 3 =) ואת סדר שלוש המשימות היה אקראי על פני הפעלות בדיקות.

<table><tbody><tr><td>ניתוח אבחוני של דיוק לא מילולי -2</td><td>המחלקה לפסיכולוגיה, אוניברסיטת אמורי. אטלנטה, ג'ורג'יה</td><td></td><td>DANVA-מבחן משנה, DANVA-Voices מבחן משנה</td></tr><tr><td>מחשב</td><td>Apple iMac שולחני, תצוגה</td><td></td><td></td>בגודל 27 אינץ'</tr><tr><td>תוכנה לניתוח סטטיסטי</td><td>תוכנה מורשית של אוניברסיטת</td><td>SPSS</td><td></td> לניתוח נתונים</tr><tr><td>קליפ סרט שמח 1</td><td>Sweet Home Alabama, D& D Films, 2002, בימוי: A Tennant</td><td></td><td>גבר מפתיע את חברתו בהצעת נישואין בחנות תכשיטים</td></tr><tr><td>Happy Film Clip 2</td><td>Wedding Crashers, New Line Cinema, 2005, בימוי: ד. דובקין</td><td></td><td>זוג יושב על החוף ומפלרטט תוך כדי משחק יד</td></tr><tr><td>Happy Film Clip 3</td><td>Reme-mber the Titans, Jerry Bruckheimer Films, 2000, במאי: ב. יאקין</td><td></td><td>מאמן פוטבול אפרו-אמריקאי ומשפחתו מתקבלים על ידי הקהילה שלהם כאשר קבוצת בית הספר זוכה באליפות הפוטבול</td></tr> סרט <tr><td>עצוב קליפ 1</td><td>האנטומיה של גריי, ABC, 2006, בימוי: פ. הורטון</td><td></td><td>אב מסוגל לתקשר עם משפחתו רק באמצעות עיניו.</td></tr><tr><td>סרט עצוב קליפ 2</td><td>ארמגדון, Touchstone Pictures, 1998, בימוי: מ. ביי</td><td></td><td>בת נפרדת מאביה שנמצא בחלל במשימה מסוכנת</td></tr> סרט <tr><td>עצוב קליפ 3</td><td>האנטומיה של גריי, ABC, 2006, בימוי: מ. טינקר</td><td></td><td>אישה שבורת לב ארוסה מת</td></tr> סרט <tr><td>כועס קליפ 1</td><td>אן מגרין גייבלס, תאגיד השידור הקנדי, 1985, בימוי: ק. סאליבן</td><td></td><td>אישה מבוגרת מדברת בפתיחות על המראה הפיזי של ילד מול הסרט</td></tr><tr><td>הזועם שלה קליפ 2</td><td>מספיק, סרטי קולומביה, 2002, בימוי: מ. אפטד</td><td></td><td>אישה מתעמתת עם בעלה על רומן כשהיא מריחה בושם של אישה אחרת על בגדיו</td></tr><tr><td>קליפ סרט כועס 3</td><td>אישה יפה, סרטי טאצ'סטון, 1990, בימוי: ג. מרשל</td><td></td><td>נערת טלפון מנסה לרכוש בגדים בבוטיק יקר ונדחית</td></tr> סרט <tr><td>מפחיד קליפ 1</td><td>יהלום דם, סרטי האחים וורנר, 2006, בימוי: א. זוויק</td><td></td><td>כלי רכב רבים הנושאים מיליציה מתקרבים לאדם ולבנו בזמן שהם הולכים</td></tr> סרט <tr><td>מפחיד קליפ 2</td><td>החיים לנגד עיניה, 2929 הפקות, 2007, בימוי: ו. פרלמן</td><td></td><td>שני בני נוער מדברים בשירותים של בית הספר כשהם שומעים יריות שממשיכות להתקרב</td></tr> סרט <tr><td>מפחיד קליפ 3</td><td>החוש השישי, בארי מנדל הפקות, 1999, בימוי: מ.נ. שיאמלאן</td><td></td><td>ילד צעיר נכנס למטבח באמצע הלילה ומוצא את אמו מתנהגת בצורה מאוד לא טיפוסית</td></tr><tr><td>סרט ניטרלי קליפ 1</td><td>האחות האחרת, סרטי מנדוויל, 1999, בימוי: ג. מרשל</td><td></td><td>אם ובתה משוחחות על ספר אמנות בעודן יושבות בסלון שלהן</td></tr><tr><td>סרט נייטרלי קליפ 2</td><td>המשחק, Polygram Filmed Entertainment, 1999, בימוי: ד. פינצ'ר</td><td></td><td>ג'נטלמן אחד מסביר את חוקי המשחק לסרט נייטרלי</td></tr><tr><td>אחר קליפ 3</td><td>המחברת, קולנוע ניו ליין, 2004, בימוי: נ. קסאווטס</td><td></td><td>ג'נטלמן מבוגר והרופא שלו משוחחים במהלך בדיקה שגרתית</td></tr></tbody></table>

בוחנים את השימוש של ביטויים מבודד קטעי סרטים להערכת זיהוי רגשות על ידי אנשים עם פגיעה מוחית טראומטית

Exploring the Use of Isolated Expressions and Film Clips to Evaluate Emotion Recognition by People with Traumatic Brain Injury

המחקר הנוכחי מוצג 60 אנשים עם פגיעה מוחית טראומטית (TBI) ו -60 שולט בהבעות רגש פנים מבודדות, הבעות רגש ווקאלי מבודדות, רב-ערוצית (כלומר., קטעי סרטים) גירויים שכלל רמזים הקשריים. כל הגירויים הוצגו באמצעות מחשב. המשתתפים נדרשו לציין כיצד אדם בכל גירוי מרגיש משתמש בתבנית הבחירה-הכפויה. בנוסף, עבור קטעי סרטים, המשתתפים היו צריכים לציין כיצד הם הרגישו בתגובה לגירוי, ורמת האינטנסיביות שבה הם חוו את הרגש הזה.

סוללת משימה זו שמשה להשוות זיהוי רגשות עבור ביטויי רגש מבודדים (כלומר, פנים בלבד;. קול בלבד) וביטויי רגש משולבים (. כלומר, פנים וקול) המתרחשים בתוך קשר מצבייה. סך של 60 (37 זכרים ו -23 נקבות) משתתפים עם בינוני עד TBI חריף בין הגילאים 21 עד 63 שנים (ממוצע = 40.98) ו -60 (38 גברים ו -22 נשים) בגיל -matched פקדים (טווח = 18 כדי 63; אומר = 40.64) השלימו את שלוש משימות. כדי להשתתף במחקר, המשתתף עם TBI צורך שיהיה להן ציון בסולם תרדמת גל...

מאמר זה מתאר כיצד ליישם סוללה של משימות התנהגותיות לבחון זיהוי רגשות של ביטויי רגש פנים מבודדים ווקאלי, משימת רומן באמצעות סרטוני טלביזיה וקולנוע מסחריים להעריך זיהוי רגשות multimodal הכולל רמזים הקשריים.

The current study presented 60 people with traumatic brain injury (TBI) and 60 controls with isolated facial emotion expressions, isolated vocal emotion ...

המטרה הכוללת של ניסוי זה היא להשוות זיהוי של ביטויי רגש מבודדים ורב-מודאליים על ידי אנשים עם ובלי פגיעה מוחית טראומטית. שיטה זו יכולה לסייע לענות על שאלות מפתח בתחום של פגיעה מוחית טראומטית, כגון, האם אנשים עם פגיעה מוחית טראומטית מתקשים לזהות רגשות במצבים יומיומיים בגלל הקושי שלהם לעבד רמזים מרובים בו זמנית? היתרון העיקרי של שיטה זו הוא שהיא כוללת רמזים שיהיו זמינים באופן כללי במצבים יומיומיים.כמו רמזים לא מילוליים של הפנים והקול, וגם רמזים מצביים. מי שתעזור להדגים את ההליך תהיה מירנדה וויילנד, עוזרת מחקר במעבדה שלי. התחל בכך שהמשתתף יושב מול מחשב עם תצוגה ברורה של המסך.תן לכל משתתף לוח קליפים עם גיליון התשובות של DANVA-Faces מצורף. לאחר מכן, פתח את משימת DANVA-Faces בתוכנת המצגת והפעל אותה באמצעות תצוגת המצגת. הודע למשתתף שהוא יראה סדרה של פרצופים אנושיים על המסך.בקשו מהם לקבוע אם האדם שמח, עצוב, כועס או מפוחד וציינו את תשובתם על ידי עיגולה בגיליון התגובות. אם הם לא בטוחים, הגיבו עם אני לא יודע. התחל את המשימה בשני ניסויי תרגול על מנת שהמשתתף יקבל תחושה של תזמון המשימה.ודא שהמשתתף מביט למעלה על המסך. לאחר מכן, כאשר הפנים נעלמות, לחץ על Enter במקלדת כדי לעבור לגירוי הבא. לבסוף, לאחר השלמת ניסויי התרגול, לחץ על Enter כדי להתחיל בניסויי המבחן.המשך ללחוץ על Enter לאחר כל גירוי עד שכל 24 הגירויים הוצגו. לאחר השלמתו, אסוף את גיליון התגובות של המשתתף. התחל בהושבת המשתתף מול המחשב.ספק להם את גיליון התשובות של DANVA-Voices. לאחר מכן, פתח את משימת DANVA-Voices על ידי מעבר לאתר הבא. הזן אות כלשהי עבור הכניסה והקלד EMORYDANVA2 עבור הסיסמה.לאחר מכן, לחץ על העיגול הירוק במרכז המסך. הודיעו למשתתף שהוא ישמע אדם אומר שאני יוצא מהחדר עכשיו, אבל אני אחזור מאוחר יותר. בקשו מהם לקבוע אם האדם נשמע שמח, עצוב, כועס או מפוחד וציינו את תשובתם על ידי הקפת התשובה על גיליון התגובות.אם הם לא בטוחים לגבי הרגש לבחור אני לא יודע. לבסוף, לחץ על פחד והבא כדי להתקדם למשפט הבא. לאחר הצגת כל 24 המשפטים, אסוף את גיליון התגובות.התחילו בהושבת המשתתף מול המחשב, וספקו לו את גיליון התגובות של סרטון הסרט הרגשי. הנחו את המשתתף לשים לב לאיזה רגש הוא חושב שהדמות בסרטון מביעה, שמחה, עצובה, כועסת, מפוחדת או ניטרלית ולדווח על תשובתו בגיליון התגובות. פתח את התיקיה במחשב עבור הסדר שהוקצה למצגת הסרטון.לחץ על 01 כדי לפתוח את הסרטון הראשון. אמור למשתתף באיזו דמות להתמקד בעת צפייה בסרטון. בחר הצג מסך מלא כדי להפעיל את הסרטון.לאחר סיום הפעלת הסרטון, בקשו מהמשתתף לענות על השאלות בגיליון התגובות. לבסוף, לאחר הצגת כל 15 קטעי הסרטים, אספו את גיליון התגובות. בניסוי זה, משתתפים עם TBI היו פחות מדויקים באופן משמעותי מקבוצת הביקורת בזיהוי ביטויים רגשיים סטטיים וקוליים.אף על פי שמשתתפי TBI היו מסוגלים לזהות הבעות רגש חיוביות בדומה לקבוצת הביקורת, הם התקשו באופן משמעותי יותר לזהות הבעות רגש שליליות בפנים ובקול. יתר על כן, בהשוואה לקבוצת הביקורת, אנשים עם TBI גם התקשו באופן משמעותי יותר לזהות פרצופים מפוחדים בסרטונים, ולתייג קטעי סרטים ניטרליים כניטרליים. לאחר שליטה, טכניקה זו יכולה להיעשות תוך 45 עד 50 דקות אם היא מבוצעת כראוי.בזמן הניסיון הזה חשוב לברר על קשיים בעיבוד חזותי, או קשיים במוטוריקה עדינה עבור אנשים עם TBI, כך שתוכלו להושיב אותם בהתאם או לתת להם פורמט תגובה חלופי במידת הצורך. בעקבות הליך זה ניתן לבצע שיטות אחרות כמו הפעלת קטעי הסרטים עם ובלי הסרטון או עם ובלי האודיו על מנת לענות על שאלות נוספות, כמו אילו רמזים הם המאפשרים ביותר ואילו רמזים הם הבעייתיים ביותר בעת פירוש רגש? אחרי הצפייה בסרטון הזה, אתם אמורים להבין היטב כיצד להשתמש בקטעי סרטים כדי להעריך כיצד אנשים עם ובלי TBI מגיבים לרמזים רב-מודאליים של רגש.

exploring-use-isolated-expressions-film-clips-to-evaluate-emotion

Research

JoVE Journal

Behavior

התנהגות

אנו מציגים פרוטוקול המאפשר חקירה של וקושרת עצביים של זיכרונות אוטוביוגרפי ונזכר רגשית, באמצעות תהודה מגנטי תפקודי. פרוטוקול זה יכול לשמש גם עם משתתפים בריאים קליניים.

הדמיה מוחית של חקירה וקושרת עצבית של זיכרון אוטוביוגרפיים רגשית

אנו מציגים פרוטוקול המאפשר חקירה של וקושרת עצביים של ויסות הרגש מכוון אוטומטית, באמצעות תהודה מגנטי תפקודי. פרוטוקול זה יכול לשמש משתתפים בריאים, צעירים ומבוגרים כאחד, כמו גם בחולים קליניים.

הדמיה מוחית של חקירה וקושרת עצבית של רגש תקנה

אנו מציגים פרוטוקול המשתמשת תהודה מגנטי תפקודי לחקור את וקושרת עצביים של אפקט זיכרון, שיפור של רגש. פרוטוקול זה מאפשר זיהוי של פעילות מוחית קשורה במיוחד כדי עיבוד וזיכרון קשורים, בניגוד עיבוד תפיסתי כללי יותר, ניתן להשתמש עם אוכלוסיות בריא קליניים.

הדמיה מוחית חקירת אפקט זיכרון, שיפור של רגש

אנו מציגים פרוטוקול המאפשר לחקור את המנגנונים העצביים המתווך את ההשפעה המזיקה של רגש על קוגניציה, תוך שימוש בסורק תהודה מגנטי תפקודי. פרוטוקול זה יכול לשמש גם עם משתתפים בריאים קליניים.

הדמיה מוחית חקירת אפקט פגיעה של רגש על קוגניציה

בעזרת ניסוי זה, ניתן יהיה לזהות תודעה אצל אנשים עם הפרעות תודעה. יתר על כן, הגישה יכולה ליצור ערוץ תקשורת פשוט המאפשר לאנשים לתת תשובות פשוטות של כן/לא לשאלות.

הערכה ותקשורת לאנשים עם הפרעות תודעה

פרוטוקול ניסוי EEG נועד להבהיר את יחסי הגומלין בין המודע ייצוגים הלא המודעים של פרצופים רגשיים בחולים עם תסמונת אספרגר. הטכניקה עולה כי בחולים עם תסמונת אספרגר יש גירעונות בייצוג הלא מודע של פרצופים רגשיים, אבל יש ביצועים דומים בייצוג מודע לנבדקי ביקורת בריאים.

ייצוגים מודעים ללא מודע פנים רגשית תסמונת אספרגר

אנו מציגים פרוטוקול אישי מונחה script הקשורות לטראומה דימויים ומבחנים קליניים בתוך עיצוב השוואה על חקירת דיסוציאציה פריטראומטית (PD), תגובות פסיכופיזיולוגיות, קרי לב (קצב), מוליכות עור (SC) , ותכונות פסיכולוגיות לטראומה חמורה לעיתים קרובות אנשים בעלי הפרעת אישיות גבולית. קוראים לו אהרון (. דאוני).

השימוש ניסוי דמיון מונחה Script פסיכופיזיולוגיות ללמוד הקשורות טראומה דיסוציאציה של הפרעת אישיות גבולית

אנו מציגים מערכת אופרנטית ידידותית למשתמש, תפוקה גבוהה לצורך ההערכה של התנהגויות כאב במכרסמים ערות ומודעים. מכשיר הערכת כאב orofacial (OPAD) יכול להעריך את כאב באמצעות הפרדיגמה גמול / סכסוך ובכך לספק דרך הומנית יותר של בדיקות. פרוטוקול זה יניבו נתונים יותר רלוונטיים קליני וtranslational ממכרסמים.

שימוש במכשיר ההערכה אופרנטית orofacial כאב (OPAD) כדי למדוד שינויים בהתנהגות nociceptive

מבוך המים הרדיאלי בעל שמונה הזרועות נועד להעריך את ביצועי הייחוס וזיכרון העבודה בו זמנית על ידי דרישה מהנבדקים להשתמש ברמזים מחוץ למבוך כדי לאתר פלטפורמות מילוט ולתקן את המגבלות שנצפו בעיצובי מבוך זרועות רדיאלי יבשתי.

שימוש במבוך מים שמונה רדיאליים להעריך עבודה וזכרון עזר בעקבות ילודים פגיעה מוחית

בדקנו את השימושיות של יישום מבוסס מחשב לוח מחשב (EmoCogMeter) בחוקר את ההשפעות של גיל על קוגניציה. תוצאות מראות ירידה קוגניטיבית הקשורה לגיל, ובכך להוכיח את השימושיות של היישום שלנו. ממצאים מדגישים את הפוטנציאל קליני ומעשי הגדול של יישום מבוסס Tablet לאיתור וניטור של תפקוד קוגניטיבי.

הערכה של שינויים הקשורים בגיל בתפקודים קוגניטיביים באמצעות EmoCogMeter, גישה החדשנית Tablet-מחשב מבוסס

חקור זיהוי רגשות מבודדים ורב-מודאליים באנשים עם פגיעה מוחית טראומטית באמצעות קטעי סרטים ומטלות פנים וקול. שיטה זו מסייעת להבנת קשיי עיבוד רגשי בחיי היומיום.

בוחנים את השימוש של ביטויים מבודד קטעי סרטים להערכת זיהוי רגשות על ידי אנשים עם פגיעה מוחית טראומטית

גלה סרטונים נוספים