הערכת זיכרון עבודה לילדים: הערכה מקיפה סוללה לילדים - זיכרון עבודה (CABC-WM)

המטרה הכוללת של סוללה חדשנית זו היא להעריך רכיבים מרובים של זיכרון עבודה אצל ילדים בגיל בית הספר באמצעות ממשק מחשב ידידותי לילדים. מקבץ ההערכה המקיף עבור זיכרון עבודה לילדים, שנקרא גם זיכרון עבודה CABC, יכול לסייע לנו להבין טוב יותר את זיכרון העבודה אצל ילדים. על ידי הערכה מקיפה של תפקוד ניהולי מרכזי, מיומנויות מרחביות חזותיות וזיכרון עבודה פונולוגי.

היתרון העיקרי של זיכרון העבודה CABC הוא שהוא מאפשר הערכה מקיפה של זיכרון העבודה באמצעות ממשק מחשב ידידותי לילדים ומניע בהקשר של משחק. מי שתדגים את ההליך תהיה מדענית המחקר, קתי כרוב (Kathy Cabbage). היא תעזור לילד המשתתף להשלים את זיכרון העבודה של CABC.

התחילו בליווי הילד לחדר הבדיקה והושבתו מול המחשב במרחק המתאים. לאחר מכן הנח אוזניות מתכווננות על ראשו והשתמש במפצל כדי לחבר סט נוסף של אוזניות לעוזר ללבוש במהלך ניהול המשימות. לאחר מכן, הנחו את הילד להשתמש בממשק מסך המגע כדי לבחור אווטאר פיראטי בו הוא ישתמש לאורך המשחק המורכב מ-13 משימות זיכרון עבודה.

לאחר בחירת אווטאר הפיראטים, כוון את הילד לבחור אחד מחמשת האיים על המסך. לאחר מכן הנחו את הילד לבחור אחד מסמלי התמונה באי שבחר שיתחיל משימה. שימו לב שכל המשימות בזיכרון העבודה של CABC מסופרות על ידי פיראט מחשב, המספק הוראות מילוליות סטנדרטיות לכל משימה.

אהוי חבר. בתחילת כל משימה, עוזר החוקר מסתכל על ההוראות להגדרת המשימה לפני שהוא מאפשר לילד להמשיך. הערה כדי להתחיל כל משימה עבור הילד, לחץ על תשע בלוח המקשים.

למשימות השמיעה והחזותיות האחוריות, הנח את המקלדת מול הילד. שימו מדבקה ירוקה על מקש C ומדבקה אדומה על מקש M כדי לעזור לילד להבדיל בין תגובות זהות לשונות בהתאמה. המחשב מספק הוראות אימון לילד לפני שהוא מתחיל במשימות.

לאחר שהילד השלים את המשימה, הנח את המקלדת הרחק מהישג ידו של הילד, אלא אם כן היא נדרשת למשימה הבאה בסוללה. עבור משימת עדכון המספרים, שימו לב כאשר קריין המחשב מכוון את הילד לשים לב חזותית לשני מספרים המוצגים על מסך המחשב, ולפעולות החיבור הבאות. לאחר שהילד מספק בעל פה את הסכום המצטבר עבור כל ניסוי, מקש את תגובת הילד בלוח המספרים בן 10 המקשים שיקדם אוטומטית את המשימה לניסוי הבא.

עבור משימת טווח הספרות, צפו בקריין המחשב מורה לילד להקשיב לרצפי ספרות שמתארכים ולחזור על כמה ספרות שהוא יכול לזכור. באופן דומה, שים לב שקורא הטקסטים של המחשב מספק הוראות למשימת ריצת טווח הספרות. לאחר כל ניסוי, הזינו את הספרות שהילד חוזר עליהן בלוח המספרים בן 10 המקשים, ללא קשר לנכונות התגובה.

עבור מטלת החזרה ללא מילים, בקשו מהילד לחזור על סדרה של אי-מילים בצורה מדויקת ככל האפשר. לאחר שהילד עושה ניסיון סביר, לחץ על מקש C כדי לציין שנעשה ניסיון והתקדם לניסיון הבא. הילד מקבל אסימון ממתק וירטואלי עבור כל ניסיון.

לחלופין, אם הילד אומר שהוא לא יודע או לא מגיב, לחצו על מקש M כדי לציין שלא נעשה ניסיון ולהתחיל את הניסיון הבא. עבור משימת טווח המיקום, עקוב אחר תשומת הלב של הילד למשימה כאשר הוא נזכר בסדרה של מיקומים על מסך המחשב ומגיב על ידי נגיעה במסך כדי לבצע את הבחירות שלו. בדומה למשימת ריצת טווח המיקום, צפה בקריין המחשב מבקש מהילד לזכור בסדר קדימה כמה מיקומים המוצגים מסוף רצף באורך בלתי צפוי.

לאחר שהילד נוגע במסך כדי להגיב, ודא שהוא בוחר את הכפתור הבא כדי להתקדם לניסיון הבא. לאחר מכן, לטווח הראייה, הקשיבו כשקריין המחשב מספק לילד הוראות אימון. באותו אופן לריצת טווח הראייה, שימו לב כאשר קריין המחשב מורה לילד לבחור את סדר המצולעים שהוא יכול לזכור בסדר קדימה מכמה שיותר מצולעים.

בקש מהילד לבחור הבא כדי להתקדם לגירסת הניסיון הבאה. עבור משימת טווח הקישור הפונולוגי, הקשיבו לתגובה המילולית של הילד כאשר הוא או היא מתבקשים ללא-מילה שהוצמדה לצליל שאינו דיבור. לאחר שהילד עושה ניסיון סביר, לחץ על מקש C.

אחרת לחץ על מקש M כדי לציין שלא נעשה ניסיון ולהתקדם לניסיון הבא. לטווח קשירה חזותי, עקוב אחר הילד בזמן שהוא משתמש במסך המגע כדי להזיז את המצולעים על המסך למיקומי הרשת שהוא זוכר. לאחר מכן בקש מהילד לבחור הבא כדי להתקדם לגירסת הניסיון הבאה.

לבסוף, עבור קשירה צולבת, עקוב אחר תגובות הילד כאשר מוצג בפניו מצולע לתיוג, לאחר שלמד את צימודי המצולע שאינם מילים בטווחים של 1 עד 6. זיכרון העבודה של CABC ניתן ל-168 ילדים המתפתחים בדרך כלל בכיתה ב'. לא היו השפעות רצפה או תקרה לילדים שעברו בהצלחה את שלב ההכשרה.

מה שמרמז על כך שהמשימות מתאימות מבחינה התפתחותית ללכידת מגוון הופעות בקרב ילדים. המשימות הקשות ביותר לילדים לעבור היו ריצת טווח ספרות וריצה בטווח הראייה. עם שיעורי מעבר של 70.7% ו-80.4% בהתאמה.

כל שאר המשימות עברו לפחות 90% מהילדים. יתר על כן, ניתוח גורמים מאשש מאשר את התועלת של המשימות של זיכרון העבודה CABC למדידת רכיבים נפרדים של זיכרון עבודה כגון זיכרון עבודה ניהולי מרכזי, זיכרון עבודה חזותי-מרחבי ופונולוגי במדגם הנוכחי של ילדים. המטרה ארוכת הטווח של זיכרון העבודה של CABC היא להפוך את הסוללה הזו לזמינה לחוקרים, מחנכים וקלינאים כדי לעזור להם להבין כיצד חוזקות וחולשות של זיכרון עבודה אישי עשויות להשפיע על הישגים אקדמיים, ולעזור להם להתאים הוראות והתערבויות לילדים בודדים.

זיכרון העבודה של CABC עשוי לשמש בסופו של דבר כדי לחקור פרופילי זיכרון עבודה של ילדים עם קשיי למידה כגון דיסלקציה או לקות שפה וכיצד פרופילים כאלה עשויים להודיע על התערבות במסגרות קליניות או חינוכיות. אחרי הצפייה בסרטון הזה, אתם אמורים להבין היטב כיצד זיכרון העבודה של CABC מעריך מרכיבים מרובים של זיכרון עבודה אצל ילדים צעירים בגיל בית הספר.