Definire il ruolo del linguaggio nella categorizzazione degli oggetti degli infanti con paradigmi di Eye-tracking

Alexander LaTourrette; Sandra  R. Waxman

doi:10.3791/59291

Method Article

Definire il ruolo del linguaggio nella categorizzazione degli oggetti degli infanti con paradigmi di Eye-tracking

DOI:

10.3791/59291

⸱

February 8th, 2019

Alexander LaTourrette¹ , Sandra R. Waxman¹^,²

¹Department of Psychology, Northwestern University, ²Institute for Policy Research, Northwestern University

Summary

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Qui presentiamo un protocollo per test di familiarizzazione paradigmi che forniscono una prova diretta di categorizzazione infantile e contribuire a definire il ruolo della lingua nell'apprendimento precoce di categoria.

Abstract

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Valutazione di apprendimento infantile categoria è un impegnativo ma aspetto vitale di studiare la cognizione infantile. Impiegando un paradigma di familiarizzazione-prova, semplicemente misuriamo il successo di bimbi nell'apprendimento di una categoria romanzo pur basandosi solo sul loro comportamento osservante. Inoltre, il paradigma può direttamente misurare l'impatto di differenti segnali uditivi sulla categorizzazione infantile attraverso una gamma di età. Per esempio, abbiamo valutato come 2-anno-olds imparare categorie in una varietà di ambienti di etichettatura: nel nostro compito, 2-anno-olds imparato con successo categorie quando tutti gli esemplari sono stati etichettati o dei primi due esemplari sono stati etichettati, ma non sono riusciti a classificare quando Nessun esemplari sono stati etichettati o solo i finali due esemplari sono stati etichettati. Per determinare il successo dei neonati in tutte queste attività, i ricercatori possono esaminare entrambi la preferenza generale visualizzata dei lattanti in ogni condizione e pattern bimbi piccoli di ricerca nel corso della fase di verifica, utilizzando eye-tracker per fornire dati di tempo-corso a grana fine . Così, vi presentiamo un potente paradigma per identificare il ruolo della lingua, o qualsiasi segnale uditivo, nella categoria di bimbi piccoli oggetti di apprendimento.

Introduction

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La categorizzazione è un elemento fondamentale della cognizione umana: le abilità di categorizzazione degli infanti emergono presto nell'infanzia e diventano sempre più sofisticate con l'età. ¹ ^, ² ^, ³ ricerca ha anche rivelato un ruolo potente per lingua nella categorizzazione infantile: da 3 mesi di età, i bambini imparano categorie più correttamente quando esemplari di categoria sono associati con la lingua. ⁴ ^, ⁵ ^, ⁶ inoltre, entro la fine del primo anno, i neonati sono in sinton....

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Protocol

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Tutti i metodi descritti qui sono stati approvati dalla Northwestern University Institutional Review Board.

1. stimoli creazione

Nota: Gli stimoli visivi (Vedi Figura 1) utilizzati nel disegno rappresentativo sotto riportati sono stati originariamente sviluppati in anrdrea e Waxman (2016)¹⁸ e sono disponibili per il download su https://osf.io/n6uy8/.

Per creare una nuova categoria di continua, prima di progettare un paio di nuove immagini digitali. Successivamente, di morph insieme, la coppia di immagini utilizzando il software (Vedi, ad esempio, la ....

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Results

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Utilizzando il protocollo di cui sopra, abbiamo eseguito due esperimenti²². Analisi sono state condotte con il pacchetto di eyetrackingR ²³, e il codice e dati sono disponibili a https://github.com/sandylat/ssl-in-infancy. Nel primo esperimento, abbiamo contrastato una condizione completamente supervisionata (n = 24, M_età = 26,8 mo), con solo etichettati esemplari, con una condizione senza supervisione (n = 24, M

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Discussion

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Qui, presentiamo una procedura per valutare il ruolo di etichettatura nella categorizzazione. Presentando 2-anno-olds con un mix realistico di esemplari marcate e non marcate, dimostriamo che i bambini molto piccoli sono in grado di apprendere in ambienti semi-supervisionati, estendendo il lavoro con gli adulti e di bambini più anziani²⁴^,²⁵. Così, questo metodo offre una risoluzione al paradosso posato sopra: anche alcuni esemplari con etichettate possono scinti.......

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Disclosures

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Gli autori non hanno nulla a rivelare.

Acknowledgements

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La ricerca segnalata qui è stata sostenuta dal National Institute of Child Health e lo sviluppo umano del National Institutes of Health, sotto numero premio R01HD083310 e un National Science Foundation Graduate Research Fellowship sotto concedere no. DGE‐1324585. Il contenuto è di esclusiva responsabilità degli autori e non rappresentano necessariamente il punto di vista ufficiale del National Institutes of Health o della National Science Foundation.

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Materials

List of materials used in this article
Name	Company	Catalog Number	Comments
Final Cut Pro X	Apple	N/A Software	di editing video e composizione
MorphX	Norrkross	N/A	Software di morphing delle immagini
PhotoShop	Adobe	Adobe N/A	Software di editing delle immagini
R	R Core Team	N/A	Software di analisi statistica
T60XL Eyetracker	Tobii Pro	Fuori produzione	Ampio eyetracker da braccio adatto per lavorare con neonati e bambini
Tobii Pro Studio	Tobii Pro	N/A Software	per la direzione della visualizzazione dell'eyetracker, raccolta dati

References

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Eimas, P. D., Quinn, P. C. Studies on the Formation of Perceptually Based Basic-Level Categories in Young Infants. Child Development. 65 (3), 903-917 (1994).
Madole, K. L., Oakes, L. M. Making sense of infant categorization: Stable ....

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Definire il ruolo del linguaggio nella categorizzazione degli oggetti degli infanti con paradigmi di Eye-tracking

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