Qui, presentiamo un modello di primate non umano di intervento madre-bambino per i disturbi dell'allattamento al seno in presenza di inibizione paterna e negligenza materna. Il video del modello di compagno integra l'istruzione per supportare i caregiver di primati e umani rispetto ai neonati con problemi di allattamento al seno come il dolore.
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Articolo metodologico
Un modello comune di uistitì di intervento madre-bambino per i disturbi dell'allattamento al seno in presenza di inibizione paterna e negligenza materna
In questo articolo
Sommario
Abstract
Lo stress psicologico dei genitori durante i periodi perinatale e neonatale continua ad aumentare in un ambiente di tassi di natalità in calo, invecchiamento della popolazione e riduzione delle dimensioni delle famiglie. L'aumento dei casi di abuso e abbandono dei minori, molto probabilmente da parte di genitori inesperti e non sufficientemente informati, richiede un'educazione sulla cura dei bambini e sulle tecniche di intervento nella formazione infermieristica e ostetrica. In particolare, la formazione dell'attaccamento nelle prime fasi di vita tra madre e bambino è fondamentale. Per insegnare in modo accurato informazioni sensibili e complete sulle tecniche di intervento per la formazione dell'attaccamento madre-bambino, sono necessari video realistici e materiali educativi. Sebbene siano disponibili materiali pseudoeducativi, potrebbero essere limitati nello spiegare il realismo complesso, in particolare per sostenere l'allattamento al seno che coinvolge sia i genitori che il bambino e che incoraggia l'interazione tra i due.
In uno studio precedente in un modello di uistitì comune (Callithrix jacchus), abbiamo controllato sperimentalmente l'alimentazione e l'accudimento dei neonati attraverso 24 ore di rilevamento costante e abbiamo raccolto 1 mese di dati quantitativi sugli indici psicologici che potrebbero tradursi in sviluppo psicologico. La visualizzazione dinamica dipendente dall'età di questi dati mediante analisi multivariate ha dedotto relazioni causali tra l'alimentazione precoce dei genitori e la formazione del ritmo psicobiologico. Nello stesso modello di primate, abbiamo identificato un caso spontaneo di fallimento dell'allattamento al seno in cui il padre inibiva l'alimentazione del neonato e la madre sembrava abbandonare l'allattamento, portando a una perdita di peso clinicamente significativa nel bambino.
Pertanto, abbiamo esplorato le tecniche di intervento per promuovere l'interazione madre-bambino. La madre è stata addestrata a permettere al bambino di esplorare spontaneamente il suo seno. Inizialmente, la madre si è rifiutata di mostrare la posa dell'allattamento, potenzialmente a causa del dolore associato all'ingorgo mammario. Il massaggio è stato utilizzato per ammorbidire il seno e l'allattamento è stato reintrodotto. Ipotizziamo che l'attivazione dei meccanismi di formazione dell'attaccamento istintivo incoraggiando la spontaneità in ogni genitore e bambino sia la chiave per il successo dell'intervento alimentare.
Introduzione
I periodi perinatale e neonatale sono spesso stressanti per i genitori. Questo è un problema particolare in paesi come il Giappone, dove l'esposizione diretta all'educazione dei figli è limitata dato il basso tasso di natalità, l'invecchiamento della popolazione e la tendenza a vivere in famiglie nucleari. Questa situazione è esacerbata dalla mancanza di un'educazione istituzionale per quanto riguarda l'educazione dei figli1. Sullo sfondo di questa esperienza limitata e dei problemi sociali associati alla povertà, ad esempio, nelle coppie più giovani, c'è un alto rischio di fallimento della crescita postnatale correlato a problemi di allattamento al seno in presenza di abuso e negligenza legati allo stress da parte dei genitori2.
L'instaurazione dell'allattamento al seno da parte delle madri separate dai loro bambini dopo il parto è cruciale per la formazione dell'attaccamento e "il confronto tra l'allattamento al seno e l'allattamento artificiale mostra che il primo ha un effetto sullo sviluppo di emozioni ricche nei neonati", suggerendo una forte relazione causale tra l'allattamento al seno e la formazione dell'attaccamento3. Tuttavia, per migliorare il successo dell'allattamento al seno precoce e la crescita e lo sviluppo postnatale se ci sono problemi medici nel bambino o nella madre, è spesso necessario separare il bambino dalla madre per consentire un'adeguata gestione nutrizionale del neonato. Dopo la stabilizzazione del neonato, le madri devono ricevere guida e supporto per stabilire con successo l'allattamento al seno. I padri, i partner intimi e altre persone di supporto dovrebbero essere inclusi in questa istruzione per imparare a nutrire il proprio figlio e fornire un supporto appropriato per l'allattamento al seno4. La maggior parte della letteratura disponibile (ad esempio, "Ambiente e intervento infermieristico dall'immediato dopo il parto all'instaurazione dell'allattamento al seno") si concentra principalmente sugli interventi e sul supporto per le madri5. Ci si aspetta che venga insegnato meglio agli studenti di ostetricia e infermieristica la consapevolezza e le capacità di intervento specifiche per sostenere l'allattamento al seno che coinvolga sia i genitori che il bambino e che incoraggi l'interazione tra i due.
In precedenza, abbiamo sviluppato l'uistitì comune (Callithrix jacchus) come modello di piccolo primate non umano per esplorare le basi psicobiologiche degli interventi perinatali e neonatali6. Abbiamo progettato un sistema che utilizza i cambiamenti dipendenti dalla scena sociale 7,8,9 e le attività biomolecolari 10,11,12 per identificare quantitativamente i cambiamenti dello sviluppo nel controllo della percezione sensoriale (visiva, uditiva, tattile, olfattiva) in diversi ambienti. Utilizzando l'analisi delle componenti principali (PCA), siamo stati in grado di estrarre molteplici fattori comportamentali esplicativi, che ci hanno permesso di riprodurre la complessa rete neurale responsabile della funzione psicologica sociale in questi animali. I risultati di questo metodo di analisi dell'output comportamentale per la traduzione quantitativa dello stato emotivo (BOUQUET) hanno suggerito che l'interazione sociale tra maschi e femmine adulti potrebbe essere visualizzata quantitativamente sulla base di caratteristiche dipendenti dalla familiarità nello stesso sistema di valutazione11. Abbiamo ipotizzato che le differenze nel comportamento comune dell'uistitì riflettano l'apprendimento psicocognitivo di ogni individuo nel passato.
In questo studio, abbiamo confrontato gli animali in tre condizioni: fratelli in un ambiente sociale in cui i bambini interagivano tra loro, un singolo bambino che ha sperimentato solo interazioni sociali con il genitore e una situazione simile all'affidamento umano in cui i giovani sono stati separati da qualsiasi membro genetico della famiglia. L'analisi BOUQUET ha rivelato differenze quantitative nel decorso temporale dello sviluppo del comportamento di risposta sociale tra i gruppi, indicando che le interazioni familiari (cioè genitori e fratelli) durante lo sviluppo influenzano la formazione delle funzioni psicologiche sociali13. Inoltre, abbiamo analizzato lo sviluppo psicosociale dal giorno postnatale 15 al giorno 45 negli uistitì utilizzando l'imaging a infrarossi continui in una situazione di affido replicante in cui il latte artificiale è stato fornito dal personale di ricerca. I dati, tra cui le temperature della superficie corporea, l'attività e la preferenza di posizione, hanno suggerito l'esistenza di modelli unici dipendenti dall'età. Ulteriori analisi hanno indicato che l'esperienza durante i periodi iniziali di alimentazione può aver influenzato in modo significativo i ritmi comportamentali dopo 1 mese di sviluppo14. È noto che i ritmi circadiani e la loro interruzione sono strettamente correlati alle funzioni mentali necessarie per l'adattabilità umana a una società sempre più complessa e la loro formazione è influenzata dalle esperienze della prima infanzia.
Questo rapporto segue i precedenti risultati 11,13,14 per esplorare la fattibilità di intervenire in un caso di fallimento dell'allattamento al seno in una famiglia comune di uistitì che mostra un comportamento simile all'abuso da parte del padre e un comportamento simile alla negligenza da parte della madre. Mentre gli uistitì generalmente producono multipli multizigoti e sono noti per la loro crescita comunitaria della prole non solo da parte della madre, ma anche con la cooperazione del padre e dei fratelli maggiori, questo modello di primate coinvolgeva una famiglia nucleare, i genitori e la loro unica prole, che mirava a imitare lo stato attuale della condizione sociale umana. I genitori di uistitì comune per la prima volta hanno mostrato un comportamento disinibito seguito dalla cessazione dell'allattamento al seno e dall'abbandono del bambino, portando il bambino a non riuscire a crescere. Il processo di intervento e recupero in questo caso di disfunzione dell'attaccamento in un modello di primate di alimentazione sociale è stato valutato attraverso registrazioni video. I sintomi e gli effetti del trattamento sono indicati da un aumento o una diminuzione del peso corporeo rispetto al limite di sopravvivenza, facendo riferimento ai criteri15,16 precedentemente pubblicati. L'obiettivo più ampio di questo studio è quello di determinare l'efficacia degli interventi clinici umani per l'educazione delle madri e dei padri che implementano l'allattamento al seno e delle ostetriche che li supportano. Sebbene l'abbandono di una prole vulnerabile con alcuni problemi da parte della selezione naturale possa essere classificato come comportamento normale per gli uistitì comuni, questo modello clinico mira a esplorare le strategie evolutive umane per sostenere la salute e il benessere per la dignità di tutta la vita.
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Protocollo
Questo protocollo di studio è stato approvato dall'Institutional Animal Care and Use Committee della Saitama Medical University (2476).
1. Animali
- Ospita una coppia di genitori con i loro primi cuccioli di uistitì comune (Callithrix jacchus) che non hanno esperienza nell'allevare i piccoli in una gabbia incubata sigillata alla luce, mantenendo una temperatura costante (25-30 °C) e un ciclo luce/buio di 12 ore). Impostare l'intensità della luce per gabbia a 750-930 lx durante il periodo di luce e 0 lx durante il periodo di buio. Assicurarsi che i genitori siano sani per quanto riguarda l'alimentazione e la pulizia.
NOTA: La gabbia è stata dimensionata secondo gli standard relativi alla cura, alla conservazione e alla riduzione del dolore degli animali da laboratorio del Ministero dell'Ambiente giapponese.
2. La diagnosi di sottopeso e anomalia dell'educazione dei bambini da parte dei genitori
- Fare riferimento alla diagnosi generale e ai flussi di intervento visualizzati nella Figura 1 (A: Neonato, B: Madre). Quando il neonato risulta sottopeso, scegliere metodi di intervento per il neonato in base alla presenza o all'assenza di cinque comportamenti infantili (pianto, aggrapparsi alla madre, controllo della testa, riflesso di radicazione, suzione) e per la madre in base alla presenza o all'assenza di cinque comportamenti materni (la volontà di nutrirsi, l'ingrossamento del seno, l'accettazione della suzione da parte del bambino, secrezione di latte ed espressione del dolore).
NOTA: Fare attenzione a non contaminare l'odore degli animali.
3. Caratteristiche dell'animale
- Età gestazionale alla nascita
- Prendi nota del periodo di gestazione a termine dell'uistitì comune di circa 140-150 giorni. Questo si confronta con il termine completo standard umano 17.
- Peso alla nascita e allo sviluppo
- Definizione di età e sesso
- Come notazione di un giorno, definisci i compleanni come giorno postnatale 0 (PD 0). Definire il sesso del neonato mediante l'esame dei genitali esterni.
- Identificazione di malformazioni o malattie congenite
- Esaminare il neonato per individuare eventuali malformazioni o malattie congenite, prestando particolare attenzione a quelle che potrebbero causare difficoltà di alimentazione (es. palatoschisi).
- Misurazione del peso corporeo
- Pesare il neonato ogni giorno utilizzando una bilancia con incrementi di 0,1 g per controllare il volume di alimentazione. Preparare una scatola di plastica pulita o una ciotola rivestita di carta velina morbida per contenere il bambino e mantenere la sua temperatura corporea durante la pesatura. Tarare la scatola o la ciotola preparata sulla bilancia, posizionare il bambino nel contenitore preparato e registrare il peso corporeo. Pesare ogni giorno all'incirca alla stessa ora per confrontarla con lo standard 15,16.
NOTA: Misurare il peso con precauzioni per evitare che il bambino scappi o si faccia male mentre è sulla bilancia.
- Pesare il neonato ogni giorno utilizzando una bilancia con incrementi di 0,1 g per controllare il volume di alimentazione. Preparare una scatola di plastica pulita o una ciotola rivestita di carta velina morbida per contenere il bambino e mantenere la sua temperatura corporea durante la pesatura. Tarare la scatola o la ciotola preparata sulla bilancia, posizionare il bambino nel contenitore preparato e registrare il peso corporeo. Pesare ogni giorno all'incirca alla stessa ora per confrontarla con lo standard 15,16.
- Grafico dell'aumento di peso corporeo
- Visualizza un grafico dell'aumento di peso corporeo giornaliero. Il peso alla nascita e il secondo giorno dovrebbe essere superiore a 27 g e poi aumentare di circa 1 g al giorno secondo i registri di colonia del peso dei neonati necessari per la sopravvivenza (Figura 2).
- Valutazione del volume di assunzione del latte
- Valutare il volume di assunzione del latte pesando il neonato sia prima che dopo la poppata. Tuttavia, tieni presente che separare il bambino dal genitore per pesarlo può causare stress e interferire con il comportamento educativo. Se si prevede un allattamento al seno e una crescita normali, ridurre le misurazioni del peso a una volta al giorno per la prima settimana.
- Misurazione della corona, della groppa e della lunghezza (CRL)
- Separare delicatamente il neonato dal genitore e misurare rapidamente il CRL appoggiando il bambino in posizione prona contro un righello e determinando la lunghezza dalla sommità della testa alla base della coda (Figura supplementare S1). Dopo la misurazione, restituire immediatamente il bambino al genitore.
- Definizione di età e sesso
- Comportamento di allattamento al seno del neonato
- Verificare che il neonato stia eseguendo quattro modelli comportamentali (Figura 1A).
- Determina se il bambino è sufficientemente aggrappato al corpo della madre.
- Osserva se la testa del bambino è piegata in avanti rispetto al corpo della madre a causa della tensione muscolare di tutto il corpo.
- Nota se il bambino esplora e raggiunge il capezzolo della madre da solo come un riflesso di "radicamento" di suzione umana con un po' di aiuto da parte dei genitori.
- Vocalizzando un phee chiama 11,12 ad alta voce quando è separato dai suoi genitori.
- Verificare che il neonato stia eseguendo quattro modelli comportamentali (Figura 1A).
- Comportamento e funzione dell'allattamento al seno della madre
- Confermare questi modelli di comportamento e funzioni nella madre (Figura 1B).
- Confermare l'accettazione collaborativa del neonato da parte della madre per l'allattamento al seno.
- Conferma che quando il seno della madre diventa teso, la madre incoraggia il bambino a succhiare, quindi il seno diventa meno teso e la tettarella sporge.
- Sostenere la secrezione di latte materno della madre premendo il lato del seno con le dita (Figura 3A). Verificare che la tensione del seno non sia troppo dura e che non si formi ingorgo.
NOTA: Indossare guanti di pelle bovina morbidi e spessi per evitare che la madre morda e tenere la madre usando la mano non dominante. - Osserva l'espressione della madre e cerca i segni di dolore, come le lacrime agli occhi e i denti superiori e inferiori chiusi ed esposti, che potrebbero essere la causa del suo rifiuto di allattare il bambino.
- Confermare questi modelli di comportamento e funzioni nella madre (Figura 1B).
- Il comportamento genitoriale del padre
- Osserva il comportamento genitoriale del padre. Osserva se il padre porta in grembo il bambino eccessivamente, tanto da interferire adeguatamente con l'allattamento al seno della madre e quindi interrompere l'allattamento. L'assistenza del padre per portare in grembo i bambini è di solito limitata.
- Intervento mirato sia alla madre che al neonato per ristabilire l'allattamento spontaneo al seno
- Quando viene trovato un neonato sottopeso (meno di 27 g), osservare la relazione familiare e cercare eventuali comportamenti anomali da parte dei genitori nell'allevare i bambini. I potenziali comportamenti anomali dei genitori comportano un alto rischio di danneggiare il bambino o di interferire con l'alimentazione (abuso) o l'abbandono dell'alimentazione (negligenza).
- Quando il neonato è troppo debole per esplorare o aggrapparsi alla madre e iniziare l'allattamento da solo, separarlo dalla madre e somministrargli una quantità minima di latte artificiale (ad esempio, 0,5 ml di Lebens Haihai, Wakodo a due terzi della concentrazione) con una siringa orale, secondo necessità in base al peso corporeo (Figura 1A,B).
- Come primo passo di intervento rivolto alla madre, ammorbidire l'area indurita del capezzolo premendo e massaggiando in tre passaggi dalla base dell'areola verso il capezzolo tra le dita per aprire il dotto lattifero (Figura 3B). Trasuda leggermente il latte dalla tettarella per l'odore per incoraggiare il bambino a esplorare.
- Successivamente, tieni il corpo della madre dolcemente e adagia il bambino vicino al seno della madre per incoraggiarlo a cercare il capezzolo della madre (Figura 1C). Guida la madre ad alzare le braccia per migliorare l'accesso ai capezzoli per il bambino. Dopo che il bambino ha trovato il capezzolo, continua il massaggio al seno per favorire la secrezione del latte. Verifica che il seno della madre sia alleviato dalla pressione, probabilmente alleviando il dolore e che la tettarella sporga.
- Durante l'intervento, fornire una gestione occasionale e costruire un rapporto con la famiglia.
- Ripetere questo intervento una o più volte al giorno fino a quando la madre non permette volontariamente la poppata e il bambino impara a succhiare spontaneamente. Quando l'alimentazione del bambino è inibita dal padre, allontanare il padre dalla famiglia fino a quando lo sviluppo del bambino non migliora.
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Risultati
Diagnosi di sottopeso e anomalia nell'educazione dei bambini da parte dei genitori
Una coppia di uistitì comuni di cinque anni (Callithrix jacchus) ottenuta da una colonia presso la Saitama Medical University ha dato alla luce la loro prima coppia di figli (gemelli) durante la notte nel maggio 2019. Si è trattato di un parto vaginale spontaneo. Solo uno dei piccoli (un maschio) è stato trovato vivo e abbracciato al corpo della madre. Un altro fratello è stato trovato morto, con il peso alla n...
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Discussione
Le cure parentali dei neonati in diverse specie richiedono reciproche considerazioni fisiologiche e psicologiche 7,9,10,12,13,14,18,19,20,21,22,23,24
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Dichiarazioni
Gli autori dichiarano di non avere conflitti di interesse, finanziari o di altro tipo.
Ringraziamenti
Ringraziamo tutti i membri del dipartimento di animali da esperimento della Saitama Medical University. Apprezziamo l'Università di Yamaguchi e l'Università di Tohoku per il loro supporto alla ricerca. Questo studio è stato supportato dai numeri di sovvenzione JSPS KAKENHI JP 16K10106, 17K18648 e 19K08305.
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Materiali
| Nome | Azienda | Numero di catalogo | Commenti |
|---|---|---|---|
| Specifica | |||
| Uistitì comune | Autoallevamento | ||
| Madre 5 anni Numero: 1 | |||
| Padre 5 anni Numero: 1 | |||
| neonati 0-13 giorni Numero: 1 | |||
| Formula Milk | Lebens Haihai, Wakodo Numero: 1 | ||
| acqua distillata | |||
| Guanto di plastica | senza polvere | ||
| Siringa | 1 mL Number: 1 | ||
| Video Cemera | Sony Handycam Numero: 1 | ||
| Fotocamera dell'iPhone Number: 1 | |||
| Bilancia di peso | 0,1 g di incrementi Number: 1 |
Riferimenti
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