L'esperimento multigruppo

The Multi-group Experiment

JoVE Science Education
Experimental Psychology

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JoVE Science Education Experimental Psychology

The Multi-group Experiment

2.1: Perspectives on Experimental Psychology

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07:35 min

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February 04, 2015

Overview

Fonte: Laboratori di Gary Lewandowski,Dave Strohmetz e Natalie Ciarocco—Monmouth University

Un progetto multigruppo è un progetto sperimentale che ha 3 o più condizioni / gruppi della stessa variabile indipendente. Questo video mostra un esperimento multi-gruppo che esamina come diverse ideologie interetniche (multiculturalismo e daltonici) influenzano i sentimenti sulla diversità e le azioni verso e fuori dal membro del gruppo. Nel fornire una panoramica di come un ricercatore conduce un esperimento multi-gruppo, questo video mostra agli spettatori come distinguere i livelli in variabili, tipi comuni di condizioni / gruppi da utilizzare (inclusi placebo e condizioni / gruppi di controllo vuoto), il processo di conduzione dello studio, la raccolta dei risultati e la considerazione delle loro implicazioni.

Procedure

1. Introduzione dell’argomento/domanda di ricerca

Domanda di ricerca: Le persone sono uniche e diverse, ma per lo più uguali. Quando si tratta di interagire con altre etnie, quale prospettiva è migliore? Potremmo concentrarci e apprezzare le nostre differenze (una prospettiva multiculturale) o concentrarci sulle molte somiglianze che condividiamo (una prospettiva daltonica). Se uno è più efficace, deve essere esplicito(cioè, la persona ha bisogno di rendersene conto)? Il ricercatore forma quindi un’ipotesi basata su ipotesi istruite su potenziali risposte.
Ipotesi di ricerca: Coloro che sono esposti alla prospettiva multiculturale mostreranno atteggiamenti più favorevoli nei confronti di un membro dell’outgroup rispetto a quelli che sono esposti alla prospettiva daltonica.

2. Variabili chiave

Variabile: tutto ciò che cambia in uno studio
Variabile indipendente: la causa o ciò che il ricercatore manipola / cambia al fine di rilevare i cambiamenti nel partecipante
Sulla base dell’ipotesi, l’ideologia interetnica è la variabile indipendente.
Variabile dipendente: l’effetto o il risultato che il ricercatore misura nel partecipante
Sulla base dell’ipotesi, l’atteggiamento nei confronti di un membro dell’outgroup è la variabile dipendente.

3. Definizione delle variabili

Ideologia interetnica: per manipolare la variabile indipendente dell’ideologia interetnica, chiedi ai partecipanti di eseguire una ricerca di parole (in modo che i partecipanti non sappiano esplicitamente di essere esposti alle diverse ideologie).
Atteggiamenti nei confronti di un membro dell’outgroup: per misurare la variabile dipendente dell’attrattiva percepita, fai scegliere al partecipante un posto (vicino o lontano dal membro dell’outgroup).

4. Stabilire le condizioni

Livelli: numero di condizioni o gruppi della variabile indipendente
1. Nel semplice esperimento, ci sono due livelli (gruppo sperimentale e gruppo di controllo).
2. In un esperimento multi-gruppo, ci sono più di due livelli.
Condizioni/gruppi potenziali
1. Due o più tipi di trattamento (come questo studio)
2. Placebo
3. Gruppi di controllo vuoti (inclusi in questo studio)
Condizioni sperimentali: gruppi che ricevono diversi tipi di ingrediente chiave
1. Gruppo multiculturale: ricerca di parole con termini multiculturali, oltre a 5 parole distraenti per ridurre al minimo l’ipotesi di indovinare
  1. Ipotesi di indovinare: quando un partecipante cerca attivamente di capire di cosa tratta lo studio, il che può portare a risposte innaturali
2. Gruppo daltonico: ricerca di parole con termini daltonici, oltre a 5 parole distrattrici (le stesse del gruppo multiculturale) per ridurre al minimo l’ipotesi di indovinare
Condizione placebo: una condizione che non riceve alcun trattamento, ma i partecipanti credono di averlo
1. Anche se non ne includiamo uno in questo studio perché i partecipanti probabilmente non si renderanno conto di essere in un gruppo sperimentale, una condizione placebo è spesso utile se vogliamo vedere come agiscono i partecipanti se credono di ricevere un trattamento, ma in realtà non lo sono. I gruppi placebo generalmente ci aiutano a capire come le aspettative dei partecipanti influenzano i risultati nella nostra variabile dipendente.
Condizione di controllo: Questo gruppo fa la stessa cosa dei gruppi sperimentali senza l’ingrediente chiave.
1. Faranno una ricerca di parole con parole comuni di tutti i giorni che non sono associate a prospettive multiculturali o daltoniche.
Condizione di controllo vuota: un gruppo che non riceve alcun tipo di trattamento o “ingrediente chiave”. Ciò fornisce una linea di base che mostra come i partecipanti agiscono senza alcun trattamento.
1. Non faranno alcuna ricerca di parole.

5. Confonde

Che cos’è: tutto ciò che il ricercatore cambia accidentalmente insieme alla manipolazione
La sua importanza: La presenza di un confound rende impossibile sapere se il trattamento o “ingrediente chiave” è responsabile dei cambiamenti nella variabile dipendente.
Applicazione allo studio: Nel presente studio, il ricercatore deve fare attenzione che le ricerche di parole siano tutte il più simili possibile. Se uno avesse 10 parole da trovare, mentre un altro ne avesse 5, sarebbe un confuso. Se uno fosse su carta bianca, mentre un altro fosse su giallo, sarebbe un confuso.

6. Misurare la variabile dipendente (atteggiamenti nei confronti di un membro dell’outgroup)

Scelta del posto a sedere
1. Considerazioni chiave sulla misurazione: è necessario allestire 8 sedie in una stanza con gli effetti personali del membro dell’outgroup sulla sedia all’estrema sinistra. Questo dà al partecipante 7 posti tra cui scegliere.
2. Un punteggio più alto indica un atteggiamento più positivo nei confronti dei membri dell’outgroup (Tabella 1).

Sedia con effetti personali	Sedia vuota	Sedia vuota	Sedia vuota	Sedia vuota	Sedia vuota	Sedia vuota	Sedia vuota
	7 punti	6 punti	5 punti	4 punti	3 punti	2 punti	1 punto

Tabella 1. Distribuzione dei punti in base alla scelta del posto. Più punti sono dati al presidente scelto vicino agli effetti personali del membro dell’outgroup.

7. Conduzione dello studio

Setting = Laboratorio di ricerca e sala adiacente con 8 sedie
Consenso informato
1. In un laboratorio di ricerca, incontra il partecipante per uno studio su “Ricerche di parole”.
2. Passa attraverso il consenso informato: “Ecco il consenso informato, che delinea di cosa tratta fondamentalmente lo studio, eventuali rischi / benefici della partecipazione e ti fa sapere che sei libero di smettere in qualsiasi momento”.
Assegnazione casuale alla condizione
1. Ordina casualmente i pacchetti in modo che la condizione del partecipante (multiculturale, daltonico, controllo o controllo vuoto) non sia basata su nient’altro che sul caso. Altrimenti, il ricercatore potrebbe inconsciamente essere più propenso ad assegnare determinati partecipanti(ad esempio,quelli che sembrano fisicamente in forma) a determinate condizioni(ad esempio,correre).
Esecuzione dello studio
1. Assegna al partecipante una ricerca di parole assegnata in modo casuale (è necessario evidenziare le parole che stanno cercando per mostrare quelle associate a multiculturale e daltonico, nonché le parole distraenti, in corsivo. La parola ricerca per il gruppo di controllo contiene tutte le parole banali.
  1. Multiculturale: cultura, varietà, differenza, diversità, multi, fiori, stelle, artistico, mondo, musica
  2. Daltonici: uguaglianza, unità, uguaglianza, somiglianza, cieco, fiori, stelle, artistico, mondo, musica
  3. Controllo: pratico, rilassato, logica, creatività, amicizia, fiori, stelle, artistico, mondo, musica
  4. Controllo vuoto: niente; Supponiamo che tu abbia esaurito le ricerche di parole per la prima parte.
2. Misura degli atteggiamenti nei confronti di un membro dell’outgroup
  1. Accompagna il partecipante alla stanza adiacente per la Parte 2.
  2. “Per la prossima parte di questo studio, lavorerai insieme al seguente partner (mani partecipante un’immagine) su ulteriori attività di ricerca di parole. Sono già arrivati, ma hanno dovuto correre verso la loro auto per prendere qualcosa. Per favore, siediti.”
  3. Cammina verso un’altra parte della stanza e prendi nota della selezione del posto del partecipante.
Debriefing
1. Spiega lo scopo dello studio al partecipante: “Grazie per aver partecipato. In questo studio stavo cercando di determinare se diverse ideologie interetniche influenzavano gli atteggiamenti verso qualcuno diverso da te. In particolare, mi sono concentrato su una prospettiva multiculturale, che è l’idea che dovremmo celebrare le differenze e la prospettiva daltonica, che è l’idea che dovremmo ignorare le differenze e concentrarci sulle somiglianze condivise. Ho manipolato quelli basati sulle parole che i partecipanti hanno cercato nella Parte 1. C’erano anche gruppi di controllo, uno che cercava parole neutre e uno che non ne cercava nessuna. Avete domande?”
Affronta l’inganno.
1. Spiega: “È importante ottenere una performance naturale, non una che il partecipante ritenga sia attesa. Se i partecipanti dovessero conoscere il vero ragionamento e l’ipotesi alla base dello studio, potrebbero esibirsi in modo innaturale cercando di essere all’altezza delle aspettative percepite dagli sperimentatori. Per eliminare questo problema, è necessario che io ti inganni sulla vera natura della parola ricerca e sul fatto che c’era un membro dell’outgroup con cui eri accoppiato nella Parte 2. In realtà, le ricerche di parole facevano parte della mia manipolazione e non c’era nessuno nella Parte 2. Piuttosto, abbiamo usato la stessa immagine di un altro partecipante per tutti. A causa della natura di come abbiamo fatto lo studio, è abbastanza naturale che i partecipanti abbiano creduto che ci fosse un’altra persona, ma state certi che non c’era”.

La scelta del corretto design sperimentale è essenziale per rispondere alla domanda scientifica specifica a portata di mano.

In un esperimento, i ricercatori si occupano di variabili, cosa cambia. Ad esempio, il ricercatore manipola la variabile indipendente per rilevare possibili differenze tra i partecipanti.

La variabile indipendente può avere diversi livelli, noti anche come condizioni, che possono portare a risultati diversi, ciò che il ricercatore misura come variabile dipendente.

Se una variabile indipendente ha tre o più condizioni, l’esperimento consiste in una progettazione a più gruppi. Questo è in contrasto con un semplice design sperimentale, che contiene due livelli, i gruppi sperimentale e di controllo.

Ogni design viene utilizzato per rispondere a domande diverse; un progetto a due gruppi indica se la variabile indipendente ha qualche effetto, mentre un progetto a più gruppi indica la quantità di effetto di ogni condizione.

Utilizzando un approccio multi-gruppo, questo video dimostra come progettare livelli di variabili e condurre lo studio, nonché come analizzare i dati e interpretare gli atteggiamenti dei partecipanti nei confronti di complesse interazioni etniche.

In questo esperimento multi-gruppo, i partecipanti vengono assegnati in modo casuale a una delle quattro condizioni: daltonico, multiculturale, controllo o un gruppo di controllo vuoto.

Due dei gruppi, daltonici e multiculturali, sono considerati le principali condizioni sperimentali, in cui i partecipanti sono inconsapevolmente esposti a prospettive diverse attraverso un compito di ricerca di parole che si concentra su somiglianze condivise o differenze apprezzative.

Al contrario, i partecipanti al gruppo Controllo sono esposti a un’attività di ricerca di parole banale che manca di qualsiasi prospettiva, mentre i partecipanti al gruppo Controllo vuoto non sono esposti all’attività. Quest’ultima condizione fornisce una risposta di base di come i partecipanti agiscono senza alcun trattamento.

Per il compito di ricerca delle parole, ai partecipanti vengono date parole che si riferiscono agli atteggiamenti delle condizioni loro assegnate. Ad esempio, le parole daltoniche includono: uguaglianza, unità, uguaglianza, somiglianza e cieco; le parole multiculturali includono: cultura, varietà, differenza, diversità e multi; e le parole di controllo includono: pratico, rilassato, logica, creatività e amicizia.

Inoltre, tutte le ricerche di parole contengono le stesse cinque parole distraenti: fiori, stelle, artistico, mondo e musica. I distrattori sono inclusi per impedire ai partecipanti di indovinare quale sia la vera natura dello studio, un concetto indicato come ipotesi di indovinare.

Seguendo l’attività di ricerca di parole, a tutti i partecipanti viene consegnata una fotografia di qualcuno che pensano li aiuterà a completare attività aggiuntive quando torneranno. In realtà, la fotografia rappresenta un membro di un gruppo sociale con cui il partecipante non si identifica: il membro dell’outgroup.

La variabile dipendente – l’atteggiamento dei partecipanti nei confronti del membro dell’outgroup – viene quindi quantificata da quanto vicino scelgono di sedersi vicino agli effetti personali del loro presunto partner. Si noti che il membro dell’outgroup non ha mai un aspetto fisico.

In questo caso, scegliere di sedersi più vicino rappresenta un atteggiamento più positivo nei confronti del membro dell’outgroup rispetto a quello di sedersi più lontano.

Si ipotizza quindi che coloro che sono esposti alla prospettiva multiculturale mostreranno atteggiamenti più favorevoli nei confronti di un membro dell’outgroup rispetto a coloro che sono esposti alla prospettiva daltonica.

Per condurre lo studio, crea tre diverse ricerche di parole che consistono in cinque parole associate ad atteggiamenti daltonici, multiculturali o mondani. Assicurati che ogni ricerca includa le stesse cinque parole distrattore.

Organizza in modo casuale le ricerche di parole all’interno dei pacchetti per garantire che i compiti dei partecipanti siano interamente basati sul caso e non su ipotesi preconcette sul partecipante. Si noti che il pacchetto per il gruppo Empty-Control è effettivamente vuoto.

In una stanza adiacente, allestire otto sedie. Posiziona gli effetti personali del membro dell’outgroup sulla sedia di estrema sinistra, dando al partecipante sette posti tra cui scegliere.

Per iniziare l’esperimento, incontra il partecipante in laboratorio. Fornire a ciascun partecipante il consenso informato, che consiste in una breve descrizione della ricerca e delle procedure e dei potenziali rischi e benefici della partecipazione.

Per assegnare le condizioni, consegnare a tutti i partecipanti un pacchetto di ricerca di parole, ad eccezione di quelli assegnati al gruppo Empty-Control.

Una volta terminata la ricerca delle parole, accompagna il partecipante in una stanza adiacente. Consegna a ciascun partecipante la stessa fotografia di un’altra persona, il membro dell’outgroup, e dì loro che ora lavoreranno insieme a questa persona su ulteriori attività di ricerca di parole al loro ritorno.

Spiegare ulteriormente al partecipante che il loro partner è già arrivato, ma ha dovuto correre verso la loro auto per ottenere qualcosa. Dì loro di avere un posto.

Dopo che i partecipanti hanno scelto il loro posto, cammina verso una parte diversa della stanza e annota la selezione del posto di ciascuno.

Alla conclusione dell’esperimento, informa i partecipanti dicendo loro la natura dello studio.

Spiega che l’inganno era necessario per catturare le reazioni naturali dei partecipanti, poiché divulgare in anticipo le vere intenzioni dello studio avrebbe potuto influenzare il loro comportamento per soddisfare le aspettative percepite.

Per analizzare come le diverse prospettive influenzano gli atteggiamenti dei partecipanti, media i punteggi di scelta del posto in ciascun gruppo e traccia i mezzi attraverso le quattro condizioni. Per determinare se sono state riscontrate differenze di gruppo, eseguire un’analisi della varianza confrontando i quattro gruppi.

Si noti che quelli del gruppo multiculturale si sono seduti più vicino al membro dell’outgroup, il che si traduce in un punteggio di atteggiamento più alto. Pertanto, l’esposizione all’ideologia multiculturale ha portato all’atteggiamento più favorevole rispetto a tutte le altre condizioni.

Ora che hai familiarità con più progetti di gruppo, diamo un’occhiata a come altri ricercatori manipolano le condizioni per massimizzare il controllo sperimentale.

Ad esempio, per determinare la relazione tra il tempo trascorso a dormire e le prestazioni di esercizio, sono necessari più gruppi. In questo modo, è possibile determinare una quantità ottimale di sonno, dove alla fine la quantità più lunga di sonno potrebbe non aiutare, ma piuttosto ferire, le prestazioni di esercizio.

Allo stesso modo, sarebbe necessario un design a più gruppi per determinare la dose ottimale di un farmaco che raggiunge il risultato desiderato senza effetti collaterali.

Un design multi-gruppo è anche utile per verificare se la partecipazione a una lezione di danza allevia i sintomi della depressione. In questo caso, aggiungendo un gruppo esposto all’interazione sociale senza ballare controlli per una variabile potenzialmente confondente: l’interazione sociale involontaria derivata dalla classe.

Hai appena visto l’introduzione di JoVE al design sperimentale multi-gruppo. Ora dovresti capire come progettare un esperimento multi-gruppo includendo diversi livelli della variabile indipendente.

Utilizzando un esempio specifico, il video ha dimostrato come condurre un esperimento multi-gruppo e come valutare i risultati. Infine, attraverso una discussione sulle applicazioni, dovresti avere una buona comprensione di come la progettazione sperimentale multi-gruppo può essere utilizzata per soddisfare specifiche esigenze di ricerca.

Grazie per l’attenzione!

Results

Dopo aver raccolto i dati di 88 persone, esegui un’analisi unidirezionale della varianza (ANOVA) confrontando le quattro condizioni / gruppi (multiculturale, daltonico, controllo e controllo vuoto) per vedere come hanno influenzato gli atteggiamenti nei confronti del membro dell’outgroup. Come mostrato nella Figura 1, quelli del gruppo multiculturale avevano l’atteggiamento più favorevole rispetto a tutte le altre condizioni.

Figura 1. Atteggiamenti cattivi nei confronti dei membri dell’outgroup per condizione ideologica interetnica. Gli atteggiamenti erano basati sulle medie delle scelte dei posti a sedere.

Applications and Summary

I risultati di questo studio replicano ricerche precedenti che mostrano i benefici di una prospettiva multiculturale. Questo studio si aggiunge alla letteratura esistente mostrando come può essere manipolato in modo non esplicito e può influenzare un comportamento palese come scegliere dove sedersi.

Considerando i potenziali benefici di vedere le differenze degli altri, è facile vedere come questo potrebbe applicarsi in una varietà di contesti come gli atteggiamenti nei confronti delle minoranze sessuali, gli sforzi anti-bullismo nelle scuole, la mediazione di divorzio e forse anche nelle relazioni internazionali. Suggerisce anche una necessità più generale di riconoscere e apprezzare le differenze piuttosto che ignorarle o evitarle.

Transcript

Choosing the correct experimental design is essential to answer the specific scientific question at hand.

In an experiment, researchers are concerned with variables—what changes. For instance, the researcher manipulates the independent variable to detect possible differences amongst participants.

The independent variable can have different levels, also known as conditions, which may result in different outcomes—what the researcher measures as the dependent variable.

If an independent variable has three or more conditions, the experiment consists of a multiple-group design. This is in contrast to a simple experimental design, which contains two levels, the experimental and control groups.

Each design is used to answer different questions; a two-group design tells you whether the independent variable has any effect, whereas a multiple-group design tells you how much of an effect each condition has.

Using a multi-group approach, this video demonstrates how to design levels of variables and conduct the study, as well as how to analyze data and interpret participants’ attitudes towards complex ethnic interactions.

In this multi-group experiment, participants are randomly assigned to one of four conditions: Colorblind, Multicultural, Control, or an Empty-Control group.

Two of the groups, Colorblind and Multicultural, are considered main experimental conditions, in which participants are unknowingly exposed to diverse perspectives through a word search task that focuses on shared similarities or appreciative differences.

In contrast, participants in the Control group are exposed to a mundane word search task that lacks any perspective, whereas participants in the Empty-Control group are not exposed to the task. This latter condition provides a baseline response of how participants act without any treatment.

For the word search task, participants are given words that relate to the attitudes of their assigned conditions. For example, colorblind words include: equality, unity, sameness, similarity, and blind; multicultural words include: culture, variety, difference, diversity, and multi; and control words include: practical, relaxed, logic, creativity, and friendship.

In addition, all of the word searches contain the same five distractor words: flowers, stars, artistic, world, and music. The distractors are included to prevent participants from guessing what the true nature of the study is—a concept referred to as hypothesis guessing.

Following the word search task, all participants are handed a photograph of someone they think will help them complete additional tasks when they return. In reality, the photograph represents a member of a social group with whom the participant does not identify—the outgroup member.

The dependent variable—the participants’ attitudes toward the outgroup member—is then quantified by how close they choose to sit near their supposed partner’s belongings. Note that the outgroup member never makes a physical appearance.

In this case, choosing to sit closer represents a more positive attitude towards the outgroup member versus sitting farther away.

It is hypothesized then that those who are exposed to the multicultural perspective will display more favorable attitudes toward an outgroup member when compared to those who are exposed to the colorblind perspective.

To conduct the study, create three different word searches that consist of five words associated with colorblind, multicultural, or mundane attitudes. Make sure that each search includes the same five distractor words.

Randomly organize the word searches inside packets to ensure that participants’ assignments are entirely based on chance and not any preconceived assumptions about the participant. Note that the packet for the Empty-Control group is indeed empty.

In an adjoining room, set up eight chairs. Place the outgroup member’s belongings on the far left chair, giving the participant seven seats to choose from.

To begin the experiment, meet the participant at the lab. Provide each participant with informed consent, which consists of a brief description of the research and procedures, and the potential risks and benefits of participating.

To assign the conditions, hand all participants a word search packet, except for those assigned to the Empty-Control group.

Once the word search is finished, escort the participant to an adjoining room. Hand each participant the same photograph of another person—the outgroup member—and tell them that they will now work together with this person on additional word search tasks upon their return.

Further explain to the participant that their partner has already arrived, but had to run out to their car to get something. Tell them to have a seat.

After participants choose their seat, walk to a different part of the room and note each one’s seat selection.

At the conclusion of the experiment, debrief participants by telling them the nature of the study.

Explain that deception was necessary to capture the participants’ natural reactions, as divulging the true intentions of the study beforehand could have influenced their behavior to meet perceived expectations.

To analyze how different perspectives influence participants’ attitudes, average the seat choice scores in each group and plot the means across the four conditions. To determine if group differences were found, perform an analysis of variance comparing the four groups.

Note that those in the multicultural group sat closer to the outgroup member, which translates to a higher attitude score. Thus, the exposure to the multicultural ideology led to the most favorable attitude as compared to all other conditions.

Now that you are familiar with multiple group designs, let’s take a look at how other researchers manipulate conditions to maximize experimental control.

For example, to determine the relationship between time spent sleeping and exercise performance, multiple groups are needed. That way, an optimal amount of sleep can be determined, where ultimately the longest amount of sleep may not help, but rather hurt, exercise performance.

Similarly, a multiple group design would be necessary to determine the optimal dose of a medication that achieves the desired outcome without side effects.

A multi-group design is also beneficial to test whether participation in a dance class relieves depression symptoms. In this case, adding a group exposed to social interaction without dancing controls for a potentially confounding variable—the inadvertent social interaction derived from the class.

You’ve just watched JoVE’s introduction to multi-group experimental design. Now you should understand how to design a multi-group experiment by including different levels of the independent variable.

Using a specific example, the video demonstrated how to conduct a multi-group experiment, as well as how to evaluate the results. Finally, through a discussion of applications, you should have a good understanding of how multi-group experimental design can be used to meet specific research needs.

Thanks for watching!

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