L'esperimento fattoriale

1. Introduzione dell'argomento/domanda di ricerca

1. Domanda di ricerca: Il comportamento umano è complesso, in modo tale che i pensieri e i comportamenti di una persona sono il risultato di diverse cause o fattori. Ad esempio, se volevi sapere perché alcune persone sono più bravi a leggere le espressioni facciali di un'altra persona, ci sono molti fattori che possono influenzare tale capacità.
2. Giustificazione di un progetto fattoriale: piuttosto che testare potenziali spiegazioni una alla volta, è possibile utilizzare un design fattoriale, che è unico perché consente di testare due o più potenziali influenze nello stesso studio.
3. Vantaggi di un design fattoriale: consente di risparmiare tempo testando le cause contemporaneamente rispetto a sequenzialmente. Ciò consente al ricercatore di utilizzare meno partecipanti e rivela se le varie cause si combinano in modo speciale per influenzare il risultato.

2. Variabili chiave

1. Variabile = tutto ciò che cambia in uno studio
2. Variabile indipendente = la causa o ciò che il ricercatore manipola / cambia al fine di rilevare i cambiamenti nel partecipante
   1. Sulla base della ricerca bibliografica del ricercatore, crede che l'autostima di una persona(cioè, la valutazione positiva o negativa di una persona di chi sono come persona) e l'autoconsapevolezza(cioè, quanto una persona è consapevole dei propri pensieri e sentimenti) siano due variabili indipendenti da studiare
3. Variabile dipendente = l'effetto o il risultato che il ricercatore misura nel partecipante
   1. Sulla base della domanda di ricerca, la capacità di rilevare o decifrare con precisione la comunicazione non verbale è la variabile dipendente.

3. Ipotesi di ricerca

1. Definizione di ipotesi di effetto principale: ipotesi in un progetto fattoriale che si concentrano su una variabile indipendente alla volta, ignorando qualsiasi altra variabile indipendente
   1. Effetto principale 1: Coloro che sperimentano un'alta autostima saranno giudici più accurati delle espressioni oculari rispetto a quelli che sperimentano una bassa autostima.
   2. Effetto principale 2: Coloro che sperimentano un'elevata consapevolezza di sé saranno giudici più accurati delle espressioni oculari rispetto a coloro che sperimentano una bassa consapevolezza di sé.
2. Definizione dell'ipotesi di interazione: un'ipotesi che prevede che una variabile indipendente cambi l'impatto dell'altra variabile indipendente sulla variabile dipendente
   1. Interazione: L'impatto dell'autostima sulla capacità di rilevare con precisione la comunicazione non verbale sarà migliorato per coloro che sperimentano un'alta consapevolezza di sé, ma ridotto per coloro che sperimentano una bassa consapevolezza di sé.

4. Definizione delle variabili

1. Autostima: per manipolare la variabile indipendente dell'autostima, il ricercatore fornirà ai partecipanti un falso feedback sulla capacità del partecipante di nominare con precisione i paesi in Europa.
2. Consapevolezza di sé: per manipolare la variabile indipendente dell'autoconsapevolezza, metti i partecipanti di fronte a uno specchio. Questo è adattato da ricerche precedenti. ¹
3. Accuratezza nella decodifica della comunicazione non verbale: per misurare la variabile dipendente dell'accuratezza nella decodifica della comunicazione non verbale, mostrare ai partecipanti diversi set di occhi e chiedere loro di identificare l'emozione corretta espressa. Anche questo è un test consolidato. ²

5. Stabilire le condizioni

1. Autostima: chiedi ai partecipanti di nominare tutti i paesi in Europa a cui potrebbe pensare entro 2 minuti. Fornisci feedback in base alle condizioni:
   1. Per un'alta autostima, i partecipanti imparano che hanno ottenuto un punteggio nel 10% superiore e che le loro prestazioni erano "superiori e superiori alla media".
   2. Per la bassa autostima, i partecipanti imparano che hanno ottenuto un punteggio inferiore del 50% e che le loro prestazioni erano "inferiori e inferiori alla media".
2. Consapevolezza
   1. Alto = Siediti i partecipanti davanti a uno specchio durante il quiz di geografia (lo specchio dovrebbe sembrare naturale / poco appariscente possibile)
   2. Basso = Nessuno specchio è presente durante il quiz di geografia.
3. Combinazioni di condizioni: In un disegno fattoriale tra soggetti, ogni persona ottiene una combinazione delle variabili indipendenti (Tabella 1). In questo studio, le quattro possibili combinazioni sono:
   a) alta autostima/alta consapevolezza di sé
   b) bassa autostima/alta consapevolezza di sé
   c) alta autostima/bassa consapevolezza di sé
   d) bassa autostima/bassa consapevolezza di sé

Tabella 1. Progettazione fattoriale. Sono mostrate le possibili combinazioni di fattori per un design 2 x 2.

6. Misurazione della variabile dipendente (precisione nella decodifica della comunicazione non verbale)

1. Quiz
   1. Fai in modo che i partecipanti completino il quiz; assicurati di passare il mouse sopra le immagini durante la presentazione per mostrare gli occhi in modo più chiaro.
   2. Punteggio = numero totale corretto, che si tradurrà in un punteggio 0-36

7. Conduzione dello studio

1. Setting = laboratorio di ricerca con un computer e spazio per una persona per sedersi davanti allo specchio
2. Consenso informato
   1. In un laboratorio di ricerca, incontra i partecipanti per lo studio su "I volti della cultura".
   2. Passa attraverso il consenso informato: "Come leggerete nel consenso informato, questo studio riguarda le percezioni della comunicazione non verbale e della conoscenza culturale. Lo scopo di questa ricerca è quello di imparare come le persone interpretano le espressioni facciali. Potrai anche leggere di eventuali rischi / benefici della partecipazione e che sei libero di smettere in qualsiasi momento ".
3. Assegnazione casuale alla condizione
   1. Ordina casualmente i pacchetti con la combinazione di condizioni del partecipante (alta autostima / alta consapevolezza di sé; bassa autostima / alta consapevolezza di sé; alta autostima / bassa consapevolezza di sé; bassa autostima / bassa consapevolezza di sé)
4. Esecuzione dello studio
   1. Consapevolezza
      1. A seconda delle condizioni, il partecipante si siederà davanti allo specchio o meno.
   2. Autostima
      1. Dai ai partecipanti un foglio con 50 spazi su di esso e chiedi loro di elencare il maggior numero possibile di paesi in Europa nei prossimi 2 minuti.  Dopo aver analizzato i risultati dei partecipanti rispetto ai partecipanti passati, fornire un feedback (in base alle condizioni) su un foglio di carta
   3. Valutazione dell'attrattiva delle immagini
      1. Siede i partecipanti davanti a un computer per prendere la versione online di un quiz online (http://www.questionwritertracker.com/quiz/61/Z4MK3TKB.html). Il quiz chiede "Per ogni paio di occhi, scegli quale parola descrive meglio ciò che la persona nella foto sta pensando o sentendo". Segna quanti ogni persona ottiene subito su 36.
5. Debriefing
   1. Spiegare lo scopo dello studio al partecipante. Leggi dal foglio di debriefing: "Grazie per aver partecipato. Il nostro studio riguardava gli effetti dell'autostima e dell'autoconsapevolezza su come le persone percepiscono espressioni facciali ambigue. Abbiamo ipotizzato che le persone con bassa autostima e bassa consapevolezza di sé interpreterebbero le espressioni facciali come più giudicanti e aggressive di altre con alta autostima e alta consapevolezza di sé. Avete domande?"
   2. Affronta l'inganno.
      1. Spiega: "È importante ottenere una performance naturale, non una che il partecipante ritenga sia attesa. Se i partecipanti dovessero conoscere il vero ragionamento e l'ipotesi alla base dello studio, potrebbero eseguire in modo innaturale cercando di essere all'altezza delle aspettative percepite dagli sperimentatori. Per eliminare questo problema è necessario che lo sperimentatore fornisca al partecipante informazioni false. In questo esperimento, lo abbiamo fatto fornendoti un falso feedback del quiz geografico che hai preso. In realtà, non abbiamo segnato il quiz in alcun modo. Il feedback che hai ricevuto si basava su un'assegnazione casuale e non è in alcun modo una vera indicazione delle tue capacità. Questo era necessario in modo che potessimo essere sicuri che tutti avrebbero sperimentato una breve spinta o un calo dell'autostima. A causa della natura di come abbiamo fatto lo studio, è abbastanza naturale che i partecipanti abbiano creduto al feedback, ma state certi che non era reale".