Usare la testa: misurazione dell'imitazione razionale delle azioni nei bambini

Recluta un certo numero di bambini di 14 mesi. I partecipanti non dovrebbero avere una storia di disturbi dello sviluppo e avere udito e vista normali.

Poiché i bambini di questa età possono essere poco collaborativi o esigenti(ad esempio,rifiutano di guardare una dimostrazione) e questo esperimento richiede due sessioni, aspettatevi di reclutare e testare partecipanti extra per ottenere dati sufficienti.

1. Raccolta dei dati

1. Prima sessione
   1. Posizionare una lampada sensibile al tocco (almeno 6 di diametro) su una scatola o una piattaforma bassa, ad un'altezza in cui lo sperimentatore può raggiungerla con la fronte.
   2. Allestissi un tavolo rettangolare con due sedie su un lato, una per lo sperimentatore e una per il genitore. Posiziona la lampada fuori dalla vista ma nelle vicinanze, ad esempio sotto il tavolo.
   3. Siediti sulla sedia a destra, invita il genitore nella stanza e failo sedere sulla sedia a sinistra, a circa 8 di distanza, con il bambino in grembo.
   4. Fornire alcuni piccoli giocattoli e consentire al bambino di giocare con loro al tavolo per circa 1-3 minuti. Questo aiuta il bambino a familiarizzare con l'ambiente.
   5. Mentre il bambino sta giocando, spiega al genitore che lo sperimentatore dimostrerà un'azione per il bambino, e il genitore dovrebbe rimanere in silenzio ed evitare di interagire con il proprio bambino mentre la dimostrazione è in corso.
   6. Metti via i giocattoli e posiziona la lampada touch sul tavolo.
   7. Inizia la dimostrazione ottenendo l'attenzione del bambino. A questo punto, i partecipanti vengono assegnati in modo casuale a una delle due condizioni, con un numero uguale di partecipanti in ciascuna condizione.
      1. Condizione delle mani occupate: lo sperimentatore finge di avere freddo dicendo "Brrr". Avvolgono una coperta intorno a sé, che continuano a tenere con entrambe le mani.
      2. Condizione a mani libere: lo sperimentatore finge di essere freddo dicendo "Brrr". Avvolgono una coperta intorno a sé e poi appoggiano entrambe le mani sul tavolo di fronte a loro.
   8. Lo sperimentatore si sporge in avanti e tocca la lampada con la fronte e poi raddrizza la schiena per tornare in posizione eretta. Questa azione viene ripetuta per un totale di tre volte in un periodo di 20 anni.
   9. Se il bambino si distrae durante la manifestazione, dì il nome del bambino e "Guarda qui." o "Guarda cosa ho." per ottenere l'attenzione del bambino. Tuttavia, non usare mai parole come "touch head" o "copy".
   10. Al termine della dimostrazione, scorta il genitore e il bambino dalla stanza.
   11. Prima di partire, istruisci i genitori a non discutere la dimostrazione o a modellare l'azione per il loro bambino.
2. Seconda sessione
   1. I partecipanti ritornano sette giorni dopo la prima sessione.
   2. Imposta una videocamera per registrare il busto, la testa e il piano del tavolo del partecipante.
   3. Accompagna il genitore e il bambino nella sala prove e fatti sedere al tavolo come durante la prima sessione.
   4. Fornire giocattoli per il bambino con cui giocare per 1-3 minuti.
   5. Rimuovi i giocattoli e posiziona la lampada touch sul tavolo direttamente di fronte al bambino. La lampada touch deve essere spenta, in modo che non si illumini accidentalmente.
   6. Registra il comportamento del bambino per 20 s dopo che inizialmente entrano in contatto con la lampada touch.
   7. Termina la sessione e ringrazia il genitore e il bambino per aver partecipato.

2. Analisi

1. Due valutatori indipendenti, che sono ciechi alle condizioni del partecipante, codificano le registrazioni video di ciascun partecipante.
2. La variabile dipendente è se il partecipante si china e tocca la lampada con la testa durante la sessione degli anni '20.
3. Ogni programmatore fornisce una risposta dicotomica sì/no in base al fatto che il partecipante si sia impegnato nell'azione.
   1. "Sì" significa che il bambino ha usato la testa per prendere contatto con la lampada, e "no" significa che non l'ha fatto. Ai fini della codifica, una risposta "sì" include l'inclinazione verso il pannello, sforzandosi di toccarlo con la testa, ma mancandolo di qualche centimetro o meno.
4. Confronta le risposte sì / no di ciascun programmatore e risolvi eventuali disaccordi attraverso la revisione del video e la discussione.
5. Analizza se la percentuale di bambini che usano la testa è diversa tra le due condizioni.