Mutua esclusività: come i bambini imparano il significato delle parole

Recluta bambini sani di 2 anni con udito e vista normali e nessuna storia di disturbi dello sviluppo. Ai fini di questa dimostrazione, viene testato un solo bambino. Si raccomandano campioni di dimensioni maggiori quando si conducono esperimenti.

1. Raccogli i materiali necessari.

1. Selezionare un oggetto di test familiare e sconosciuto.
   1. L'oggetto di prova familiare dovrebbe essere qualcosa di identificabile per la maggior parte dei bambini di 2 anni. In questo caso, usa una banana toy.
   2. L'oggetto di prova sconosciuto dovrebbe essere qualcosa di sconosciuto alla maggior parte dei bambini di 2 anni. In questo caso, utilizzare una pressa per aglio.

2. Raccolta dei dati

1. Sedere il bambino a un tavolo di fronte allo sperimentatore. Il bambino può sedersi sulle ginocchia di un genitore, se necessario.
2. Posiziona i due oggetti di fronte al bambino, ma fuori dalla loro portata.
3. Di': "Guarda cosa ho qui. Ho un dax qui."
4. Spingi gli oggetti nella portata del bambino e dì: "Puoi prendere il dax?"
5. Annotare l'oggetto che il bambino gestisce. Se il bambino risponde in modo ambiguo(ad esempio,il bambino afferra entrambi gli oggetti), chiedi: "Puoi darmi il dax?" mentre tese una mano.
6. Notate quale oggetto indica il bambino o consegnate allo sperimentatore.

3. Analisi

1. Dopo aver testato un campione sufficientemente ampio di bambini, confrontare la percentuale di bambini che selezionano l'oggetto sconosciuto con il numero di bambini che dovrebbero scegliere l'oggetto sconosciuto in modo casuale.
2. Usa un test del chi quadrato per determinare se i bambini selezionano l'oggetto sconosciuto a tassi che superano le risposte casuali, in questo caso il 50%.