Esplorare l'uso di espressioni Isolati e filmati per valutare Emotion Recognition da persone con trauma cranico
15 maggio 2016
Questo documento descrive come implementare una serie di compiti comportamentali per esaminare il riconoscimento emozione di isolati emozione espressioni facciali e vocali, e un compito romanzo utilizzando televisivi e cinematografici clip commerciali per valutare il riconoscimento emozione multimodale che include segnali contestuali.
L'obiettivo generale di questo esperimento è confrontare il riconoscimento delle espressioni emotive isolate e multimodali da parte di persone con e senza lesione cerebrale traumatica. Questo metodo può aiutare a rispondere a domande chiave nel campo delle lesioni cerebrali traumatiche come: le persone con lesioni cerebrali traumatiche hanno difficoltà a riconoscere le emozioni nelle situazioni quotidiane a causa della difficoltà che hanno nell'elaborare più segnali contemporaneamente? Il vantaggio principale di questo metodo è che include spunti che sarebbero generalmente disponibili nelle situazioni quotidiane.
Come segnali non verbali del viso e della voce, e anche segnali situazionali. Ad aiutare a dimostrare la procedura sarà Miranda Wayland, un'assistente di ricerca nel mio laboratorio. Inizia facendo sedere il partecipante davanti a un computer con una visione chiara dello schermo.
Consegna a ciascun partecipante una bacheca con allegato il foglio di risposta DANVA-Faces. Quindi, apri l'attività DANVA-Faces nel software di presentazione e riproducila utilizzando la visualizzazione della presentazione. Informa il partecipante che vedrà una serie di volti umani sullo schermo.
Chiedi loro di determinare se la persona è felice, triste, arrabbiata o spaventata e indica la loro risposta cerchiandola sul foglio delle risposte. Se non sono sicuri, rispondi con Non lo so. Inizia l'attività con due prove pratiche in modo che il partecipante possa avere un'idea dei tempi dell'attività.
Assicurati che il partecipante stia guardando lo schermo. Quindi, quando il viso scompare, premi invio sulla tastiera per passare allo stimolo successivo. Infine, una volta completate le prove pratiche, premi invio per iniziare le prove di prova.
Continua a premere invio dopo ogni stimolo fino a quando tutti i 24 stimoli non sono stati presentati. Al termine, raccogli il foglio di risposta del partecipante. Inizia facendo sedere il partecipante davanti al computer.
Fornisci loro il foglio di risposta di DANVA-Voices. Successivamente, apri l'attività DANVA-Voices accedendo al seguente sito web. Inserisci una lettera qualsiasi per l'accesso e digita EMORYDANVA2 per la password.
Quindi, fai clic sul cerchio verde al centro dello schermo. Informa il partecipante che sentirà una persona dire che sto uscendo dalla stanza ora, ma tornerò più tardi. Chiedi loro di determinare se la persona sembra felice, triste, arrabbiata o spaventata e indica la loro risposta cerchiandola sul foglio di risposta.
Se non sono sicuri dell'emozione, scegli non lo so. Infine, fai clic su pauroso e avanti per passare alla frase successiva. Dopo aver presentato tutte le 24 frasi, raccogli il foglio di risposta.
Inizia facendo sedere il partecipante davanti al computer e forniscigli il foglio di risposta del clip del film emotivo. Chiedi al partecipante di prestare attenzione a quale emozione pensa che il personaggio nel filmato stia esprimendo, felice, triste, arrabbiato, pauroso o neutro e di riportare la sua risposta sul foglio di risposta. Aprire la cartella sul computer per l'ordine assegnato della presentazione del filmato.
Fare clic su 01 per aprire il primo filmato. Indica al partecipante su quale personaggio concentrarsi durante la visualizzazione della clip. Seleziona Visualizza schermo intero per riprodurre la clip.
Una volta terminata la riproduzione della clip, chiedi al partecipante di rispondere alle domande sul foglio di risposta. Infine, dopo aver presentato tutti i 15 spezzoni di film, raccogli il foglio di risposta. In questo esperimento, i partecipanti con trauma cranico erano significativamente meno accurati dei controlli per il riconoscimento delle espressioni emotive statiche e vocali.
Sebbene i partecipanti con trauma cranico siano stati in grado di riconoscere le espressioni emotive positive in modo simile ai controlli, hanno avuto molte più difficoltà a riconoscere le espressioni emotive facciali e vocali negative. Inoltre, rispetto ai controlli, le persone con trauma cranico avevano anche molte più difficoltà a identificare i volti spaventati nei filmati e ad etichettare i filmati neutri come neutri. Una volta padroneggiata, questa tecnica può essere eseguita in 45-50 minuti se eseguita correttamente.
Durante il tentativo di questa procedura è importante informarsi su eventuali difficoltà di elaborazione visiva o difficoltà motorie per le persone con trauma cranico, in modo da poterle far sedere di conseguenza o fornire loro un formato di risposta alternativo, se necessario. Seguendo questa procedura, è possibile eseguire altri metodi, come la riproduzione dei filmati con e senza il video o con e senza l'audio, al fine di rispondere a ulteriori domande, ad esempio quali segnali sono più facilitanti e quali sono più problematici nell'interpretazione delle emozioni? Dopo aver visto questo video, dovresti avere una buona comprensione di come utilizzare i filmati per valutare come le persone con e senza trauma cranico rispondono ai segnali multimodali delle emozioni.
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Panoramica
Questo studio analizza il riconoscimento di espressioni emotive isolate e multimodali in individui con e senza lesione cerebrale traumatica. Si avvale di un approccio innovativo che integra indizi situazionali quotidiani per approfondire la comprensione delle difficoltà di elaborazione emotiva in queste popolazioni.
Componenti Chiave dello Studio
Area della Scienza
- Neuroscienze
- Psicologia comportamentale
- Lesione cerebrale traumatica
Sfondo
- Il riconoscimento delle emozioni è fondamentale per le interazioni sociali.
- Il trauma cranico può compromettere l'elaborazione emotiva.
- In situazioni reali sono spesso presenti indizi multimodali.
- Questo studio ha lo scopo di valutare l'impatto di questi indizi sul riconoscimento delle emozioni.
Scopo dello studio
- Confrontare il riconoscimento delle emozioni isolate rispetto a quelle multimodali.
- Esplorare le difficoltà incontrate da individui con lesione cerebrale traumatica.
- Utilizzare indizi quotidiani nella valutazione del riconoscimento emotivo.
Metodi Utilizzati
- I partecipanti osservano espressioni emotive facciali e vocali isolate.
- I partecipanti interagiscono con estratti commerciali tratti da programmi televisivi e film.
- Valutazione dell'accuratezza del riconoscimento in diversi contesti.
- Confronto tra individui con e senza lesione cerebrale traumatica.
Risultati principali
- Differenze nell'accuratezza del riconoscimento delle emozioni tra i gruppi.
- Impatto dei segnali multimodali sulle prestazioni di riconoscimento.
- Informazioni sulle difficoltà quotidiane nell'elaborazione delle emozioni.
- Implicazioni potenziali per le strategie di riabilitazione.
Conclusioni
- Le persone con lesione cerebrale traumatica possono avere difficoltà nel riconoscimento delle emozioni multimodali.
- L'inclusione di indizi quotidiani può migliorare i metodi di valutazione.
- Sono necessarie ulteriori ricerche per sviluppare interventi mirati.
Domande frequenti
Rilevanza Industriale del Progetto
Questo metodo valuta il riconoscimento delle emozioni utilizzando stimoli isolati e multimodali per modellare l'elaborazione dei segnali sociali nel mondo reale, un aspetto rilevante per la valutazione di endpoint neuropsicologici nello sviluppo di farmaci per il sistema nervoso centrale. Supporta la validazione del bersaglio quantificando i deficit nei domini dell'elaborazione emotiva influenzati dal trauma cranico, fornendo informazioni utili per la riduzione del rischio meccanicistica dei candidati terapeutici. L'approccio consente lo screening fenotipico di interventi volti a migliorare la cognizione sociale, un biomarcatore traslazionale chiave nei disturbi neuropsichiatrici e neurodegenerativi.
Applicazioni Strategiche nella Ricerca e Sviluppo in Biopharma
Scoperta Precoce e Validazione del Bersaglio
- Valore scientifico: Esamina ipotesi terapeutiche relative ai percorsi di elaborazione emotiva alterati nel danno cerebrale traumatico (TBI).
- Valore operativo: Fornisce letture quantitative dell'accuratezza nel riconoscimento delle emozioni in risposta a indizi isolati di tipo facciale, vocale e multimodale.
- Valore scientifico: Consente una riduzione del rischio biologico isolando il contributo di specifiche modalità sensoriali ai deficit nella percezione emotiva.
Sviluppo di screening e saggi
- Valore scientifico: Prepara saggi comportamentali validati per lo screening successivo di composti che mirano alla cognizione sociale.
- Valore operativo: Standardizza la presentazione degli stimoli e la raccolta delle risposte per garantire la riproducibilità tra diversi siti di test.
- Valore scientifico: Genera variabili dipendenti quantitative (accuratezza, valutazioni di intensità) che permettono analisi di risposta alla dose e confronti di efficacia.
Ricerca Translazionale e Preclinica
- Valore scientifico: Si allinea a sistemi rilevanti per le malattie modellando sfide emotive reali nelle popolazioni con lesione cerebrale traumatica.
- Valore operativo: Favorisce la continuità dalla fase di scoperta alla validazione preclinica attraverso paradigmi di valutazione multimodali coerenti.
- Valore scientifico: Facilita decisioni di avanzamento corrette per il rischio identificando composti che migliorano l'integrazione di stimoli multimodali.
Integrazione di Pipeline e Flusso di Lavoro
Il metodo si inserisce nel percorso di scoperta che va dalla validazione del bersaglio all'identificazione del capostazione fino alla valutazione preclinica, in particolare per terapie del sistema nervoso centrale rivolte ai disturbi sociali ed emotivi.
- Biologia della Scoperta: Supporta la verifica di ipotesi sui meccanismi neurali alla base dei deficit nel riconoscimento delle emozioni in seguito a lesione cerebrale traumatica (TBI).
- Screening: Fornisce output comportamentali pronti per saggi e riproducibili per valutare gli effetti di composti sul processamento emotivo.
- Analisi: Offre endpoint misurabili, tra cui l'accuratezza nel riconoscimento e le valutazioni dell'intensità emotiva, utili per confronti tra gruppi.
- Ricerca Translazionale: Si collega alla continuità preclinica modellando le difficoltà nel processamento emotivo rilevanti per gli esiti clinici.
- Riutilizzo Aziendale: Stabilisce una piattaforma comportamentale riutilizzabile per valutare la cognizione sociale in diverse indicazioni neuropsichiatriche.
Impatto Operativo ed Aziendale
- Valore scientifico: Migliora la fiducia predittiva nell'interazione con il bersaglio quantificando i miglioramenti nel processamento emotivo specifico del dominio.
- Valore operativo: Garantisce standardizzazione e scalabilità dei test di riconoscimento delle emozioni in popolazioni partecipanti diverse.
- Valore strategico: Migliora le decisioni di avanzamento o interruzione riducendo il rischio di fallimento in fasi avanzate dovuto a deficit nel processamento sociale non affrontati.
- Impatto sul portafoglio: Permette la priorizzazione basata sul rischio di candidati che dimostrano efficacia nel processamento emotivo multimodale.
Considerazioni sull'implementazione
- Richiede competenze specifiche nella valutazione neuropsicologica e nei paradigmi di elaborazione emotiva.
- Si basa su un'infrastruttura informatica per la presentazione degli stimoli e la raccolta delle risposte.
- Necessita di una formazione standardizzata per gli operatori al fine di garantire una presentazione e una tempistica uniformi degli stimoli.
- Comporta la necessità di adattamenti per deficit motori o sensoriali nelle popolazioni con lesione cerebrale traumatica, come l’utilizzo di formati alternativi per la risposta.
- È limitato dalla necessità di ambienti controllati per ridurre al minimo le distrazioni durante la visione di stimoli multimodali.
