実験におけるリアリズム

1. 主要な変数を定義します。

1. オンライン レストランのレビューの運用の定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
   1. この実験の目的は、オンライン レストランのレビューは、レストランにダイナースの洞察力を提供する、ウェブサイト上で提供レビューをされています。
      1. 肯定的なレビューは、(5) の 4 つの星の評価またはより高い全般を提供し、またサービスです。
      2. 否定的なレビューは、(5) の 2 つの星の評価または低い一般的なを提供し、サービスはまた批判します。
2. チップの金額の操作上定義を作成します。
   1. この実験のために、チップの金額は、参加者のお金の量を割り当てる手形を支払うことでサーバーに定義されます。

2、研究を行います。

1. 「ホーク ヴィラ」レストランとしてセットアップされているラボのドアで参加者を歓迎します。
   1. ドレスし、レストラン サーバー (例えば、白いシャツ、黒エプロン、腰で折り返されている) のように振る舞います。
2. 参加者をテーブルに座る。
3. インフォームド コンセント、研究 (購買行動に及ぼす影響)、プロシージャの感覚、潜在的なリスク/メリットを示す、クーリングオフの権利のいつでも、不快感が発生した場合にヘルプを表示する方法の簡単な説明と参加者を提供します。
4. $136.10 (3-$20、4-$10、5-$5、10-$1、および $1.10 コイン) を含む財布を参加者に与えます。
5. 独立変数 = レストラン レビュー
   1. 参加者に言う:「あなたに少しより多くのコンテキストを与えること食事をする前に思って当店の最も最近のオンライン レビューを参照してくださいたいと思います」。
   2. 肯定的なレビュー (図 1) を参加者を提供します。
   
   
   図 1。肯定的なレストランのレビュー。のこの検討は肯定的なレビュー グループの参加者に示されました。
6. 基準以下のダイニング シーンを描いたビデオを再生します。
   1. 研究者のビデオ サーバーであることを想像してビデオでダイナーの 1 つとして彼ら自身を想像する参加者に指示します。
7. 従属変数 = 法案
   1. レストラン札入れと言う法案を戻り値 (図 2) 置かれた:「お勘定です。私取ること準備ができたら」。
      
      図 2。レストランのレシート。ダイニング シーンを見ての終わりにすべての参加者に与えられたこの法案。
   2. 参加者は、札入れにお金を配置した後を返すし、聞いて、「変更を必要?」
      1. 参加者が応答すると、「いいえ。"変化を続ける

3. 報告会します。

1. 研究の性質を報告します。
   1. 「参加いただきありがとうございました。オンライン レストラン レビューを読んでどうしようとしていたこの研究でどのくらい人ヒントを影響します。平均以下のサービスの同じ動画を見てどちらの 2 つの条件があった。ただし、1 つのグループは、他は否定的なオンライン レビューを読んでいる間肯定的なオンライン レビューを読みます。我々 の仮説グループ肯定的なオンライン レビューを読む人が平均以下のサービスのより寛大であるより高いヒントを与えること."
2. なぜ実験をこの方法で実行を明示的に説明します。
   1. 「我々 はなぜこの研究は、この方法を実行したかをお伝えしたいです。まず、我々 か理解できないが明示的にオンライン レビューにあなたの先端が影響がある可能性がありますのでことは勉強していた。我々 も、あなたが想像できるように簡単に実質のレストランたくない平均以下のサービスを含む研究の一部であるキーの変数が、オンライン レビュー (特に否定的なもの) をされた実験室の設定でこの研究を実行する。"

4. 新しい参加者、のセクション 2 と 3 を行います。

1. (図 3) の負のレビューを提供します。
   
   図 3。負のレストラン レビュー。このレビューは否定的なレビュー グループの参加者に示されました。
2. 他のすべては同じをする必要があります。

5. データの解析

1. 参加者は、札入れに置かれたお金を数えます。
2. 電卓を使用して手形合計 (44.67 ドル) を減算額から左の参加者。
   1. 肯定的な状態で $55.00 ドル 10.33 ヒントを =
   2. 負の状態で $45.00 = $0.33 ヒント
3. チップ ・ パーセンテージを計算します。
   1. 正 = 23%
   2. 負 = 0.7%