リサイクルの行動対策と自己報告します。

1. 主要な変数を定義します。

1. 人に近い感じの運用の定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
   1. この実験の目的で、人に近い感覚には別の人または人への愛着の感情を含む感知された接続が含まれます。
2. 環境意識の操作上定義 (すなわち、まさにどのような研究者の手段概念の明確な説明) を作成します。
   1. この実験のために、環境意識は、人の自然の世界を保護する値実行可能性として定義されます。

2、研究を行います。

1. 研究室/教室の参加者を満たすため。
2. インフォームド コンセント、不快感が発生した場合にヘルプを表示する方法と、任意の時にクーリングオフの権利、潜在的なリスク/メリットを示す、手順の意味 (さまざまな社会問題について学生の意見を得る) 研究の概要と参加者を提供します。
3. 参加者サイン インフォームド コンセント フォーム。
4. 言って、参加者: 研究の次の部分のためたい」に座って、いくつかの写真を見て。1 イメージに感じるインデックス カードはどのように閉じるまたは接続のそれぞれに示すすべて、10 ではなく = = 非常に」。
5. 操作 (3 条件): 参加者の写真の 3 つの次のセットのいずれかのスライドを表示するされます。
   1. 人々 に感じ閉じる条件: 一緒に人々 の 5 の写真
   2. 気持ち近くに動物の条件: 一緒に動物の 5 つの写真
   3. コントロール/いいえ接続条件: 毎日、非生物の項目の 5 つの写真
6. 参加者 2 調査 (付録 1 と 2) を与えるし、言う:「それぞれの質問を考慮し、それぞれについてどのように感じることを示す分ください」
   
   付録 1。調査 1 の参加者に与えられます。この調査がリサイクルに対する態度を測定するために使用されました。
   
   付録 2。調査 2 参加者に与えられます。ディス トラクターとしてこの調査を提供しています。
   1. 実際の調査である、フィラー/ディス トラクターであることに注意してください。
7. 参加者には、調査が終了すると、各ランチ参加者の見えないふりをします。
   1. 食事が必要再生可能と非リサイクル可能なアイテムの範囲 (リサイクル = ガラス/プラスチック ボトル、紙皿、紙ナプキン、プラスチック スプーン、プラスチック プリン/ヨーグルトの容器;Non-recyclable = プレッツェル、ブドウとリンゴ)。また食事に食べられるテーブル、紙とペンが壊れたを砕いた作品。
8. 参加者には、調査が終了したら、昼食が彼または彼女の研究の次の部分を行うことができますを食べていたテーブルをクリアするには参加者にお問い合わせください。
   1. 部屋のゴミ箱とリサイクルのための 2 つの明確にラベル付けされた空箱が必要です。
9. 参加者は、テーブルを離れてクリア中、研究者が表示されますを探して/研究の次の部分の準備に忙しかった。

3. 報告会します。

1. 「参加いただきありがとうございました。本研究ではリサイクル (調査によって測定される) 態度および行動 (クリア時にリサイクルするどのように多くの項目をテーブルで測定される) を用いて、あなたの環境意識に影響を与える他の人に密接な関係を感じてどうしようとしました。研究では、3 つのグループがあった、1 つのグループが一緒に人々 の写真を見た、別のグループが、動物の写真を見た、他のグループが共通の項目の写真を見た。認められた感じ閉じる-その他人に条件より有利な態度リサイクルだろうし、以上にリサイクルが。」
2. "ことができなかったを伝え研究の真の目的または前もって私たちの仮説あなたの正直な感想や反応を取得したかったので。詐欺の性質のためです彼らがだまされていたことに気付いていない参加者は当然」

4. 3 回 3 つの異なる参加者と"調査を実施「プロシージャを経る: 人々 の条件のために一度動物条件のため、一度世帯項目条件のため。

5. データの解析

1. 参加者の調査とサークルの項目 3、5、および 7 を見てください。
2. これらの 3 つの項目が他の項目が単にディス態度スコアをリサイクル参加者の平均を構成するについて説明します。
3. きちんとリサイクルされたアイテムの数をカウントする箱で見てください。これは、参加者の行動の得点です。
4. 手段を手で計算します。